Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / «Конструирование урока с учётом типа функциональной асимметрии полушарий головного мозга и ведущего канала восприятия».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

«Конструирование урока с учётом типа функциональной асимметрии полушарий головного мозга и ведущего канала восприятия».

библиотека
материалов

«Конструирование урока с учётом типа функциональной асимметрии полушарий головного мозга и ведущего канала восприятия».

Малеевой О.Н.


Этапы урока

Правополушарные



Левополушарные

Аудиалы



Примечание

Визуалы

Кинестетики

Организационный

Левая сторона класса, 3й ряд.

Светлая доска и темный мел.

Лучше воспринимают низкие (мужские) голоса.

Использовать яркие, цветные детали (шарфик, галстук, одежда и т.д.). Яркое освеще-ние класса.

Не мешает.

Покачать головой, погрозить пальцем.

Левая сторона класса, 3й ряд.

Светлая доска и темный мел.

Лучше воспринимают низкие (мужские) голоса.

Использовать жесты, прикос-новения, медленную скорость изложения материала. При общении стоять близко.

Не мешает.

Легко прикоснуться к плечу.

Правая сторона класса, 1й ряд.

Тёмная доска и светлый мел.

Лучше воспринимают высокие (женские) голоса.

Использовать вариации голоса (громкость, паузы, высоту), чёткая речь.



Полная тишина.

Сказать шепотом: «Ш-ш-ш».


Посадка.

Доска.

Голос учителя.



Привлечение внимания.





Шум.

Замечания.

Актуализация и проверка знаний

Устный.

Ограниченный.

Вопросы открытого типа (собственный развернутый ответ).

Практическое применение знаний.

Решение задач.

Письменный.

Неограниченный.

Вопросы закрытого типа (выбрать готовый вариант ответа).

Опрос.

Срок опроса.

Тип вопроса.

Этап изучения

нового материала

Работа в группе.

Схемы, таблицы, карточки. Образные представления.

Творческие задания. Выявление сходств. Выделение важнейших объектов.








Использование выражений: «вглядитесь», «представьте», «что увидели?», «что замети-ли?», «что общего?».

Работа в группе.

Задания, связанные с практической деятельностью При объяснении новой темы можно использовать прием преувеличения значимости событий.

Использовать жесты, прикос-новения, медленную скорость изложения материала. При общении стоять близко.







Использование выражений: «почувствуйте», «похолоде-ло», «потеплело», «ощутите себя маленькой частицей».

Работа в одиночку.

Выделение деталей.

Обобщение.

Выявление различий.

Прослушивание текста.

Анализ текста.

Точность словоупотребления. Обучение других.

Усвоение правил и граммати-ческих конструкций. Алгоритмы.

Использование речевых и музыкальных ритмов.

Многократное повторение.

Использование выражений: «вслушайтесь», «что услышали?».


Методы.














Выражения.

Этап закрепления изученного

материала

Зрительные диктанты. Сочинение.

Чтение-пересказ.

Беглость письменной и устной речи.

Инсценировка и ролевые игры. Сочинения-ассоциации.


Конструирование.

Опыты.

Лабораторные работы.

Проигрывание информации.

Переписывание текстов.

Сбор гербария.

и т.д.


Слуховые диктанты. Сочинения-размышления. Логические задания.

Задание на поиск ошибок.


Рефлек-сивный

этап

«Увидеть» результат своей учебной деятельности в цветном изображении например, в графике.


«Ощутить» результат учебной деятельности через самостоя-тельное изображение резуль-тата, например, в графике.


«Услышать» оценку и анализ учебной деятельности одноклассников, самому оценить себя.


Оценка деятель-ности.




Домашнее

задание

Творческое задание.

Сочинение.

Чтение-пересказ.


Практическое задание.

Конструирование.

Аппликация.

Переписывание текста.


Логическое задание.

Сочинения-размышления.

Задание на поиск ошибок.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров72
Номер материала ДВ-410079
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх