Конструкт дистанционного занятия ОУД.05 История "Россия в эпоху великих реформ Александра II. Пореформенная Россия"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«НОВОУРАЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

(ГАПОУ СО «НТК»)

Конструкт дистанционного занятия

1	Образовательная программа	ОП СПО ППКРС 15.01.30 «Слесарь»
2	Курс	1
3	Название учебной дисциплины	ОУД.05 «История»
4	Сроки освоения материала	До 30.03.2020
5	Форма отчетности	Письменное сообщение.
6	№ п/п занятия в соответствии с учебной программой	63-64.
7	Тема занятия	Россия в эпоху великих реформ Александра II. Пореформенная Россия.
8	Тип занятия	Изучение нового материала.
9	Цель	Сформировать знание о причинах, сути и значении Великих реформ во II-ой половине XIX века.
10	Задачи	-выявить особенности преобразований в России в середине XIX века; - охарактеризовать реформы Александра II; - проанализировать их итоги и последствия, определить положительные и отрицательные стороны.
11	Формируемые УУД, ОК, ПК Знания, умения, предметные результаты	УУД: умение работать с информацией, анализировать и синтезировать новые знания, устанавливать причинно-следственные связи; овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности. Предметные результаты: владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе.
12	Теоретический материал	1. Прочитать теоретический материал «Александр II. Реформа 1861 г.», перейдя по ссылке:  https://interneturok.ru/lesson/istoriya-rossii/10-klass/rossiya-v-1855-1881-gg/aleksandr-ii-reforma-1861-g?chapter_id=2339 2. Прочитать теоретический материал «Пореформенная Россия» перейдя по ссылке: https://interneturok.ru/lesson/istoriya-rossii/10-klass/rossiya-v-1881-1894-gg/ekonomika-rossii-v-poreformennyy-period
13	Дополнительный (занимательный) материал к уроку, для более глубокого изучения темы	1. Посмотреть «Романовы. Фильм Седьмой. StarMedia. Babich-Design. Документальный Фильм», перейдя по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=SS5oCZvCdhM 2. Прочитать: 1.       Интернет-портал Express-a.ru (Источник). 2.      Интернет-портал Livejournal.com (Источник). 3.      История России (Источник).
14	Задания по созданию обучающимися образовательного продукта (обязательно пояснение к выполнению заданий, с критерием оценивания)	Написать сообщение на тему «Исторический портрет личности императора Александра II». В конце своего сообщения напишите своё мнение по поводу учебного занятия: 1.      На занятии я узнал… 2.      Было интересно… 3.      Я понял, что… 4.      Теперь я могу… Требования к письменной форме изложения сообщения, перейдите по ссылке: https://textarchive.ru/c-1794054.html Критерии оценивания сообщения, перейдите по ссылке: https://infopedia.su/5x3967.html Выполненные задания отправить на проверку на электронную почту: [e-mail] В теме письма указать: Дисциплина_группа_ФИ_№занятия
15	Контроль	Для самоконтроля усвоения знаний пройти оба теста, перейдя по ссылкам: 1. https://interneturok.ru/lesson/istoriya-rossii/10-klass/rossiya-v-1855-1881-gg/aleksandr-ii-reforma-1861-g?chapter_id=2339 (Александр II. Реформа 1861 г.) 2. https://interneturok.ru/lesson/istoriya-rossii/10-klass/rossiya-v-1881-1894-gg/ekonomika-rossii-v-poreformennyy-period/testcases (Экономика России в пореформенный период)
16	Рефлексия	Напишите своё мнение по поводу учебного занятия: 1.      На занятии я узнал… 2.      Было интересно… 3.      Я понял, что… 4.      Теперь я могу…

Краткое описание документа:

Конструкт составлен на период дистанционного обучения в связи с карантином из-за коронавируса Covid-19 для студентов I курса, обучающихся по образовательной программе ОП СПО ППКРС 15.01.20 «15.01.30 «Слесарь»», по ОУД.05 "История". Учебное занятие № 63-64.по теме "Россия в эпоху великих реформ Александра II. Пореформенная Россия". Конструкт состоит из 16 пунктов.