Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конструкт группового коррекционного занятия по РРС и ФПСР на тему "Звуки П, Т. Воспроизведение всех видов интонации при ведении диалога. Восприятие текста "Рыбалка"

Конструкт группового коррекционного занятия по РРС и ФПСР на тему "Звуки П, Т. Воспроизведение всех видов интонации при ведении диалога. Восприятие текста "Рыбалка"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Занятие 1 – восприятие текста в целом + составление пересказа по вопросам.

1. Орг.момент
2. Восприятие разговорно-обиходных фраз:
В сентябре и октябре погода теплее, чем в ноябре.
Чтобы написать изложение, сначала прочитай рассказ и составь план.
Что должен делать дежурный в столовой и классе?

3. Восприятие текста в целом:
1. Зимой море замерзло.
2. Рыбаки собрались ловить рыбу.
3. Поехал и рыбак Андрей с сыном Ваней.
4. Они выехали очень далеко.
5. Ваня радовался, что рыбы ловилось много.
6. Вечером поели, потеплее укутались и легли спать.
7. Вдруг ночью вскочил один рыбак и закричал, чтобы все вставали.
8. Оказалось, что льдину, на которой находились рыбаки, оторвало и понесло в море.
9. Днем ветер усилился, волны заливали льдину, а вокруг было только море.
10. И вдруг Ваня увидел в небе самолет.
11. С самолета упал мешок, там была еда и записка.
12. Через час пришел пароход и забрал людей, сани и рыбу.
13. Это начальник порта узнал, что на льдине унесло рыбаков.
14. Он послал им на помощь самолет и пароход.

4. Ответ на обобщающий вопрос: какая тема текста? (о чем говорится в рассказе?)
5. Ответы на вопросы по содержанию (подготовка к пересказу):
1. Как зовут одного из рыбаков и его сына?
2. Чему радовался Ваня?
3. Что случилось ночью с рыбаками?
4. Как днем изменилась погода?
5. Как были спасены рыбаки?
6. Как бы ты поступил, если б узнал, что кому-то грозит смертельная опасность?

6. Восприятие и различение речевого материала без ИСА (с/с) и на шепоте (КИ): гибнуть – погибнуть, помощь – помогли, спасли, самолет, записка, пароход, льдину оторвало, унесло, море замерзло, ветер усилился, заливало льдину, послал на помощь.

Занятие 2 – ФП + восприятие речевого материала уроков

1. Орг. момент + восприятие разговорно-обиходных фраз.
2. ФП:
Звуки П,Т. Воспроизведение всех видов интонации при ведении диалога.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.09.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров20
Номер материала ДБ-196852
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх