-А
сейчас давайте откроем рабочую тетрадь на странице 8 и закрепим результат
нашего исследования. Еще раз убедимся с вами, что от перестановки слагаемых,
результат сложения не меняется. На странице 8 найдите задание под номером 1,
кто нашел поднимите руку. Сейчас прочитайте про себя задание. Давайте одно
равенство разберем с вами вместе.
-Перед
вами кегли, Маша сколько кегель в первом равенстве( показываю на них) (три
кегли)
-А
сколько красных, Егор? (2 кегли)
-Давайте
запишем с вами равенство которое получилось. Записываем ниже, в строчку
равенство , которое получилось, но для начала давайте проговорим. Леша скажи
полным ответом, какое равенство у тебя получилось. (3 кегли плюс 2 кегли)
-Молодец
-Записывайте
полученное равенство.
-Какой
получится ответ, Полина? (5)
-Правильно,
записываем через равно пять(прописываю на доске)
-Кто
готов со мной дальше работать руку на локоть.
-А
сейчас давайте прочитаем это равенство справа
налево (показываю направление в тетради)
-Какое
будет сейчас первое слагаемое, Саша?( первое слагаемое будет 2)
-А
второе слагаемое, Лера?( второе слагаемое 3)
-Запишите
равенство которое у нас получилось. Отступите от предыдущего вниз 1 клетку и
запишите вместе с ответом.
-Данил,
что у тебя получилось, полным ответом( 2 кегли + 3 кегли= 5 кегель)
-Молодец.
У кого также поднимите руку. Действительно у Данила все верно.
3+2=5
2+3=5
-Давайте
ещё раз проговорим правило из учебника. Кто готов поднимите руку? Проговори,
Саша (проговаривает правило)
-Точно
также составьте самостоятельно 2 равенства ко второму рисунку. После чего мы
проверим, что у вас получилось
-Кто закончил,
поднимите руку.
-Посмотрите
на слайд и проверьте так ли у вас записано или нет. У кого также встаньте
рядом со своими местами.
-Вы
молодцы, у кого получилось точно также , вы хорошо и внимательно поработали,
присаживайтесь.
-Итак,
что изменялось в первом равенстве? Алиса (слагаемые)
-Поменялись
местами слагаемые, правильно
-А во
втором равенстве, что менялось? Дима. (слагаемые)
-Верно,
тоже менялись местами слагаемые
-Поднимите
руку, кто считает, что ответы одинаковые в первом равенстве, теперь поднимите
руку, кто считает, что во втором равенстве тоже одинаковые ответы.
-Давайте
ещё раз прочитаем правило в учебнике. Леша прочитай. (читает правило)
-Кто
запомнил правило поднимите руку? Проговори это правило устно, Маша
-Кто
считает, что и сейчас совпал результат нашего исследования с правилом в
учебнике поднимите руку.
-
Действительно от перестановки слагаемых результат сложения не изменяется.
-Закройте
рабочие тетради и отложите их в сторону.
Решение
задачи
- Раз мы
сегодня исследователи, то давайте решим задачу, и вы покажите мне, как хорошо
умеете работать над задачей.
На
странице 14 задача под номером 2, под цифрой 1.Прочитайте задачу про себя. А
сейчас задачу прочитает Лера, а вы внимательно слушайте, так как после мы с
вами начнем её решать. (Вчера Дима прочитал 4 страницы книги, а сегодня-
на 1 страницу меньше. Сколько страниц он прочитал сегодня?)
- Про
что задача? (предположения детей)
-Чтобы
лучше понять условие задачи, давайте составим краткую запись
-Давайте
запишем условие задачи в тетради, но для начала прочитаем её еще раз. Саша
прочитаем нам.
-Пододвиньте
к себе тетради отступите от предыдущей записи 2 клетки и записываем вместе со
мной условие задачи.
-Найдите
главное слово в первом предложении (Вчера)
-
Сколько страниц прочитал Дима вчера? Маша ( 4 страницы)
-Записываем
вместе со мной. Обозначим слово вчера буквой В ставим тире и записываем 4 и
букву с.
-Что ещё
нам известно? Лера( что сегодня Дима прочитал на одну страницу меньше .
-Правильно,
какое тут главное слово? (сегодня)
-Записываем
не отступая под вчера букву С
- А
сегодня сколько Дима прочитал? Леша( на 1 страницу меньше)
- Ставим
тире записываем на 1 с. меньше.
-Меньше
чем когда он прочитал? Саша (чем вчера)
-Как
понимаете на одну страницу меньше? Алиса (значит Дима прочитал меньше чем
вчера на 1 страницу)
-Правильно,
кто знает как мы это покажем в краткое записи? (стрелкой)
- А
стрелка от чего к чему? Она будет идти вверх или вниз?
Леша
(вверх, от сегодня к вчера)
-Молодец,
мы показываем это стрелкой от сегодня к вчера, стрелка направлена вверх.
-Все мы
записали? (нет)
-А что
еще мы не записали Егор? (вопрос)
-Что нам
нужно узнать? (сколько страниц, он прочитал сегодня)
-Правильно
-Сокращаем
слово сколько до первой гласной не отступая ниже записываем. Ск.
-Какой
знак пишем? (знак вопроса )
-Верно.
В.-4с.
С.-? на
1 с. меньше
Ск.-?
-Каким
действием будем решать задачу? (вычитанием)
-А
почему? (потому что эта задача на уменьшение)
-Правильно
-Попробуйте
сами решить эту задачу.
- Кто
готов озвучит полное решение ?
-Отвечай
Света (4 страницы минус 1 страница равно 3 страницы)
-У кого
также ?
(записываю
решение)
-Поднимите
тетради вверх с решением, а я посмотрю.
-Что ещё
мы не записали ? (ответ)
-Не
отступая клеточки пишем ответ на вопрос.
-Маша,
какой ответ? (3 страницы)
-Молодцы,
вы хорошо справились с задачей.
-Кто
устал, можете тихонечко встать и сделать 5 приседаний.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.