Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конструкт открытого интегрированного занятия в подготовительной группе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конструкт открытого интегрированного занятия в подготовительной группе




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Технологическая карта (конструкт) интегрированной НОД

«Путешествие в космос»

Тема: «Путешествие в космос».

Возрастная группа: подготовительная группа.

Форма совместной деятельности: интегрированная НОД.

Форма организации: групповая, индивидуальная, парная.

Интеграция областей: «Художественно - эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Социальный партнёр: музыкальный руководитель.

Учебно-методический комплект:

1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразова- тельная программа дошкольного образования (пилотный вари- ант) / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014. — 368 с.

2. Вахрушева А.А., Кочемасова Е.Е. и др. Здравствуй мир! Методические рекомендации для воспитателей, учителей и родителей.- М: «Баласс», 2003.- 303 с.

3. Детские стихи и загадки о космосе / состав. Р. Алдонина.- М.: Владос, 2012.- 129 с.

4. Голицина Н.С. Конспекты комплексно-тематических занятий. Подготовительная к школе группа. Интегрированный подход. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2013.

Средства:

  • наглядные – плакат «Звездное небо», «Планеты солнечной системы», макеты планет, детали космического корабля;

  • мультимедийные – презентация;

  • литературные - стихи, загадки;

  • музыкальные –

  • оборудование – ИКТ; CD – проигрыватель;


Цель: Создать условия для развития познавательной инициативы детей дошкольного возраста в процессе обобщения знаний о космосе.

Задачи:

  1. Обучающие задачи:

Обобщить имеющиеся представления о строении Солнечной системы, звездах, планетах, космической технике; закреплять знания о геометрических фигурах: квадрат, прямоугольник; упражнять в прямом и обратном счёте в пределах 10, в прямом счете в пределах 15, узнавать пропущенное число.

  1. Развивающие задачи:

  • развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов, размышлять, обобщать результаты;

  • развивать умение взаимодействовать со сверстниками и взрослыми;

  • развивать математическую речь

  • развивать объяснительную форму речи: упражнять детей в умении начинать свой ответ словами: «Я думаю…», «Я считаю…», «Моё мнение…» и т.д.; активизировать словарь детей: ракета, космос, звезда, планета, названия планет Солнечной системы, космический корабль, космонавт, скафандр, полёт.

  • развивать умение договариваться о совместных действиях, представлять результат исследования;

  1. Воспитательные задачи:

  • воспитывать чувство гордости за своих соотечественников – первых покорителей космоса;

  • прививать интерес к математике;

  • способствовать проявлению положительных эмоций;

  • воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками в процессе коллективного решения познавательной задачи, формировать умение договариваться, помогать друг другу.


Предварительная работа: чтение детских книг, статей в газетах о космосе, космонавтах, космических явлениях; рассматривание иллюстраций; беседы на темы «Наша солнечная система», «Человек и космос»; знакомство с картой Солнечной системы; конструирование космических кораблей из различных конструкторов по представлению, чертежу, образцу; наблюдение за солнцем на прогулке.


Планируемый результат:

чувство ритма и мелодики поэтического текста, музыки;

проявление эмоционального отношения к музыкальным произведениям.

Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками

умение взаимодействовать со сверстниками в процессе выполнения работы;

умение внимательно слушать и активно обсуждать, задавать вопросы и отвечать на них в пределах своей осведомленности и опыта;

умение делиться с педагогом и детьми своими впечатлениями.

Способный решать интеллектуальные и личностные задачи

Закрепление навыков прямого и обратного счета в пределах 10, прямого счета в пределах 15, вычислительных навыков

Проявление творческих способностей, самостоятельности при выполнении заданий

Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности

  • умение сосредоточенно действовать в течение 20 – 30 мин.;



Ход деятельности:

1 этап

Организационный






Сюрпризный момент: Раздается стук в дверь, в зал приносят письмо. Воспитатель вскрывает конверт и читает детям. Письмо прислал Незнайка, он говорит о том, что не знает что такое космос, он спрашивает детей, знают ли они что-нибудь о космосе?


-ситуативный разговор








песня

Здравствуйте ребята, мы рады всех вас сегодня видеть. Посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поприветствуем друг друга и наших гостей.




«Ну что, дети, вы ответите на вопрос Незнайки, знаете ли вы что-нибудь о космосе?»



Ребята, вы любите путешествовать? Как вы думаете, а почему мы полетим именно в космос?

Верно. А когда его отмечают?

А на чём можно полететь в космос?



Все на старт! Готовы дети?

В. и дети: Полетим мы на ракете.

Улыбнёмся мы друг другу

И быстрей прогоним скуку.

Тайны космоса узнаем,

Все загадки разгадаем,

Мы летим быстрее света

На космической ракете.



Итак: обратный отсчет 10, 9, ,7, ….

Поехали






Приветствует детей задаёт положительный эмоциональный настрой







Задает вопросы, создаёт проблемную ситуацию, показывает и свою заинтересованность

Приветствуют друг друга и гостей





Отвечают на вопросы воспитателя




Вместе с воспитателем изображают полет на ракете





Исполняют песню










Считают вместе с воспитателем

Положительный настрой на общение




















Проявляют интерес к предстоящей деятельности

2 этап

Работа над темой



Ну вот, мы с вами в полете!

А для того, чтобы помочь Незнайке нам нужно вспомнить: что же мы знаем о космосе

  1. По темному небу рассыпан горошек

 Цветной карамели из сахарной крошки,

И только когда утро настанет

Вся карамель та внезапно растает (звезды)

  1. Обгоняя ночь и день, вокруг земли бежит олень,

Задевая звезды рогом, в небе выбрал он дорогу,

Слышен стук его копыт, он вселенной следопыт (спутник)

  1. Это что за потолок?

То он низок, то высок,

То он сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват.

А потом такой красивый

Кружевной и синий-синий (небе)

  1. Ночью на небе один
    Золотистый апельсин.
    Миновали две недели,
    Апельсин мы не ели.
    Но осталась в небе только
    Апельсиновая долька. 
    (Луна)

  2. Ночью по небу гуляю,
    Тускло землю освещаю
    Скучно, скучно мне одной,
    А зовут меня… 
    (Луной)

  3. Чудо-птица – алый хвост – 
    Полетело в стаю звезд. 
    (Ракета)

  4. В космосе сквозь толщу лет

Ледяной летит объект

Хвост его полоска цвета

А зовут объект…(комета)

  1. Самый первый в космосе,

Летел с огромной скоростью,

Отважный русский парень

Наш космонавт… (Гагарин)







(предлагает ребятам разгадать космические загадки)







отгадывают загадки воспитателя

Умение делать вывод и его аргументировать

Беседа о планете Земля

Молодцы, ребята! Все загадки отгадали и немного приблизили Незнайку к знаниям о космосе.

В: А скажите мне, пожалуйста, на какой планете мы живем:

Мы с вами живем на прекрасной планете – Земля.

В: А наша планета единственная или на небе есть что-то еще?

На небе много разных планет и звезд. В ясный безоблачный вечер можно видеть множество звезд. Они кажутся нам маленькими, но на самом деле, они очень большие, находятся очень далеко, в других системах. Наша Земля находится в Солнечной системе: в центре Солнце, а вокруг него вращаются 9 планет. Посмотрите на этот рисунок – это планеты Солнечной системы.

предлагает детям назвать известные им планеты и показать их

Внимательно слушают, отвечают на вопросы, называют и показывают планеты

Знают и умеют показать планеты солнечной системы

игра

Ребята, мы с вами побывали на всех планетах солнечной системы, а теперь я приглашаю вас к звездам.

Приглашает детей к совместной деятельности, предлагает поиграть в игру «Полет в космос»

Принимают участие в игре


Игра «Звездопад»

Ребята, мы с вами уже знаем все планеты солнечной системы. А кроме планет, что еще мы можем назвать (ответ - звезды).

Посмотрите, случился настоящий звездопад. Звезды рассыпались и не могут самостоятельно выстроиться в созвездия. Давайте мы им в этом поможем

Знакомит детей с игрой, даёт инструкцию, стимулирует к внедрению в игру правил, предложенных детьми. (Рассыпаны звезды с примерами, а на магнитной доске – звезды с цифрами. Ребятам нужно соотнести пример с верным ответом)

Выполняют вычисления, соотносят пример с его решением, читают полученные выражения

1. Умение слушать, выполнять выбранные правила.

3. Реализована потребность детей в общении

-продуктивная деятельность

Ребята, мы с вами сегодня узнали много интересного о планетах и космосе, о строении солнечной системы. Нам хотелось бы, чтобы Незнайка запомнил все, что мы ему сегодня рассказали. Для этого я предлагаю вам сделать коллаж «Солнечная система»….


Вовлекает детей в изобразительную деятельность, предлагает детям шаблоны для коллажа, которые им необходимо вырезать. Для выбора последовательности изготовления коллажа,

постановка проблемы; способствует групповой работе детей, либо в парах, тройках или индивидуально напоминает; включает детей в самостоятельную деятельность; предоставляет время для творческой деятельности, наблюдает за детьми во время выполнения задания.

Ребёнок выбирает способ взаимодействия при выполнении своей работы: индивидуально в паре, в тройке в подгруппе, использует шаблоны – изображения планет. Если возникла трудность, дети обращаются за помощью к воспитателю и друг другу.

1. Проявляет творческую активность в процессе изобразительной деятельности;

2. Умение подбирать необходимые материалы для работы;

3. Умение делать логический вывод;

4. Умение следовать правилам

3 этап

Итог творческой деятельности

Молодцы, ребята! Полностью справились с заданием – сделали для нашего друга Незнайки такой замечательный коллаж, благодаря которому он будет знать о космосе очень много информации как и мы с вами

Привлекает детей к подведению итогов, к рефлексии (самоанализу); обеспечивает открытость на ориентированную самостоятельную или совместную с родителями деятельность.

Делятся впечатлениями; выражают собственные чувства к проделанной работе; планируют самостоятельную (совместную) деятельность; высказывают эмоциональный отклик.

1. Умение оценивать результат своей деятельности;

2. Умение выражать чувства;

3. Умение делать выводы;

4. Умение планировать самостоятельную (совместную) деятельность.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-082823
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>