|
Организационный
|
Здравствуйте,
меня зовут Анна Андреевна. Музыкальное приветствие: «Здравствуйте, ребята».
А
чтобы узнать тему нашего сегодняшнего урока мы должны отгадать несколько
загадок. Ответы на эти загадки будем вписывать в кроссворд. В кроссворде
выделено ключевое слово, которое будет темой нашего урока.
|
Решают
кроссворд нарисованный на доске
|
РУУД:
проявляют эмоциональный настрой
|
|
Актуализация
знаний, выявление проблемы
|
Посмотрите
на слайд скажите какой коллектив здесь изображен? (слайд с изображением хора)
- что их
объединяет?
Правильно,
ребята
Давайте
вместе попробуем дать определение термину «хор». Как вы думаете, что такое
хор?
Хор- это
не только название коллектива певцов, но и называние музыкальных пр-ий для
исполнения хоровым коллективом.
-запишите
в тетрадь определение.
Как вы
думаете, какие бывают хоры?
Типы
хоровых коллективов:
-
смешанный хор, состоит из женских и мужских голосов,
-
мужской хор,
-
женский хор,
-
детский хор.
Запишите
в тетрадь типы хоров
-ребята,
как вы думаете, кто управляет хором?
-верно
ребята
|
-хоровой
коллектив
-они
выступают на одной сцене, поют одно пр-е.
-это
коллектив певцов
Делают
записи в тетради
-дирижер
|
РУУД: принимать
и сохранять учебные цели и задачи
|
|
|
А сейчас
мы с вами просмотрим фрагмент из оперы великого русского композитора П. И.
Чайковского «Евгений Онегин». Скажите, вы знакомы с творчеством этого
композитора?
-какие
пр-я П.И. вы знаете?
П. И.
Чайковский считается одним из величайших композиторов в истории музыки. Автор
более 80 произведений, в том числе десяти опер. Фрагмент одной из них мы как
раз сейчас и увидим.
Слушаем
внимательно, и попробуйте ответить на вопросы: как исполняют это
произведение?
-Какое
настроение?
-О чем
поют?
-Какой
хоровой коллектив исполняет?
На
севере диком стоит одиноко
На голой
вершине сосна.
И
дремлет качаясь, и снегом сыпучим
Одета
как ризой она.
И снится
ей всё, что в пустыне далекой
В том
крае, где солнца восход,
Одна и
грустна на утёсе горючем
Прекрасная
пальма растёт.
-кто
автор этого стихотворения?
-какие
стихи этого поэта вы еще знаете?
Правильно,
а вы знаете что ещё один великий композитор по имени Николай Андреевич Римский-Корсаков написал на это
произведение хор, который называется «На севере диком», а вы ответьте на
вопрос какой характер произведения?
-какое
настроение?
-какой
тип хора исполняет?
-чем
произведение?
-каков
характер мелодии?
Сейчас
мы с вами еще раз прослушаем это пр-е, и попробуем выстроить ассоциации по
этому хору в цепочку. В эту цепочку вы можете вписать авторов, мысли или
слова которые ассоциируются у вас с этим пр-ем. Например,
Римский-Корсаков, Лермонтов, хор, на севере диком, береза, холод, медленно,
мужской хор.
-кто
хочет прочитать, что получилось?
Сравнительный
анализ.
Вопросы:
-похожи
ли эти произведения? Обоснуйте свои ответы
-в чем
различия и сходства этих произведений?
-какое
настроение в произведениях? характер?
|
-да
-детский
альбом (мама, кукла и т.д.)
Слушают
-хором
-светлое,
задорное
-о
любви, заигрывании
-женский
М.Ю.
Лермонтов
Слушают
-задумчивый,
лиричный.
-печальное
-мужской
-об
одинокой березе
-мелодия
очень плавная, протяжная
Слушают
и выстраивают ассоциативный ряд
Желающие
зачитывают свои варианты
-нет
-они
разные по характеру, 1 пр-е исполнял женский хор, 2 пр-е мужской
-1
игривое, 2 протяжное
|
КУУД:
Высказывать свою точку зрения, слушать и понимать
точку зрения собеседника.
ПУУД: сравнивают
по заданным основаниям факты, явления, понятия; анализируют и обобщают на
основе фактов и абстрактных понятий
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.