994893
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонструкт урока математики на тему "Свойства сложения" (2 класс)

Конструкт урока математики на тему "Свойства сложения" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»











Конструкт урока математики на тему «Свойства сложения» ( 2Б кл.)
(по ООП «Школа России»)



















Камышлов, 2015

ООП: «Школа России»

Класс:

Тема урока: «Свойства сложения».

Тип урока: открытие новых знаний

Цель урока: ознакомление детей с сочетательным и переместительным законом, основанным на группировке слагаемых.

Результаты урока:
Предметные: научиться применять сочетательный и переместительный закон.
Метапредметные: познавательные: ознакомиться со свойствами сложения; регулятивные: овладеть способностью принимать и понимать цели и задачи урока; коммуникативные: научиться аргументировать свою точку зрения, строить высказывания.
Личностные: развить навыки сотрудничества со сверстниками; развить логического мышление, внимание, речь.

- Здравствуйте, меня зовут Софья Анатольевна.

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Приветствуют учителя.

Личностные:
-развитие мотивов учебной деятельности;

Регулятивные:
-овладение способностью принимать цели и задачи учебной деятельности;

Коммуникативные: готовность слушать собеседника и вести диалог.

Актуализация знаний.

-Ребята, чем вы занимались на прошлом уроке?

- А что такое периметр?


- Ребята, а что такое «сумма»?

- Что вы знаете про сложение?

(идет актуализация про сложение: компоненты (1 слагаемое, 2 слагаемое, сумма), если вспомнят, то свойства)

- Учились находить периметр многоугольников.

- Это сумма длин всех его сторон.

- это сложение.

Познавательные:

-формирование умения осуществлять сравнение;

-формирование умений производить простые логические действия (анализ);

Регулятивные:

-овладение способностью сохранять задачи урока;

Коммуникативные:

-формирование умения объяснять свой выбор при ответе на вопрос.

Открытие новых знаний.

- Ребята, сегодня на уроке вы познакомитесь со свойствами сложения и узнаете в каких случаях ими можно пользоваться.

- Ребята обратите внимание на доску (5 яблок красных и 3 яблока желтых) Сколько красных?

Сколько желтых?

Сколько всего яблок?

Как вы это узнали?

Как это можно записать?

Ребята, а теперь посмотрите на доску (3 красных, 5 желтых)

Сколько красных?

Сколько желтых?

Как вы это узнали?

Как это можно записать?

Ребята, сравните эти выражения?

Что изменилось?



Ребята, вот мы и повторили знакомое вам свойство. Закончите формулировку: результат сложения не изменится, если…

В математике это свойство называется переместительным законом, которое позволяет поменять местами слагаемые для удобства. Например, обратите внимание на доску у нас 2 мешка с рисом и 7 мешков с пшеницей.

Сколько у нас всего мешков?

Как вы узнали?

Ребята, а что легче будет: 2 мешка с рисом перенеси к 7 мешкам пшеницы, или 7 мешков с пшеницей перенести к 2 мешкам с рисом?

Вы правы, поэтому мы поменяем местами слагаемые 7+2. Ребята значение изменилось?

Вот, суть переместительного закона, значение суммы не изменилось, мы просто переместили слагаемые, потому что нам так удобнее.

- Ребята, посмотрите на следующие выражения и прочитайте их.

6 + (24 + 51) = 81

Нет ли удобного способа для вычисления?
Мы видим, что если прибавить 6 и 24, то мы получим круглое число. К круглому числу всегда легче что-то прибавлять. Возьмем в скобки сумму чисел 6 и 24.
Вычислим значение выражения и посмотрим, изменилось ли значение выражения?

6 + 24 = 30
30 + 51 = 81

Мы видим, что значение выражения осталось прежним.

-Рассмотрим следующее выражение.

(27 + 19) + 1 = 47

Какие числа удобно сгруппировать так, чтобы получился удобный способ?
Вы догадались, что это числа 19 и 1. Сумму чисел 19 и 1 возьмем в скобки.
27 + (19 + 1) = …
 
Найдем значение этого выражения. Мы помним, что сначала выполняется действие в скобках.
19 + 1 = 20
27 + 20 = 47

Значение нашего выражения осталось таким же.

Мы рассмотрели еще одно свойство сложения и пришли к выводу, что результат сложения не изменится, если соседние слагаемые заменить суммой, что мы с вами сделали в первом случае и во втором. В математике это свойство называется сочетательным законом.

Теперь потренируемся пользоваться обоими законами. Нам нужно вычислить значение выражения:

38 + 14 + 2 + 6 = …

Сначала воспользуемся переместительным свойством сложения, которое разрешает менять слагаемые местами. Поменяем местами слагаемые 14 и 2.

38 + 14 + 2 + 6 = 38 + 2 + 14 + 6 = …

Теперь воспользуемся сочетательным свойством, которое разрешает нам соседние слагаемые заменять суммой.

38 + 14 + 2 + 6 = 38 + 2 + 14 + 6 = (38 + 2) + (14 + 6) =…

Сначала узнаем значение суммы 38 и 2.

38 + 2 = 40

Теперь сумму 14 и 6.

14 + 6 = 20

40 + 20 = 60

- Ребята, вы поняли, для чего мы воспользовались законами сложения?







- 5

- 3

-8

- к пяти прибавили три

- 5+3



- 3

- 5

- к трем прибавили пять

- 3+5

- они равны

- поменяли местами слагаемые



- поменять местами слагаемые








-9

- к двум прибавили семь



- два мешка с рисом к семи мешкам с пшеницей



- нет







- к 6 прибавить сумму 24 и 51
















- к сумме чисел 27 и 19 прибавить 1





- к 27 прибавить сумму чисел 19 и 1







































- для того, чтобы было удобнее вычислить результат

Познавательные:

- умение составлять последовательность по правилу (увеличение/уменьшение числа в несколько раз);

Регулятивные: освоение способов решения проблем поискового характера;

Коммуникативные:

-формирование умения слышать учителя, отвечать на вопрос.























































































































Физминутка

Пальчик об пальчик – стук, стук!

Ладошка о ладошку – хлоп, хлоп!

Ножка об пол – топ, топ!

Выполняют движения.


Первичное закрепление

- Ребята, теперь я вам предлагаю, выполнить задание в учебнике №3.

Выполнение в тетради упражнения из учебника.

Познавательные:

-формирование умений производить простые логические действия (анализ);

-умение решать задачи;

Регулятивные:

-овладение способностью сохранять задачи и цель урока;

Коммуникативные:

-формирование умения объяснять свой выбор при ответе на вопрос.

Итог урока. Рефлексия.

Карточки с примером, где нужно применить оба закона. Самостоятельно решают и осуществляют взаимопроверку.

17+24+3+6=17+3+24+6=(17+3)+(24+6)=

20+30=50

(ответ на слайде) Слайд №1.


- Что сегодня мы изучали на уроке?

- Что вам было знакомо?

- с чем вы познакомились?

- с какими трудностями вы встретились?

- все ли вам было понятно на уроке?


- Ребята, погладьте себя по голове те, кто успешно справлялся с заданиями.

Поднимите руки вверх те, кто встретил трудности сегодня на уроке.

Встаньте и похлопайте те, кому урок понравился и все поняли.

Отвечают на вопросы.

Регулятивные:

-умение оценивать свою деятельность;

Коммуникативные:

-формирование умения учебного сотрудничества с учителем;

-формирование умения объяснять свой выбор.



Общая информация

Номер материала: ДБ-104847

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.