Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Конструирование макета «Технологическая карта деятельностного урока»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конструирование макета «Технологическая карта деятельностного урока»

библиотека
материалов












Конструирование макета
«Технологическая карта деятельностного урока»










Макошиба Анита Фидарисовна, учитель иностранного языка, МБВ(с)ОУ О(с)СШ №1 г. Сургута

















Технологическая карта урока

Предмет: английский язык. Класс: 10 УМК: Starlight Баранова К. М., Дули Д., Копылова В.В.

Тема урока: «Два вида «здорового» быстрого питания».

Тип урока - комбинированный.

Цель урока: обучающиеся научатся писать статью с использованием лексики по теме: «Два вида «здорового» быстрого питания».

Задачи урока:

- развитие умения работы в группах;

-актуализация лексики по теме;

- написание статьи по плану.

Планируемые результаты:

Планируемые предметные результаты:

Обучающиеся научатся создавать статьи, редактировать, осуществлять взаимопроверку работ друг друга.

Планируемые метапредметные результаты (УУД)

Познавательные:

- самостоятельное выделение и формулирование темы;

- структурирование знаний;

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Регулятивные:

- целеполагание.

Коммуникативные:

- контроль, коррекция и оценка партнера.

Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, маркеры для записи на доске.
















Познавательные:

самостоятельное выделение и формулирование темы.

2 мин.

Целеполагание

Выдает статью. Спрашивает, согласны ли ученики с ней. Предлагает опровергнуть статью, представив себя фитнес-тренерами. Спрашивает, что должно быть написано в их статье.

Читают статью, выражают свое мнение о статье. Рассказывают учителю структуру статьи, что должно быть написано в их статьях.

Построение кратких монологических высказываний.

Познавательные:

выделение необходимой информации.

Регулятивные:

целеполагание.

7 мин.

Актуализация лексики

Повторяет с учениками структуру статьи. Обсуждает с учениками, что должно быть написано в их статьях. Повторяет с учениками слова-связки.

Рассказывают о структуре статьи.

Говорят учителю знакомые им слова-связки.

Актуализация лексики по теме.

Познавательные:

структурирование знаний.

3 мин.

Организацион-ный этап

Предлагает ученикам разбиться на группы по 3 человека и решить, кто будет писать введение, основную часть и заключение статьи.

Разбиваются на группы, решают, кто пишет введение, основную часть и заключение статьи.

Умение работать в группе, развитие навыка письменной речи.

Познавательные:

осознанное построение речевого высказывания в письменной форме.

15 мин.

Взаимопровер-ка

Предлагает ученикам обменяться работами и проверить друг друга. Выдает критерии для оценки.

Обмениваются работами и проверяют работы других групп по критериям.

Развитие умения работы в группах. Написание статьи.

Познавательные:

поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:

контроль, коррекция и оценка партнера.

10 мин.

Рефлексия

Спрашивает у обучающихся, о чем они написали в статье, как их оценили одногруппники по критериям, как бы они сами себя оценили.

Рассказывают учителю, о чем написано в их статье. Говорят, как их оценили одногруппники и как они сами себя оценивают.

Развитие умения самоанализа.

Познавательные:

рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

6 мин.

Объяснение домашнего задания

Написать самостоятельно статью на любую тему.

Записывают домашнее задание



2 мин.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров86
Номер материала ДБ-267859
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх