Конструкт классного часа "Я гражданин России"

Конструкт классного часа

ПМ. 03 Классное руководство

студентки группы 36

Максимовой Виктории Жоржевны

Класс: 2 «а»

Тема: «Я гражданин России»

Форма: беседа с элементами практической деятельности.

Триединая цель:

Воспитательная: воспитывать чувство патриотизма, уважение к символам государства;

          Развивающая: развивать  логические УУД (анализ, синтез);  регулятивные УУД (планирование, прогнозирование,  

  контроль, волевая саморегуляция); развивать коммуникативные УУД (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками).

Образовательная: обогащать знания  учащихся с государственных  символах России.

Планируемый результат:

Личностный: проявляют уважение к символам государства, чувство патриотизма.

Метапредметный: демонстрируют умение правильно выражать свои мысли и работать в группе.

Предметный: демонстрируют знания о символах РФ.

Принципы  воспитания и обучения:

Принципы воспитания: формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом, создание положительного эмоционального подъёма.

Принципы обучения: наглядности, доступности, систематичности и последовательности.

Методы воспитания и обучения:

Методы воспитания: методы формирования социального опыта, мотивации деятельности и поведения (беседа, художественное слово), методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе (создание ситуации успеха, поощрение и порицание)

Методы обучения: словесные, наглядные, практические

Дидактические средства:

Демонстрационные: презентация, проектор, доска.

Список литературы:

1.ФГОС НОО: текст изм. И доп. На 2011 г. / М – во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33с. – (Стандарты второго поколения). – ISBN 978 – 5 – 09 – 025287 – 4.

2.Физкультминутки: методические рекомендации к организации и проведению физкультурно – оздоровительных пауз (текст)/ составитель М.В. Вислобокова. – 2 – е изд., испр. и доп. – Каменск – Уральский педагогический колледж. – 2008. – 22с.

План:

1.Организационный момент

2.Мотивационно-целевой

3.Основная часть

4.Итог.

                                                                                Ход мероприятия

Этапы деятельности	Деятельность педагога	Деятельность  детей
1.Организационный момент. Задача: собрать внимание детей	-Здравствуйте, ребята!
2.Мотивационно-целевой. Задача: смотивировать детей, определить тему классного часа	Что мы Родиной зовём?                                     И душистый, золотистый хлеб Дом, где мы с тобой растём,                              За праздничным столом. И берёзки у дороги,                                            Что мы Родиной зовём? По которой мы идём.                                         Край, где мы с тобой живём. Что мы Родиной зовём? Солнце в небе голубом -Как называется наша Родина? -Как вы, ребята, понимаете слово Родина? -Тема сегодняшнего классного часа «Я гражданин России» (слайд №1) -Россия – самая большая страна на свете. Посмотрите на карту (по карте показать Россию). Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Границы России проходят и по суше и по воде. На свете много разных стран, Но есть одна страна: От белых льдов до тёплых рек             Раскинулась она (слайд №2). Посмотрите, на карте России много голубого цвета. Это реки, моря и озёра. Очень красива и богата наша страна. (Слайд № 3)	Россия или Российская Федерация
3. Основная часть. Задача: актуализация имеющихся знаний и формирование новых знаний о символах России 3.1 Беседа о флаге 3.2 Рассказ о гербе 3.3 Физминутка. 3.4 Народные промыслы России 3.5 Работа в группах. 3.6 Рассказ о гимне.	- Каждая страна имеет свой герб,  флаг, гимн. Они являются государственными символами. Слово «символ» в переводе означает знак, пароль, сигнал. Имеет флаг, и гимн, и герб Российская держава. И, как все символы, они Жизнь нашу отражают. -Первый символ нашей страны – флаг. Посмотрите на изображение (слайд №4).  Из каких частей состоит флаг? -Много веков тому назад вместо флага люди использовали шест, привязывая к его верхушке пучки травы, веток или конский хвост. Назывался он стягом. Главным назначением стяга было собрать, «стянуть к себе» воинов для защиты своей земли. -Потом стяги стали делать из ткани. Косой клин ярко-красного или тёмно-красного цвета прикрепляли к древку. Стяг взметался ветром, придавая уверенность и мужество ратникам. Затем на полотнищах стали изображать святых – «знамения». Так появилось слово «знамя». Знамёна тогда имели различные цвета – зелёный, жёлтый, белый, красный. Их украшали богатые узоры. -Ребята, а какие цвета есть на нашем флаге? Что обозначает каждый цвет? -Да, наш российский флаг – трёхцветный. Цвету придаётся особый смысл. Белый означает мир и чистоту совести, синий – небо, верность и правду, красный – огонь и отвагу. -День 22 августа отмечается в нашей стране, как день Государственного флага Российской Федерации. Следующий символ нашей страны – герб (слайд №5). - Герб – отличительный знак государства, города, рода, изображаемый на флагах, монетах, печатях и других официальных документах. Слово «герб» в переводе означает «наследство». В нём отражена история. Давайте рассмотрим наш герб. Что на нём изображено? На герб посмотрим: здесь орёл, Да не простой – двуглавый, Символизирует страну  - Могучий, величавый. Вот и взирает птица- царь В две стороны внимательно: В порядке ль всё, не шёл чтоб враг, Следит он обязательно. -Наш герб представляет собой золотого двуглавого орла на красном поле с тремя коронами, скипетром и державой. На груди орла всадника - Святой Георгий Победоносец, поражающий змия.  Этот символ борьбы добра со злом. -О красоте нашей страны сложено много стихов и песен. Красота природы России передана на картинах великих русских художников. Красоту природы России передают танцоры в своих народных танцах. Давайте и мы своими движениями передадим красоту России. Встаньте около парт, повернитесь ко мне лицом и повторяйте за мной движения. Солнце светит, ветры дуют, Ливни льются над Россией В небе радуга цветная Нет земли красивей. Для меня Россия – белые берёзы, Для меня Россия – утренние росы, Для меня Россия – ты всего дороже, До чего на маму ты мою похожа. (слайд №6) - Мы вспомнили о государственных символах, которые есть у каждой страны. Но есть и особенные символы, которые являются только нашими. Скажите мне, а что для вас является символом России? (слайд №7) Ещё чем славится Россия? Людьми Россия хороша. У них и руки золотые и необъятная душа.                                                        И замирает восхищенно надменный иноземный взор увидев русскую матрёшку И Гжели кружевной узор. -Ещё один знаменитый символ России – это  русские народные промыслы (Слайд № 7) -обратите внимание на слайд, на нем изображены такие народные промыслы как: хохломская роспись, гжель, городецкая роспись, дымковская игрушка и матрешка. -Каждый россиянин должен хорошо знать  народные промыслы России. -  А теперь предлагаем вам работу в группах. Давайте посмотрим, какая группа хорошо знает народные промыслы России.  Обратите внимание на доску. На ней расположены  изображения, а также названия народных промыслов. Под каждым изображением написана цифра. Ваша задача, работая в группах,  соотнести название с изображением народного промысла.  Чья команда справиться с заданием поднимите руку. (проверяем выполнение задания).   -Молодцы, вы хорошо знаете народные промыслы России, вы настоящие россияне! -Поговорим ещё об одном символе государства. Часто на праздниках, военных парадах мы слышим торжественную песню, называемую гимном. Гимн– это торжественная песня, исполняемая в особых, наиболее важных случаях. (слайд №8) Что такое гимн вообще?                                Слова написал те Сергей Михалков, Песня главная в стране!                                 Понятен и близок нам смысл этих слов. В гимне российском есть такие слова.          А Александров ноты сложил, «Россия – любимая наша страна».               Работу над гимном так завершил. Россией гордимся, России верны,               Гимн слушаем стоя и молча всегда: И нету на свете лучше страны.             Его нам включают в момент торжества! -а теперь предлагаем вам спеть гимн нашей страны. Давайте все встанем. (звучит гимн) -Присаживайтесь.	Смотрят на слайд. Флаг состоит из ткани (трёхцветная) и шеста. Белый означает мир и чистоту совести, синий – небо, верность и правду, красный – огонь и отвагу. Дети выполняют движения по показу учителя под музыку песни « Моя Россия» муз. Г.Струве гимн, герб, флаг, матрёшка, валенки, балалайка, гостеприимство и пр. Выполняют задание в группах, обсуждают варианты ответов. Поют гимн страны.
4. Итог. Задача: подвести итог.	-Пройдет немного времени, вы станете взрослыми, будете работать, преумножая величие и могущество нашей страны, защищая ее от возможных невзгод и неприятностей, заботясь о ней, как о матери. Возможно, кто-то из вас станет крупным руководителем или даже президентом страны. А пока вы маленькие граждане большой страны, ее будущее. Званием гражданина России следует гордиться. За время учебы в школе вы еще  многое узнаете о родной стране, ее прошлом и настоящем. На этом наш классный час окончен (Слайд №9).