Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конструкт организации конструктивной деятельности с использованием набора "Первые механизмы" от Lego Еducation

Конструкт организации конструктивной деятельности с использованием набора "Первые механизмы" от Lego Еducation

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Конструкт

организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми

Тема: Весы

Возрастная группа: старшая группа

Форма совместной деятельности: конструктивная деятельность

Форма организации: подгрупповая

Учебно-методический комплект: по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, составительская программа «Играем в Лего».

Средства:

Наглядные: детали Лего,

Мультимедийные: презентация про весы, паровоз и музыка к песне.

Технический словарик: равновесие, масса, местоположение, вес.

Весы

Цель

Проведение исследований для получения и представления знаний о ЛЕГО весах. Интеграция знаний и идей, обогащение словарного запаса. Умение работать в группах.

Задачи

Обучающие: ввести понятия: равновесие; точка опоры; вес.

Воспитательные: воспитывать инициативность, самостоятельность, доброжелательное отношение друг к другу

Развивающие: формировать навык сборки деталей; развивать умения оценивать полученные результаты; развивать способности придумывать игры.

Этап совместной деятельности

Содержание совместной деятельности

Деятельность педагога


Деятельность воспитанников

Планируемый результат

1 этап

«Установление взаимосвязей»


К нам в гости пришли Дима и Катя из страны ЛЕГО и принесли с собой кирпичики из конструктора ЛЕГО (одинаковые по цвету, разные по размеру).

Что вы можете сказать об этих кирпичиках?

А вот сейчас я дам их вам в руки, а вы скажете, в чем еще разница между этими кирпичами?

hello_html_4777566e.jpg

С помощью какого прибора мы можем определить, что один кирпич тяжелее другого?

Где используют весы?

Ребята, я вас приглашаю в путешествие в мир весов.

Садимся в поезд приезжаем на станцию «Знатоков».

Вы знаете, откуда к нам пришли весы, кто их придумал? Хотите узнать?

Весы изобрели древние торговцы. Народы с глубокой древности обменивались друг с другом разным товаром. У одних была соль, а другие умели делать красивые стеклянные вазы. У третьих было много скота, но не было шелковых тканей. Люди торговали друг с другом тем, что у них было в избытке. Чтобы обмен товаром был равноценный, люди придумали весы.

Первоначально весы использовались не для взвешивания товаров, а для взвешивания денег. На одну чашу весов клали гири с изображением товара, который покупали или продавали, а на другую кусок серебра или золота. Так определяли стоимость товара.

Сейчас во всем мире вес определяют…. кто знает в чем?(в граммах, килограммах). Сейчас есть весы электронные и механические. Они используются где? Подскажите мне.

Чтобы узнать об этом подробнее надо ехать дальше.

Приезжаем на станцию «Весовая»

Перед нами две модели. Одну модель собрала Катя, вторую собрал Дима. Они оба утверждают, что сделали правильные модели ЛЕГО весов. Посмотрим кто прав и разрешим спор.

Попросим Диму с Катей встать на одну из чаш своих весов.

Что вы заметили? Почему у Димы весы не получились? (нет механизма).

hello_html_22f860f1.pnghello_html_17c9c728.png

Создать игровую, проблемную, мотивационную ситуацию через демонстрацию деталей Лего и совместную беседу.































Показывает презентацию «весы»




Обобщает ответы детей.









Демонстрирует готовые модели.






Самостоятельные попытки детей решить проблему, игровую задачу



















Встают паровозиком и едут

Исполняют куплет песни:

«Мы едем, едем, едем в далекие края, хорошие соседи, веселые друзья! Тра-та-та! Тра-та-та! Мы везем с собой кота, чижика, собаку, кошку забияку, обезьяну, попугая, вот компания какая! »



















Встают паровозиком и едут







выдвигают гипотезы












Дети организованы и настроены на конструктивную деятельность



2 этап

«Конструирова-

ние»


Едем дальше на станцию «Самоделкино»

Инструкция:

Удостоверьтесь, что они держат равновесие и свободно двигаются вверх и вниз.

Если качели не держат равновесие, проверьте, правильно ли расположен центр вращения.

Если же качели не двигаются свободно, убедитесь, что желтые блоки не трутся о неподвижные красные балки.

Предлагает сконструировать свою модель ЛЕГО весов или воспользоваться инструкцией.

Актуализация возможностей детей

на выбор деятельности, средств.

Обсуждение с детьми плана предстоящей деятельности

Встают паровозиком и едут


Дети изготавливают весы, рассказывают об их применении. Взвешивание различных деталей.


Проявление детской инициативы, активное общение детей.

Осуществление выбора способа решения.


3 этап

«Рефлексия»

Уравновешено или не уравновешено?

Когда вы нагружаете качели (ставите на них кирпичики), они либо сохраняют равновесие, либо наклоняются в одну сторону. Попробуйте определить, в каком случае качели находятся в равновесии, а в какомнет.


Активизирует деятельность детей с помощью вопросов:

  • Попробуйте предположить, что случится и почему.

  • Опишите, что произошло.

  • Получился ли у вас чистый эксперимент?

  • Опишите, как работает модель.

Как вы думаете, что будет, если придвинуть точку опоры к одному из концов перекладины качелей?

Стимулирование детей к самоанализу и самооценке.

Сначала дети высказывают предположения, когда качели будут уравновешенными, а когда — не уравновешенными.

Затем проводят опыты: кладут на качели кирпичики в разные места.







Соотнесение продукта, результата деятельности с намеченным планом.

Дети умеют представлять продукт деятельности,

включаются в процесс самоанализа


4 этап

«Развитие»

Как сохранить равновесие, положив на качели всего один кирпич?

Сначала попробуйте предположить, где должен быть установлен кирпич, чтобы качели сохраняли равновесие.

Затем проведите эксперимент, чтобы проверить свое предположение.

Садимся в поезд и возвращаемся.

Как много всего интересного мы узнали. Где применяются весы? какие они бывают? Как ими пользоваться. А может дома кто-то с папой и мамой сделает свои весы и покажет нам.



Обсуждение с детьми продолжения работы в разных формах самостоятельной деятельности со сверстниками, взрослыми

Экспериментируют с весами, обмениваются опытом.





Встают паровозиком и едут



Продолжение работы в разных формах самостоятельной деятельности.

Обеспечение баланса инициативы и свободного выбора видов деятельности


hello_html_39551045.jpg

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров23
Номер материала ДБ-220451
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх