Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонструкт экспериментальной деятельности с детьми средней группы. «Удивительные свойства воды».

Конструкт экспериментальной деятельности с детьми средней группы. «Удивительные свойства воды».

Скачать материал

Орган местного самоуправления

Управление образованием

Полевского городского округа

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Полевского городского округа

«Детский сад № 43 общеразвивающего вида»

Победы ул., д.24, г. Полевской, Свердловской области, 623380

Тел.: 2-04-93; E-mail: dc_43@mail.ru; www.рябинка96.рф

 

 

 

 

 

 

 

 

Конструкт экспериментальной деятельности с детьми средней группы.

Тема «Удивительные свойства воды».

 

 

 

 

 

Составила: Сабанова Елена Александровна

 

 

 

 

 

 

 

Полевской,2019

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Учебно – методический комплект: О.В. Дыбина «Неизведанное рядом» Опыты и эксперименты для дошкольников.

Средства: раздаточный материал: прозрачные стаканы, бумажные ведёрки, схемы-карточки, сахар, соль, лимон, ракушки, греча, рис, пробирки (баночки).

 

Цель:

Развитие познавательной активности.

Задачи:

Воспитательные: воспитывать  интерес к познанию окружающего мира и экспериментированию.

Развивающие: развивать умение анализировать, делать выводы с помощью воспитателя.

Обучающие: узнать о свойствах воды: прозрачная, не имеет вкуса, запаха и цвета если в неё не добавлять другие вещества, одни вещества растворяет другие нет.

Ход деятельности

Этапы

Организация деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Деятельность детейсдостижению результата

Интегративные качества

Мотивация к деятельности.

Дети в кругу возле воспитателя

Сидят на стульчиках, перед воспитателем бассейн с водой. В руках у воспитателя капелька.

Создать мотивационную ситуацию через диалог с детьми:

Пришёл Незнайка в руках у него водяная капелька. Незнайка интересуется у детей, хотели бы они ему помочь узнать о свойствах воды.

 

Речевая активность проявления инициативы.

Выражают собственные мысли, рассуждают.

Хотели бы или нет .

 

Любознательно-активный.

Овладение средствами общения и способами взаимодействия со сверстниками.

Целеполагание

Дети сидят в кругу перед воспитателем.

Узнать о свойствах воды.

 

Выражают своё мнение по вопросу

Соглашаются

Принимают проблему.

Поиск ответа на вопрос.

Способный решать интеллектуальные и личностные задачи.

Выдвижение гипотезы

 

Воспитатель ведёт разговор с детьми.

-Вода какая?

-Из чего состоит вода?

-Какие бывают капельки?

Капельки все разные, но схожие в чём?

Вот это надо закрепить.

Какого цвета вода?

 

Воспитатель показывает опыт.

Опыт «Узнаем цвет воды»

 

 

Что ещё вы знаете о воде ?

Ответы на вопросы.

-мокрая, жидкая.

-из капелек.

-маленькие, большие.

-из воды.

 

 

 

Выясняют, почему  предметы хорошо видны. Делают вывод: вода прозрачная.

Ответы детей.

Не имеет вкус, цвет, запах. Имеет вкус, запах.

Инициатива исходит от детей и взрослых.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Способный решать интеллектуальные и личностные задачи.

Планирование деятельности.

Дети рассаживаются за столы, перед ними находятся материалы для опытов.

 

Обсуждаем план действий.

Вы знаете, вода имеет волшебные свойства. С ней можно играть, проводить разные опыты. Превратимся в лаборантов и будем проводить опыты. Что мы можем узнать ещё о воде?

Отправляются в лабораторию.

 

Овладение средствами общения.

Эксперименты.

 

 

 

 

 

 

 

 

Фиксация

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фиксация

 

Работа за столами.

Добровольное присоединение к дея-ти.

Опыт «Вкусные капельки» Теперь мы узнаем, есть или нет вкус у воды?  Попейте воду. Что сделать, чтобы был вкус? Воспитатель предлагает добавить в воду сахар, лимон.

 

 

 

 

Воспитатель просит детей после каждого опыта складывать в ведёрко схемы-карточки, которые относятся к данному опыту.

 

Опыт «Пахнет-не пахнет» Предлагается понюхать воду и узнать пахнет или нет?

Что нужно сделать, чтобы вода имела запах?

 

 

 

 

Воспитатель просит детей после каждого опыта складывать в ведёрко схемы-карточки, которые относятся к данному опыту.

 

Ведут эксперимент, с помощью воспитателя делают выводы. Выстраивают ответы, соблюдают очерёдность.

-Вода безвкусная у неё нет вкуса.

Рассуждение детей.

Вывод: Вода может иметь вкус, если в неё добавить другое вещество.

 

Рассматривают карточки, соотносят с опытами

 

 

Нюхают воду, дают ответы.

-Вода ничем не пахнет.

В воду добавляют масло пихты, розы. Делают вывод: Вода имеет запах, если в неё добавить другое вещество.

 

Рассматривают карточки, соотносят с опытами.

 

 

Готовность рассказать о проделанном опыте.

Овладевший предпосылкой учебной деятельности.Средства общения и взаимодействия со взрослыми.

Вывод

 

Дети возле Незнайки.

- Сравнить получились опыты или нет.

-Воспитатель побуждает детей сделать общий вывод.

 

Делают общий вывод: Вода прозрачная, не имеет вкус, запах, может иметь вкус, запах если положить в неё другие вещества, растворять и не растворять вещесва.

 

 

 

 

Рефлексия.

Сидя на ковре возле воспитателя.

Стимулирование детей к оценке результата.

-Кокой опыт понравился больше всего?

-Какой вывод было трудно сделать?

 

Осознание детьми своей деятельности.

Самооценка.

Дети передают свои впечатления о процессе и результатах своей деятельности

Эмоционально- отзывчивый.

Открытость.

Свободное общение.

Мы знаем - о чём хотим узнать?

 

Обсуждение с детьми продолжения работы в самостоятельной деятельности. Предложить детям найти в группе места, где используется вода.

Вода бывает полезной?

Всегда ли вода приносит пользу?

Умение задавать вопросы.

Эмоционально отзывчивый.

Предполагаемый результат:

-Любознательный, активный: задают вопросы, уточняют.

-Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками: проявляет заинтересованность ,  речевую активность, рассуждает, комментируют наблюдения.

-Способный решать интеллектуальные и личностные задачи: выдвигают гипотезу и реализуют их в процессе деятельности.

-Овладевший предпосылками учебной деятельности: слушает взрослого, выполняет инструкцию, готовит и убирает рабочее место.

-Овладевший необходимыми умениями и навыками: проводит опыты, делают выводы с помощью воспитателя, находят схемы-карточки к данному опыту.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конструкт экспериментальной деятельности с детьми средней группы. «Удивительные свойства воды»."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Тьютор

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 810 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.12.2020 171
    • DOCX 19.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сабанова Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сабанова Елена Александровна
    Сабанова Елена Александровна
    • На сайте: 5 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 12009
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС ДО

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Решение школьных проблем: интеграция нейропсихологического подхода и подготовка детей к школе

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 14 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы организации безопасной среды в дошкольном образовании

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Техники визуализации в учебном процессе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 15 регионов

Мини-курс

Медиа и коммуникации в современном обществе

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 22 регионов

Мини-курс

Фитнес: особенности занятий и специфика питания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 33 регионов