Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конструкт классного часа по теме "В мире животных"

Конструкт классного часа по теме "В мире животных"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конструкт

ПМ. 03 Классное руководство

Студентки группы 26

Анчуговой Анастасии Дмитриевны

Дата 04.05.2015

Мероприятие: Классный час

Форма «Интеллектуальная игра»

Тема: «В мире животных»

ТЦ:

  • Воспитательная: Воспитывать доброжелательность, стремление понимать друг друга; воспитывать уважение к окружающим, вежливое обращение ребят друг к другу, умения находить выходы из спорных ситуаций.

  • Развивающая: Развивать коммуникативные УУД (умения аргументировать свою точку зрения, слушать и вступать в диалог со сверстниками и взрослыми), познавательные УУД (умение анализировать, выделять главное, обобщать); развивать смекалку, мышление, память.

  • Образовательная: Закрепить знания детей по предметам «Окружающий мир» и «Литература» в игровой форме.

Планируемый результат:

  • Личностный: Дети проявляют уважительное отношение к иному мнению, доброжелательность, вежливость друг к другу

  • Метапредметный: Дети проявляют коммуникативные УУД (умет слушать и вступать в диалог, участвуют в коллективном обсуждении проблем, умеют выражать свои мысли и отстаивают свою точку зрения), познавательные УУД (демонстрируют умение анализировать, выделять главное, обобщать).

  • Предметный: Демонстрируют знания по предметам «Окружающий мир», «Литература»

Принципы воспитания и обучения:

  • Принципы воспитания:

  • Создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма

  • Воспитывание через взаимодействие

  • Формирование личностного стиля и взаимоотношений со сверстниками и педагогом

  • Принципы обучения:

  • Принцип деятельности

  • Принцип наглядности

  • Принцип психологической комфортности

Методы воспитания и обучения:

  • Методы воспитания:

  • Методы формирования социального опыта: педагогическое требование, игра, ситуация свободного выбора

  • Методы осмысления детьми своего социального опыта, мотивации деятельности и поведения: беседа

  • Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе: поощрение, создание ситуации успеха, игровые ситуации

  • Методы обучения:

  • Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности (методы эмоционального стимулирования), методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности (словесные, наглядные, практические, репродуктивные и проблемно-поисковые; методы контроля и самоконтроля)

  • По источнику получения знаний: словесные (беседа), практические

Дидактические средства:

  • Демонстрационные: компьютер, проектор, презентация к Игре

  • Индивидуальные: чистый лист, ручка, цветные карандаши, смайлики.

Список литературы:

  1. ФГОС НОО: текст с изм. И доп. На 2011 год/ Министерство и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение,2011.

  2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект / А.Я.Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. Рос.акад.образования. – М.: Просвещение, 2009. – 00 с. – (Стандарты второго поколения)

  3. http://pedsovet.su

  4. http://yandex.ru/images/search

План:

  1. Оргмомент

  2. Мотивационно-целевой этап

  3. Основной этап

  4. Подведение итогов (рефлексия)


Ход классного часа:


Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Орг.момент

Задача:

Собрать внимание детей, настроить их на работу

Здравствуйте ребята! Меня зовут Анастасия Дмитриевна, я очень рада вас видеть, сегодня я проведу у вас классный час.

Взаимное приветствие

Мотивационно-целевой

Задача: Смотивировать детей, сообщить тему классного часа

Сегодня мы с вами поговорим о животных нашей планеты. Можете вы представить нашу Землю без животного мира? Смог бы выжить человек, если бы исчезли сразу все представители животного мира? Какую пользу приносят человеку животные? Наш классный час будет проходить в форме игры «Своя игра»

Звучит музыка

- Сегодня здесь начнутся состязанья.

Потребуют они упорства и вниманья.

Я вам желаю творческих успехов.

Заданья трудные не будут пусть помехой.

Ну что ж, желаю всем «Ни пуха - ни пера!»

- А сейчас каждая команда выберет капитана

Правила игры: (Слайд 2)

Прежде чем приступить к игре, послушайте правила.

  • В игре участвуют 3 команды. Каждая команда будет отвечать по очереди.

  • Игра состоит из пяти категорий «Место жительства», «Ребусы», «Самые-самые», «Голос», «Животные в сказках»

  • Цена вопроса соответствует определенному количеству баллов – 10, 20, 30 и т. д. При правильном ответе на счет команды записывается соответствующее цене вопроса число баллов. При неправильном ответе право ответить получает другая команда.

  • КОМАНДЫ ДОЛЖНЫ РАБОТАТЬ ДРУЖНО, СПЛОЧЕННО, НЕ МЕШАЯ ДРУГИМ КОМАНДАМ!!!!

  • За нарушение дисциплины команды будут наказываться штрафными очками.

- Начинаем игру.

Дети внимательно слушают правила игры.

Совещаясь выбирают капитанов команд.

Основной этап

Задача: Обобщить и систематизировать знания ребят по школьной программе в игровой форме. Развивать умения аргументировать свою точку зрения, слушать и вступать в диалог со сверстниками и взрослыми. Развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать.


Категория «Место жительства»

10 баллов. Глядятся в него молодые рябинки
Цветные свои примеряют косынки.
Глядятся в него молодые березки,
Свои перед ним поправляют прически.
И месяц, и звезды — в нем все отражается...
Как зеркало это называется?

(пруд)

20 баллов. Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят:
Ваню – земляникой,
Таню – костяникой,
Машеньку – орешком,
Петю – сыроежкой,
Катеньку – малинкой,
Ваню – хворостинкой!

(лес)

30 баллов. Все обходят это место:
Здесь земля, как будто тесто,
Здесь осока, кочки, мхи,
Нет опоры для ноги.

(болото)

40 баллов. Зимой бело,

Весной черно, Летом зелено, Осенью стрижено(поле)

50 баллов. Вот песчаный океан,

Раз бархан и два бархан.

Тут без дождика тоска,

Всюду горы из песка.

(пустыня)

Категория «Ребусы»

10 баллов. (корова)








20 баллов. (антилопа)корова.jpg


антилопа.jpg




30 баллов. (верблюд) верблюд.jpg


40 баллов. (крокодил)


крокодил.jpg


50 баллов. (медведь)







ФИЗМИНУТКА «Танцующий Ёжик» видео фрагмент медведь.jpg

Категория «Самые-Самые»

10 баллов. Самое высокое животное планеты. (Жираф)

20 баллов. Самое крупное животное на планете. (Синий кит)

30 баллов. Самое быстрое наземное животное. (Гепард)

40 баллов. Самое долгоживущее наземное животное. (Черепаха)

50 баллов. Самое сильное насекомое. (Жук-носорог)»

Категория «Голос»

(в этой категории предлагается прослушать аудио запись и угадать какому животному принадлежит голос)

10 баллов. (Дельфин)

20 баллов. (Волк)

30 баллов. (морской котик/тюлень)

40 баллов. (Медведь)

50 баллов. (Тигр)

Категория «Животные в сказках»

10 баллов. К семейству каких домашних птиц принадлежит героиня русской народной сказки, которая несла для хозяев изделия из драгоценных металлов? Как ее звали? (Курочка-Ряба)

20 баллов. Как Назовите полные имена героев сказки теремок. (мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, медведь косолапый)

30 баллов. Какому животному принадлежало первое копытце, попавшееся на пути Алёнушке и братцу Иванушке? (Корова)

40 баллов. Кто являлся перед Иванушкой-Дурочком «как лист перед тровой»? (Сивка-Бурка)

50 баллов. Давай пофантазируем, и нарисуем необычное животное, которого пока не существует на нашей планете.

Дети выбирают категорию вопросов и отвечают на них

Подведение итога

Задача: подведение итогов классного часа

- «Своя игра» подошла к финалу.

Вы потрудились все на славу.

Пора итоги подводить.

- Внимательно посмотрим на сводную таблицу и посчитаем, сколько очков набрала каждая команда. (подсчёт баллов)

(вручение грамот, звучат фанфары)

- Ребята, наш классный час подходит к концу. Мне бы хотелось узнать, понравился ли он вам? Если понравился – поднимите зелёный смайлик, если нет – красный.

- Спасибо за классный час. Давайте поаплодируем друг другу.


Подсчитывают баллы, получают грамоты

Отвечают на вопросы




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров108
Номер материала ДВ-274288
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх