|
1 этап Мотивационно-побудитель-ный
|
Создать эмоциональный настрой ,
продолжать учить отгадывать загадки
|
Весна уже полностью вступила в
свои права. Солнце стало ярче и теплее. Вся природа оживает. И мы сейчас с
вами вместе отправимся на весеннюю цветочную полянку.
Возьмёмся за руки, закроем глаза
и скажем волшебные слова:
«Раз, два, три – повернись,
На поляне окажись! »
(Звучит музыка)
Открывайте глазки. Вот мы и на
цветущей полянке. Присаживайтесь в кружок около цветочков. (дети садятся на
колени)
С приходом весны оживает вся
природа.
(показ видеофильма «Весна»)
Какие изменения произошли в
природе?
Какие цветы расцвели?
При виде цветов улучшается настроение,
хочется улыбнуться. И я вам сейчас дарю свою улыбку. А теперь вы подарите
улыбку друг другу. (дети улыбаются поворачиваясь друг к другу). А теперь
подарим улыбки нашим гостям.
|
Картинки цветов
|
Внимательно слушают
Закрывают глаза и оказываются на
цветочной поляне
|
|
2 этап организа
ционно-поисковый
|
Формировать умение
преобразовывать листы влажной бумаги желтого цвета в объемные круглые формы
(Сминать)
|
Вот расцвели первые цветы. Как они
называются? (подснежники)
И на этой полянке расцвели цветы. Как вы
думаете, что это за цветы?
Ой! А на этой полянке почему то нет
цветов! Как вы думаете почему?
Вы мне поможете оживить полянку цветами?
2. Показ образца.
Присаживайтесь на стульчики.
Мы сделаем полянку одуванчиков.
Одуванчик одним из первых появляется
весной.
На что он похож? (на солнышко)
Где растут одуванчики?
Кто любит прилетать к одуванчикам?
(К одуванчикам любят прилетать пчелы,
шмели и бабочки. Они едят одуванчиковый сладкий нектар. А пчелы из него
делают одуванчиковый мед – густой и ароматный.)
Рассмотрим одуванчик. Из чего он
состоит?
|
Картинки различных цветов
Рассматривают образец
Рассматривают картинку одуванчика
|
Слушают
Отвечают на вопросы,
рассматривают цветы
|
|
|
|
- Физминутка «Одуванчик»
Одуванчик, одуванчик!
(Приседают, потом медленно поднимаются)
Стебель тоненький, как пальчик.
Если ветер быстрый-быстрый
(Разбегаются в разные стороны)
На поляну налетит,
Все вокруг зашелестит.
(Говорят «ш-ш-ш-ш-ш»)
Одуванчика тычинки
Разлетятся хороводом
(Берутся за руки и идут по кругу)
И сольются с небосводом.
|
Физминутка «Одуванчик»
|
Повторяют
движения по тексту
|
|
3 этап рефлексивно-коррегирую-щий
|
Воспитывать
эмоциональный отклик на красоту цветка, описание его в стихотворной форме
|
Психогимнастика
«Одуванчики»(Проводится под музыку)Представьте, что вы – маленькие
одуванчики. Теплые солнечные лучи согрели землю. Вы – маленькие росточки,
совсем слабые, хрупкие, беззащитные. Но вот пригрело весеннее солнышко, и
маленькие росточки начинают быстро расти. Ваши листики подросли, стебель стал
крепким, вы тянетесь к свету, к солнцу. Как хорошо! Вот на стебле появился
маленький бутон. Он растет, набухает, и, наконец, разворачивает лепестки. Сначала
лепестки кажутся немного помятыми, но вот они распрямились, и все вокруг
увидали пушистый желтый цветок, похожий на солнышко. Мы видели с вами
одуванчики много раз, а теперь рассмотрим этот цветок на картинке. На ней
одуванчик изображен крупным, большим, поэтому мы сможем лучше его
рассмотреть.
|
Психогимнастика «одуванчик»
|
Дети представляют себя
одуванчиками
|
|
Күткен нәтеже Ожидаемый
результат:
Воспроизводят:
описание
одуванчика
Понимают:
способ выполнения одуванчика
Применяют:
знания полученные на занятии в повседневной жизни, игре, прогулке
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.