Конструирование
урока русского языка в 3 классе с целеполаганием.
Учитель начальных классов 1 квалификационной
категории МБОУ гимназии Сиротина Г.А.
УМК: «Школа 2100».
Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина. «Русский язык».
Тип урока: ОНЗ.
Тема: Неопределенная
форма глагола
Ход урока.
- Организационный момент.
Цель, которую учитель ставит перед собой.
- создать
осознанное вхождение уч-ся в пространство учебной деятельности
(высказывание добрых пожеланий, пожелание удачи)
Цель, которая должна быть достигнута детьми.
- подготовиться
к продуктивной работе на занятии.
Методы: словесный, формирование познавательного интереса.
ІІ. Актуализация
знаний.
- Этап.
Цель, которую учитель ставит перед собой.
- организовать
актуализацию мыслительных операций, достаточных для построения нового знания:
анализа, синтеза, классификации.
Цель, которая должна быть достигнута детьми.
-
продемонстрировать актуализированные знания в письменной и устной речи.
Задачи:
1. Повторить
правило о глаголе по алгоритму.
2.Распределить
глаголы по временам.
3. Создать
проблемную ситуацию.
Методы: эмоциональные: поощрение, создание ситуации успеха;
познавательные:
создание проблемной ситуации;
практический,
репродуктивный.
- Этап.
Цель, которую учитель ставит перед собой.
- организовать
фиксацию места, где возникло затруднение.
Цель, которая должна быть достигнута детьми.
- на основе
изученного материала учиться отстаивать свою точку зрения.
Задача: выявить знания-незнания учащихся.
Методы: проблемно-поисковый;
побуждение к поиску альтернативных решений;
проектирование
будущей деятельности.
- Этап. Построение проекта выхода из
затруднения.
Цель, которую учитель ставит перед собой.
- решение УЗ и
обсуждение проекта её решения.
Цель, которая должна быть достигнута детьми.
- формулировать
выводное знание, полученное во время практических исследований.
Задача: сравнивать и наблюдать за глаголами.
Методы: выявление познавательных затруднений.
4. Этап. Выход
из затруднения.
Цель, которую учитель ставит перед собой.
- организовать
реализацию построенного проекта в соответствии с планом (узнали на какие
вопросы , глаголы в неопределенной форме и какие суффиксы имеет).
Цель, которая должна быть достигнута детьми.
- учиться
преодолевать затруднения.
Задачи:
1.Провести
исследование.
2.Работа в парах.
3.Сделать вывод.
Методы: наглядный;
подводящий
к открытию знания диалог.
Способ: работа в парах.
Средства: комментирование, обозначение знаковыми символами, выполнение
продуктивных заданий.
III. Закрепление.
- Этап.
Цель, которую учитель ставит перед собой.
- зафиксировать
новое учебное содержании е во внешней речи.
Цель, которая должна быть достигнута детьми.
- учиться
находить глаголы в неопределенной форме в тексте.
Задача: закрепить изученные знания (фронтально).
Методы: практические,
формирование
рефлексивности.
- Этап. Самоконтроль.
Цель, которую учитель ставит перед собой.
- организовать
самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действия.
Цель, которая должна быть достигнута детьми.
- учить
оценивать результаты своей учебной деятельности.
Задача: организовать рефлексию деятельности учащихся.
Методы: проблемно-поисковый,
метод контроля и самоконтроля,
самооценка
и коррекция своей деятельности.
IV.
Рефлексия.
Цель, которую учитель ставит перед собой.
- зафиксировать
новое содержание, изученное на уроке;
- оценить
учебную деятельность класса;
Цель, которая должна быть достигнута детьми.
- каждый для
себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет.
Задачи:
1.Обсудить
полученные знания.
2.Выявление
трудности у учащихся.
Методы: формирование рефлексивности,
информационно-обобщающий.
V. Домашнее
задание. (Дифференцированный выбор задания).
Цель, которую учитель ставит перед собой.
- выявить
затруднения и скорректировать выполнение домашнего задания.
Цель, которая должна быть достигнута детьми.
-
проанализировать свои знания и применить их на практике.
Задачи:
1.Нацелить на
преодоление трудностей.
2.Дать право выбора
учащимся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.