Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конструкт урока музыки "Музыка Испании"

Конструкт урока музыки "Музыка Испании"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конструкт урока музыки

ПМ.01 «Преподавание по программам начального общего образования в начальных классах

и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования (пробные уроки)»

по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

студентки 36 группы

Рамазановой Дианы Валерьяновны

Дата: 27.04.16

ОУ: № 40

Класс: 4 б

ФИО учителя класса: Голикова Анжелика Леонидовна

ФИО методиста: Сотникова Анна Юрьевна Подпись__________________

Тема: Музыка Испании

Цель: формировать представление о музыкальных произведениях Испании


Планируемые результаты:

  • Личностный: обучающиеся проявляют интерес к музыкальным занятиям, к музыкальным традициям Испании.

  • Метапредметный: демонстрируют музыкальные творческие способности, музыкальную память, чувства ритма, вокально-хоровые навыки; демонстрируют личностные УУД (самоопределение, нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания); регулятивные УУД (планирование, целеполагание, волевая саморегуляция); коммуникативные УУД (управление поведением партнёра, умение с точностью выражать свои мысли); познавательные УУД (формулирование познавательной цели, анализ с целью выделения признаков, сравнение, структурирование знаний).

  • Предметный: обучающиеся демонстрируют знания о понятиях «фламенко», проявляют умение анализировать музыкальные произведения «Испанский танец» П.И Чайковский, песня мушкетеров М. Дунаевский.

Задачи:

  • Воспитательная: воспитывать интерес к музыкальным занятиям, к музыкальным традициям Испании через знакомство с танцами «Испанский танец» из балета «Щелкунчик» , «фламенко», через музыкальные произведения; песня мушкетеров М. Дунаевский.

  • Развивающая: способствовать развитию музыкальных творческих способностей, музыкальной памяти, чувства ритма, вокально-хоровых навыков; развивать личностные УУД (самоопределение, нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания); регулятивные УУД (планирование, целеполагание, волевая саморегуляция); коммуникативные УУД (управление поведением партнёра, умение с точностью выражать свои мысли); познавательные УУД (формулирование познавательной цели, анализ с целью выделения признаков, сравнение, структурирование знаний).

  • Образовательная: познакомить обучающихся с понятиями «фламенко», «Испанский танец» П.И Чайковский, песня мушкетеров М. Дунаевский.


Принципы воспитания

  • Создание положительного эмоционального подъёма

  • Воспитание через взаимодействие

  • Воспитание через творчество


Принципы обучения

  • Принцип наглядности

  • Принцип систематичности и последовательности

  • Принцип доступности

  • Принцип целостности

  • Принцип деятельности

  • Принцип психологической комфортности



Методы воспитания

  1. Методы формирования соц. опыта: педагогическое требование.

  2. Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе: поощрение, создание ситуации успеха.

  3. Методы осмысления детьми своего социального опыта: беседа, художественное слово


Методы обучения

  1. По источнику получения знаний:

  • Словесные: беседа, рассказ

  • Наглядные: демонстрация.

  • Практические: упражнение.

  1. По дидактическим целям: методы проверки и оценки знаний.

  2. По уровню включения в продуктивную деятельность: проблемное изложение изучаемого.

  3. Методы развития познавательного интереса: стимулирование занимательным содержанием, формирование готовности к восприятию


Формы организации деятельности обучающихся: фронтальная

Средства обучения:

  • Демонстрационные: изображения портретов композиторов

  • Индивидуальные: тетрадь, ручка, карандаш


Информационные источники

  • ФГОС НОО: текст изм. И доп. На 2011 г. / М – во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33с. – (Стандарты второго поколения). – ISBN 978 – 5 – 09 – 025287 – 4.

  • М. Румер, Е. Домрина, М. Кулакова «Музыка». Москва, «Музыка», 1975г.

  • http://www.uznayvse.ru/znamenitosti/%D1%8D%D0%B4%D0%B8%D1%82-%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D1%84.html


Тип урока: актуализация знаний и умений (урок повторения)


Структура урока

  1. Организационно-мотивационный этап

  2. Актуализация опорных знаний и способов действий

  3. Применение знаний и умений в новой ситуации

  4. Обобщение и систематизация знаний

  5. Самостоятельная работа

  6. Рефлексия деятельности (итог урока)

Макет доски

27 апреля.

Классная работа.

Тема: музыка Испании

Цель: продолжить знакомство с музыкальными произведениями Испании.

Сарабанда это..

Георг Фридрих Гендель (портрет)






Этап

Методы

Деятельность учителя и обучающихся

Планируемый результат

  1. Организационный момент

Задача: организовать на предстоящую деятельность

Педагогическое требование

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Диана Валерьяновна, сегодня я проведу у вас урок музыки. Я очень рада вас видеть, и хочу начать с вами работу. Проверьте готовность к уроку, уберите все лишнее. Сегодня нам предстоит много потрудиться. Я желаю вам успехов.


Личностные УУД: самоопределение; Регулятивные УУД: волевая саморегуляция.

  1. Актуализация опорных знаний и способов действий

Задача: повторить изученный материал, подготовка мышления учащихся и осознание их потребности построению нового способа действий: выявление причины затруднения и постановка цели деятельности.

Поощрение, объяснение, повторение, создание ситуации успеха, формирование

готовности к восприятию.


- Ребята, давайте вспомним, о чём вы говорили на прошлом уроке.

Знаете ли вы страну, где были самые отважные капитаны, мореплаватели, открывшие для всего мира новые страны и континенты? (Испания). Какой инструмент Испания подарила всему миру? (гитара).

Гитара – один из немногих инструментов, на которых звук извлекается непосредственно пальцами. Иногда играют не пальцами, а пластинкой – медиатором. Звук от этого становится более чистым и звонким. Основной способ управления высотой звука при игре на гитаре – это изменение длины колеблющейся части струны. Гитарист прижимает струну к грифу, вызывая сокращение рабочей части струны и повышение издаваемого струной тона.

С какого века гитара известна в Испании? (13) А для чего она применялась? (для сольной игры, аккомпанемент пению и танцу).

Как вы думаете, какая тема нашего урока?

Тема: музыка Испании

Цель: продолжить знакомство с музыкальными произведениями Испании.

- Как называется особый стиль исполнения на гитаре?( фламенко).

Слово фламенко с какого века к нам пришло? (18).

На каком инструменте сопровождается танец? Молодцы.

Предлагаю вспомнить и прослушать произведение, а какое вы догадаетесь сами. (П. И. Чайковского, «Испанский танец»)

Какой необычный ударный инструмент вы услышали?( кастаньеты)

Какой ещё знаменитый испанский танец вы знаете? (болеро). Правильно, он появился в 1780 году, танцовщиком Себастьяном Сересо.

Предлагаю немного отдохнуть

Раз подняться подтянутся

Два согнутся, разогнутся

Три в ладоши три хлопка

На четыре три кивка

Пять за парту тихо сесть

Продолжаем.

Регулятивные УУД: волевая саморегуляция;

оценка - выделение и осознание, что усвоено и что еще подлежит усвоению.

Коммуникативные УУД: умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные УУД: смыслообразование.

3.Приминение знаний и умений в новой ситуации

Задача: решить устно задачу и обсудить её решение, зафиксировать новый алгоритм в языке и знаково.

Метод получения новых знаний (беседа, демонстрация);

Метод эмоционального стимулирования (поощрение);

Методы выработки учебных умений и накопление опыта (упражнение);

Существует ещё испанский танец "Сарабанда". Давайте запишем.

Сарабанда - старинный испанский народный танец с акцентом на второй или третьей доле. Музыка сарабанды имеет суровый, мрачный характер, исполняется в медленном темпе. Известен с 16 века как похоронный танец для похоронного обряда.

Предлагаю прослушать произведение автор которым является Георг Фридрих Гендель. Давайте запишем в тетради. Родился Георг Фридрих Гендель

23 февраля 1685года, немецкий композитор эпохи барокко, известный своими операми, ораториями и концертами. Скончался 14 апреля 1759 г.

Приготовитесь к прослушиванию композиции. Сюита номер 11

В каком настроении звучит произведение?

Какой лад (минор- радостный; мажор- грустный)?

В каком темпе (медленно, быстро)?


С музыкой какого композитора мы сегодня познакомились? (Георг Фридрих Гендель). Какие произведения мы сегодня прослушивали? О каком новым для нас испанском танце мы узнали? (Сарабанда).

Молодцы ребята.









Регулятивные УУД: волевая саморегуляция; Коммуникативные УУД: умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; Познавательные УУД: общеучебные: поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

4. Обобщение и систематизация.

4.1Самостоятельная работа.

Задача: проговорить новое знание, записать в виде опорного сигнала, решить типовые задания на новый способ действия.

Беседа

Мы были слушателями музыки, теперь мы будем исполнителями. Вы уже знаете песню мушкетеров.

-Кто может назвать композитора этой песни? Написал эту песню Максим Дунаевский.

-Кто исполняет песню? (Михаил Боярский)

Приготовьтесь, начинаем.

Пора-пора-порадуемся на своем веку

Красавице и кубку, счастливому клинку,

Пока-пока-покачивая перьями на шляпах,

Судьбе не раз шепнём: "Мерси боку".


Опять скрипит потёртое седло,

И ветер холодит былую рану,

Куда вас, сударь, к чёрту занесло,

Неужто вам покой не по карману.


Пора-пора-порадуемся на своем веку

Красавице и кубку, счастливому клинку,

Пока-пока-покачивая перьями на шляпах,

Судьбе не раз шепнём: "Мерси боку".


Нужны Парижу деньги - "се ля ви",

А рыцари ему нужны, тем паче,

Но что такое рыцарь без любви

И что такое рыцарь без удачи.


Пора-пора-порадуемся на своем веку

Красавице и кубку, счастливому клинку,

Пока-пока-покачивая перьями на шляпах,

Судьбе не раз шепнём: "Мерси боку".


Пока-пока-покачивая перьями на шляпах,

Судьбе не раз шепнём: "Мерси боку".

Судьбе не раз шепнём, судьбе не раз шепнём,

Судьбе шепнём: "Мерси боку",

"Мерси боку", "Мерси боку".

А теперь давайте споём её под караоке.




Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками; планируют самостоятельную практическую деятельность.


  1. Рефлексия деятельности (итог урока)

Задача: способствовать осознанию обучающимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

поощрение

- Наш урок подходит к концу, давайте с вами подведем итог.

Понравилась ли вам музыка Испании? С какими испанскими танцами мы познакомились? Какими инструменты озвучиваются испанские танцы?

-Спасибо за урок, мне приятно было с вами работать. До свидания!

Личностные УУД: самоопределение.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 02.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров38
Номер материала ДБ-108501
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх