Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Конструирование урока по ФГОС ООО. Технологическая карта урока биологии "Методы исследования в биологии".

Конструирование урока по ФГОС ООО. Технологическая карта урока биологии "Методы исследования в биологии".



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Предмет: биология

Класс: 5

Урок:2

Тема: Методы исследования в биологии.

Тип урока: комбинированный

Цели:

Образовательные: 

  • расширить знания учащихся о методах изучения природы, об основных инструментах, приборах, применяемых для познания природы;

  • обеспечить образовательные потребности каждого обучающегося с учетом его склонностей, возможностей и интереса.

Развивающие: 

  • развивать умения анализировать, устанавливать причинно-следственные связи между организмами и окружающей природой;

  • развивать умения сравнивать, обосновывать свою точку зрения;

  • развивать в детях способность к логическому мышлению;

  • развивать творческую активность, внимательность.

Воспитательные: 

  • прививать практические навыки коммуникативного общения;

  • научить применять теоретические знания на практике.

Решаемые проблемы: Как самостоятельно осуществить элементарное научное исследование?

Методы обучения: репродуктивный, частично- поисковый, исследовательский

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, парная, групповая


Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Орг. момент

Приветствует обучающихся.

Организует проверку и взаимопроверку домашнего задания.

Приветствуют учителя.


Проверка д/з

Взаимопроверка д/з.









Организует терминологический диктант:

Биосфера, литосфера, гидросфера, экология, биология.

Проверка творческого д/з: сообщение об отечественном учёном- биологе.

Что означает число 300500?

Работают в парах: Отвечают на вопросы д/з (с.9)

Работают в парах сменного состава (на 12 часов) обмениваются сведениями из таблицы, заполненной дома "Современная биология - система наук о живых организмах".

Выполняют терминологический диктант.

Мотивация к учебной деятельности

Какие способы изучения природы помогли получить следующие сведения:

За 1 час муравьи берут в плен на 0, 4 га леса вокруг муравейника 2 тыс. гусениц?
Лен цветет голубыми цветочками только до обеда;
Самое крупное соцветие у одной из индийских пальм. Оно достигает в высоту 14 м, его диаметр 12. м
Грязный снег быстрее тает, чем чистый?

Строят предположения.

Актуализация знаний, целеполагание

Вводит понятие метода.

Вовлекает в формулирование темы урока и целеполагание.

Участвуют в определении темы, цели: познакомиться с методами изучения природы, их использованием в практической деятельности

Первичное восприятие и усвоение нового материала

Организует проверку предположений, выдвинутых обучающимися на этапе мотивации через с/м работу с учебником.



Знакомит с понятием "фенология".

Изучают материал § с.10-11, называют основные методы биологии: наблюдение, эксперимент, измерение.

Утверждаются в выборе/ изменяют предположение, заполняют таблицу:

Методы изучения природы

Примеры

1


2


3




Динамическая пауза

Игровая ситуация "Пазл"

В группах: Проектируют (выстраивают алгоритм) план проведения опыта:

1 Определить цель.
2. Выдвинуть предположение , гипотезу.
3. Составить план проведения опыта, эксперимента.
4. Подобрать оборудование
5. Провести опыт, эксперимент, наблюдение.
6. Сделать записи, рисунки.
7 Записать свои наблюдения и сделать выводы.
8. Объяснить наблюдение на основе теоретических знаний.
9. Обдумать возможное применение полученных знаний на практике.



Проверяют по эталону.

Самостоятельное, творческое использование сформированных умений и навыков

Знакомит с приборами и инструментами биологической лаборатории + рис.5 с.12.

Организует знакомство с правилами ТБ в кабинете биологии.

Организует проведение измерения.





Знакомятся с правилами (с.13).



Проводят измерение :

Измерьте с помощью линейки длину 5 листьев растения и найдите среднее значение (сложите цифровые значения всех длин и разделите на количество листьев)

  1. Длина 1 листа -

  2. Длина 2 листа –

  3. Длина 3 листа -

  4. Длина 4 листа -

  5. Длина 5 листа –

1.+ 2.+ 3.+ 4.+5

---------------------- = см

5

Среднее значение длины - см

Подведение итога совместной и индивидуальной деятельности

Предлагает дать оценку достижения цели, поставленной в начале урока, сформулировать пожелания.

Оценивают степень достижения цели ( вт.ч. личной), высказывают пожелания.

Фиксируют д/з:

По плану : Провести в домашних условиях опыт "Растворение сахарного и речного песка в воде" и оформить отчёт в рабочей тетради.

Рефлексия

Предлагает дать устную оценку работе класса на уроке.

Несколько человек дают оценку.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-209054

Похожие материалы