Конструирование из бросового материала "Бабочки"

4 жастан 5 жасқа дейінгі балалары  № 5 «Дарын»  тобы үшін                       ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы                    Технологическая карта организованной учебной деятельности  №   28                                             в группе № 5 «Дарын» для детей от 4 до 5 лет

Өткізілетің күні, айы, жылы/число, месяц,год проведения:   21. 03.2016  ж./г.

Білім беру саласы/ Образовательная область/: познание

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі//

раздел организованной учебной деятельности/: конструирование

Тақырыбы/ Тема/: «Бабочки»

Мақсаты/ Цель/: закреплять навыки работы по образцу.

 Білімділік міндеті/ Образовательная задача/:  учить детей изготавливать поделки из природного материала,на основе определенной схемы действий, закрепить умение конструировать из природного материала, ыкладывая бабочек из фасоли, семечек, скорлупы фисташек, гороха.

Дамытушылық міндеті/Развивающая задача/: развивать мелкую моторику рук, наблюдательность, внимание.

Тәрбиелік міндеті/ Воспитательная задача/воспитывать любовь к природе.

Әдіс-тәсілдер/ методы-приемы/:      словесный, наглядный, практический, игровой.                                                                                                                                 

Көрнекі құралдар/ используемый материал/  илюстрации бабочек, фасоль, горох, проволока

Қостілділік компоненті/ Билингвальный компонент/ көктем- весна, көбелек- бабочка, әсем –красивая..

Іс-әрекет кезеңдері/ Этапы деятельности	Тәрбиешісінің іс-әрекеті/                        Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті/ Деятельность детей
Мотивациялық-қозғаушылық/ Мотивационно-побудительный	Круг радости.  Встаньте, дети, встаньте в круг  Встаньте в круг, станьте в круг,  Ты мой друг и я твой друг   Самый  добрый друг Послушайте загадку: Белые, красные разные - разные  Легко и  нежно порхают. К ним приближаюсь -они улетают. Предлагаю рассмотреть бабочек на картинках  Обращаю внимание на их красоту, неповторимость.	говорят пожелания. Смотрят, слушают. Бабочки.
Ұйымдастыру-іздестіру/ Организационно-поисковый	Ребята,  какое время года наступило?  Как вы думаете , какие насекомые просыпаются от спячки? Да ,ребята вы правильно сказали ,но еще просыпаются бабочки, нежные красивые. Показываю бабочек (из подручного материала). Что есть у бабочки? Какой формы крылья? Какую роль играют бабочки в природе? Билингвальный компонент. Предлагаю детям сделать бабочек из подручного материала, используя проволоку как дополнение.  Поясняю, с чего лучше  начать работу, что использовать для этого. Пою песню «Бабочки летают, бабочки» Физкультминутка Бабочка красавица детям очень нравится Крылья расправляет и легко порхает. Индивидуальная работа с детьми. Раздаю  незаконченные композиции, советую как лучше выложить композицию . Д. Игра «Какая бабочка улетела?» В процессе работы даю советы,  поощряю творчество детей.	весна жуки, стрекозы…. Соглашаются Крылья ,глаза, усики. Для красоты, для  украшения природы. Начинают работать Слушают песню разминка работают самостоятельно.
Рефлексивті-түзетушілік/ Рефлексивно-корригирующий	Что было трудным в работе?  Что понравилось?  А если бы в природе не было бабочек7 Самоанализ,выставка работ.	Отвечают, рассуждают. Варианты ответов. Анализируют работы.

Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат/:

Нені біледі/ что ребенок знает (Знать)/: какие насекомые существуют в природе.

Қандай түсініктерді игерді/ как ребенок освоил материал (Иметь)/ представление о работе  с рассыпчатым материалом,

Меңгерген дағдылар мен іскерліктері/ как освоенный материал ребенок применяет в деятельности (Уметь )    выкладывать по контуру, видоизменять бабочек, отвечать на вопросы, беречь природу. Не уничтожать насекомых.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

Тәрбиеші/воспитатель:          Бодня Г.А.                           Қолы/подпись: