Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конструкт урока физкультуры "Эстафета с мячом"

Конструкт урока физкультуры "Эстафета с мячом"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конструкт урока физической культуры

по производственной практике «Преподавание по программам начального общего образования

в начальных классах и начальных классах

компенсирующего и коррекционно-развивающего образования»

специальности 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

студентки группы 36

Ореховой Анастасии Александровны

Дата: 22.04.2015

ОО: МАОО СОШ №40

Класс: 1 «г»

Учитель: Другова Анна Сергеевна

ФИО методиста: Неуймина Анна Васильевна Подпись: ____________

Тема урока: эстафета с мячом

Цель урока: гармоничное физическое развитие обучающихся; формирование у обучающихся интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой; формирование основ здорового образа жизни.

Планируемый результат:

  • Личностный: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели; демонстрируют личностное самоопределение к деятельности; сотрудничают с учителем и сверстниками.

  • Метапредметный: проявление культуры взаимодействия; терпимости и толерантности в достижении общих целей при совместной деятельности.

  • Предметный: применяют полученные знания; используют физические упражнения разного вида для поддержания здоровья.

Задачи:

  • Воспитательная: формировать умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели; формировать личностное самоопределение к различным видам деятельности.

  • Оздоровительная: укреплять здоровье; обеспечить нормального функционирования всех органов и всех систем организма; повысить работоспособности; совершенствовать всестороннее физическое развитие.

  • Развивающая: развивать физические качества: быстроту, точность, координацию и равновесие, а также их сочетание; развивать психические функции: память, внимание.

  • Образовательная: формировать двигательные умения и навыки; развивать физические качества; совершенствовать навыки работы с мячом.

Средства развития: двигательная активность, физические упражнения, развитие физических возможностей в процессе бега, бросания и ловли мяча.

Развиваемые физические качества: ловкость, быстрота, координация, точность, выносливость.

Формы организации деятельности обучающихся: фронтальная, групповая.

Общепедагогические и специальные принципы:

  • Общепедагогические принципы:

  1. Принцип осознанности и активности

  2. Принцип активности

  3. Принцип наглядности

  4. Принцип систематичности и последовательности

  5. Принцип доступности и индивидуализации

  • Специальные принципы:

  1. Принцип системного чередования физических нагрузок и отдыха

  2. Принцип всестороннего и гармоничного развития личности

  3. Принцип оздоровительной направленности

  4. Принцип непрерывности

  5. Принцип оптимального сочетания фронтального и группового способов обучения

Методы:

  • Общедидактические наглядные:

  1. Наглядно-зрительные приёмы (показ физических упражнений)

  2. Тактильно-мышечные приемы (непосредственная помощь учителя)

  • Вербальные (словесные):

  1. Объяснения, пояснения, указания

  2. Подача команд, сигналов, распоряжений

  3. Вопросы к детям

  4. Словесная инструкция

  • Практические:

  1. Проведение упражнений в соревновательной форме

  • Информационно-рецептивный (взаимозависимость педагога и ребенка)

  • Метод проблемного обучения.

  • Репродуктивеый.

Место проведения: спортивный зал

Информационные источники:

  1. Федеральный государственный общеобразовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. на 2011 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения);

  2. http://nsportal.ru

Структура урока:

  1. Мотивация к учебной деятельности

  2. Актуализация опорных знаний и способов действия.

  3. Повторение знаний и способов действия.

  4. Подведение итогов, рефлексия деятельности.

Ход урока:

Этап, задача этапа

Методы, приемы

Деятельность учителя и обучающихся

Планируемый результат

1.Мотивация к учебной деятельности.

Задача: собрать внимание детей, организовать их к деятельности, настроить на работу

Словесные (беседа)

- Становись!

- Равняйсь!

- Смирно!

- Вольно!

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анастасия Александровна. Сегодня урок физкультуры у вас проведу я.

- При выполнении упражнений, не забывайте о технике безопасности: соблюдайте дистанцию, не толкайтесь, не пинайтесь, не кричите.

Коммуникативные УУД: умение слушать и понимать других

2. Актуализация опорных знаний и способов действия.

Задача: подготовить организм детей для дальнейшей деятельности через проведение ОРУ.

Словесные (беседа); наглядные (демонстрация);

практические (упражнения)

- Начнем с разминки.

- Направо!

- За направляющим по залу шагом марш!

Ходьба по залу: (на каждый вид упражнения пол круга)

  • Идем шагом, руки на поясе, спина прямая.

  • На носках.

  • На пятках

  • На внешней стороне стопы.

  • На внутренней стороне стопы.

  • Ходьба с выпадом на правую ногу; на левую ногу.

  • Ходьба в полуприсяде

Бег по залу: (на каждый вид упражнения круг)

  • Медленный бег

  • Приставными шагами

  • Правым боком

  • Левым боком

  • С захлестыванием голени

  • Обычный бег

- Идем шагом, восстанавливаем дыхание, вдох, выдох.

- В одну шеренгу становись! На первый-второй рассчитайсь!

- Вторые номера сделайте два шага вперед.

Комплекс ОРУ.

Исходное положение: ноги на ширине плеч, руки на поясе.

  1. Наклоны головой вправо, влево. На раз – вправо, 2 – прямо, 3 – влево, 4 – прямо (4 четверки)

  2. Круговое вращение кистей, локтей рук в плечевом суставе.

И.п. – ноги врозь, руки подняты под углом в 90 гр.

1-4 – круговое вращение вперед

1-4 – назад (8 четверок)

  1. Рывки руками.

И.п. ноги врозь

1-2 правая рука вверх

3-4 левая рука вверх (4 четверки)

  1. Повороты туловища вправо и влево с руками

И.п. ноги врозь, руки перед грудью

1-2 рывки руками перед собой

3-4 поворот туловища в стороны с прямыми руками (4 четверки)

  1. Наклоны туловища.

И.п. – ноги врозь, руки на пояс

1-2 – наклон вправо

3-4 – наклон влево (4 четверки)

  1. Наклоны туловища вперед-назад

И.п. – ноги врозь, руки на пояс

1-2 вперед, 3-4 назад (4 четверки)

  1. Вращение коленями

И.п. ноги вместе, согнуты в коленях, руки на коленных чашечках

1-4 вращение вправо

1-4 вращение влево (8 четверок)

  1. Махи ногами

И.п. – ноги врозь, руки вперед

1 - мах правой ногой к левой руке

2 – и.п.

3 – мах левой ногой к правой руке

4 – и.п. (4 четверки)

  1. Выпады ногами

И.п. – ноги вместе, руки на пояс

1 – шаг вперед правой ногой в глубокий выпад, левая нога сзади на носке

2- и.п.

3 – шаг вперед левой ногой в глубокий выпад, правая нога сзади на носке

4 – и.п.

  1. Прыжки на правой ноге (4 четверки)

  2. Прыжки на левой ноге (4 четверки)

  3. Прыжки на двух ногах (4 четверки)

- Восстанавливаем дыхание. Вдох, выдох. Вдох – руки на вверх, выдох – руки вниз.


Личностные УУД: умение организовать собственную деятельность

Коммуникативные УУД: умение слушать и понимать других

Регулятивные УУД: умение различать и выполнять команды, правильно выполнять двигательные действия.

3.Повторение знаний и способов действия.

Задача:

Словесные (объяснение); наглядные (демонстрация); практические (упражнения).

Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе: поощрение.

Проведение упражнений в соревновательной форме.

- Для того, чтобы узнать, чем мы будем заниматься с вами на уроке, давайте вспомним, с каким инвентарем вы уже работали на уроках? (с мячом)

- Что можно делать с мячом? (передавать, бросать, пинать)

- Сегодня на уроке мы будем совершенствовать навыки работы с мячом в процессе эстафеты. Кто может сказать, что такое эстафета? Знакомо ли вам это понятие?

- Эстафета – соревнование спортивных команд, при котором на определенном этапе один участник, сменяясь, передает другому установленный предмет. Как вы думаете, какой предмет будем передавать сегодня уроке мы? (мяч)

- Верно! Теперь разделитесь на команды: первые номера – первая команда, вторые номера – вторая.

- Первый, стоящий в команде – капитан. У него на правой руке красная лента. Когда капитан вновь окажется в начале своей команды – эстафета закончена.

1. Эстафета «Перенос мяча»

Инвентарь: у каждой команды – 1 футбольный мяч, 1 фишка (стойка).

Подготовка к эстафете: игроки стоят в колонне за стартовой линией. Перед каждой командой на расстоянии 15 м находится фишка (стойка). В руках у первого игрока в колонне – футбольный мяч.

Описание эстафеты: по сигналу судьи участник каждой команды бежит с футбольным мячом в руках до фишки (стойки), обегает ее и возвращается обратно. На линии старта он передает мяч следующему участнику команды из рук в руки.

Возможные ошибки: в случае потери мяча игрок должен подобрать его и продолжить эстафету с того места, где мяч был утерян.

- Начинаем по свистку!


2. Эстафета

Инвентарь: у каждой команды – 1 волейбольный мяч.

Подготовка к эстафете: команды выбирают капитанов. На площадке на расстоянии 3 м чертят две параллельные линии: за одной выстраиваются команды, за другой встают капитаны, каждый лицом к своей команде. У капитанов в руках по волейбольному мячу.

Описание эстафеты: по сигналу судьи капитаны одновременно бросают мячи впереди стоящим игрокам своих команд. Поймав мяч, игрок выполняет бросок обратно капитану, а сам занимает место в конце колонны. Затем капитан бросает мяч второму игроку, а получив его обратно – третьему и т.д. по порядку. Кинув мяч капитану, каждый играющий убегает в конец колонны.
Бросать мяч можно произвольным способом (правой или левой рукой от плеча, двумя руками от груди и т.д.), но без касания пола.
Эстафета заканчивается, когда у стартовой линии окажется игрок, который первым ловил мяч, брошенный капитаном

Возможные ошибки: в случае потери мяча его должен подобрать тот, кому он был брошен (капитан или игрок команды), затем вернуться на свое место и выполнить передачу мяча.


3. Эстафета «Встречная»

Инвентарь: у каждой команды – 1 волейбольный мяч.

Подготовка к эстафете: игроки каждой команды образуют две колонны по 5 человек (мальчики и девочки). Расстояние между колоннами – 3 м. Игрок команды, стоящий в колонне последним, имеет специальную отметку (нарукавную повязку, жилет).

Описание эстафеты: по сигналу судьи стоящий впереди игрок одной из колонн выполняет бросок первому игроку противоположной колонны, а сам встает в конец своей колонны. Игрок, принимающий мяч, так же вновь направляет его в противоположную колонну, а сам встает в конец своей колонны, и т.д. Броски мяча выполняются двумя руками от груди

Игра заканчивается, когда команды займут первоначальное положение.

Возможные ошибки: в случае потери мяча тот игрок, которому был брошен мяч, должен подобрать его, затем вернуться на свое место и выполнить передачу мяча.


4. Эстафета «Волна»

Инвентарь: у каждой команды – 1 волейбольный мяч.

Подготовка к эстафете: игроки образуют две колонны, стоят плотно друг за другом.

Описание эстафеты: первый участник, получив волейбольный мяч, по сигналу учителя передает его через голову, второй под ногами, третий через голову и так далее. Последний участник, получив мяч встает впереди команды, и так до первого участника, он получив мяч, встает впереди команды, поднимает мяч вверх сигнализируя о том, что команда с заданием справилась.


5. Эстафета «Пингвин»

Инвентарь: у каждой команды – 1 волейбольный мяч, 1 фишка (стойка).

Подготовка к эстафете: игроки образуют две колонны, стоят друг за другом.

Описание эстафеты: первый участник, получив мяч, зажимает его между коленями и по сигналу учителя бежит до стойки (фишки), оббегает ее, возвращается к команде, передает мяч следующему игроку. И так до тех пор, пока первый участник команды не окажется снова первым.


- Теперь немного поиграем. Думаю, всем вам знакома игра «Вышибалы».

- Двое игроков становятся на расстоянии примерно семь – восемь метров друг напротив друга. У них мяч. Между ними передвигаются остальные игроки. Задача первых – перебрасываясь мячом друг с другом, попадать в соперников и выбивать их из игры. При этом нужно бросать так, чтобы мяч, не попав в цель, мог быть пойман партнёром, а не улетал каждый раз.

Задача вторых – не дать себя выбить.


- Ребята, я и не знала, что вы такие ловкие. Молодцы!


Личностные УУД: умение организовать собственную деятельность.

Познавательные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные УУД: высказывают своё предположение на основе работы с материалом; учащиеся оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей. Коммуникативные УУД: слушают и понимают учителя и товарищей по классу; строят речевое высказывание в устной форме, владеют диалогической формой речи.

4. Подведение итогов, рефлексия деятельности.

Задача: подвести итог урока, провести рефлексию деятельности, завершить урок

Словесный (беседа); поощрение

- Построились!

- К сожалению, наш урок подходит к концу.

- По итогам 4 эстафет, победила первая (вторая) команда.

- Ребята, что мы делали сегодня на уроке?

- Какие качества развивали?

- Если вам понравился сегодняшний урок, вам было легко и интересно выполнять все упражнения - похлопайте в ладоши.

- Если у вас возникали трудности при выполнении заданий – потопайте ногами.

- Теперь каждый по очереди, начиная с команды победителей, подойдите ко мне за медальками.

- Спасибо вам за урок, мне понравилось с вами работать. До свидания.

Личностные УУД: оценивают свои поступки в соответствии с определённой ситуацией. Регулятивные УУД: оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные УУД:

слушают и понимают учителя и одноклассников, осознанно строят речевое высказывание в устной форме в соответствии с поставленной задачей.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 24.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров406
Номер материала ДВ-373806
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх