Конструкт урока на тему: «Космическая поломка»

Конструкт урока на тему: «Космическая поломка»

Цель : формирование навыков конструирование для создания космической техники, с использованием конструктора Lego Education – построй свою историю.

Класс:2

Задачи.                                                                                                                                                                                              1.Обучающие задачи:

-уметь работать в команде;  

-упражнять в конструирование постройки модели из кубиков Лего-конструктора «Построй свою историю»;

-учить различать и правильно называть детали Лего-конструктора «Построй свою историю»;

-учить детей делать самостоятельные выводы по теме;

-учить формулировать учебную задачу, отвечать на поставленные вопросы;

Развивающие задачи:

- развитие языковых способностей, развитие речи;

- развитие коммуникационных навыков, включая речь, слух и умения формулировать и выражать свою мысль;

- развитие навыков взаимодействия и способностей детей работать в коллективе;

- развитие навыков восприятия и предоставление детей возможности строить свои истории и анализировать уже существующие.

-развитие способности творчески подходить к проблемным ситуациям.

-способствовать расширению кругозора и развитию представлений об окружающем мире.

Воспитательные задачи:

-содействовать воспитанию организационно-волевых качеств личности (терпение, воля, самоконтроль);

- воспитывать желание работать с конструктором;

- воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками в процессе коллективного решения

Планируемые результат

Метапредметные:

Познавательные УУД:

•        определять,  различать и называть детали конструктора,

•        конструировать по условиям, по заданной схеме и самостоятельно строить схему.

•        перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса,  сравнивать и группировать предметы и их образы;

Регулятивные УУД:

•        уметь работать по предложенным инструкциям.

•        умение излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.

•        определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя;

Коммуникативные УУД:

•        уметь работать в паре и в коллективе; уметь рассказывать о постройке.

•        уметь  работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.

Предметные:  

Знать:

  - простейшие основы механики

 - технологическую последовательность изготовления несложных  конструкций

     Уметь:

- с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; самостоятельно определять количество деталей в конструкции моделей.

- осуществлять подбор деталей, необходимых для конструирования (по виду и цвету).

-  реализовывать творческий замысел.

Этапы деятельности	Деятельность учителя	Деятельность детей	УУД
1. Мотивация	1 слайд Добрый день ребята, сегодня мы отправимся в космос.  Скажите ,что нужно  космонавту в космосе?	Заинтересовать детей Одежда питание и т.д	Регулятивные УУД: Регуляция эмоциональные проявление
2. Объяснение нового материала	2 слайд Мы отправляемся в космос смотрите , сейчас пролетаем мимо луны. Луна –это спутник или планета? (Луна – это единственное небесное тело, в отношении которого никогда и ни у кого не было сомнений, что оно вращается вокруг Земли.) 3 слайд -Ребята а давайте посмотрим на наш источник жизни в солнечной системе. (Солнце — самая важная для людей звезда, которая обеспечивает и поддерживает жизнь на планете Земля.) 4 слайд Какая самая первая планета?  (Из всех планет Меркурий самый маленький. Но быстро вращается вокруг Солнца. Так как планета располагается ближе всех к Солнцу, температура здесь очень высокая. Примечательно, что ночью на Меркурии колоссально низкая температура.) 5 салйд Следующая планета ? (Поверхность этой планеты представлена раскаленной каменистой пустыней. Наблюдать за Венерой трудно, ведь она окутана плотными облаками.) 6 слайд Отправляемся дальше это планета (Пока Земля является единственной планетой, на которой есть жизнь. Но ученые ведут постоянные исследования в этой области. Мы являемся жителями планеты Земля. Спутником планеты Земля является Луна.) - Скорость нашего паллета снижается, ребята наверно, что-то случилось. -Нам в двигатель попала космическая пыль 7 слайд Мы совершаем экстремальную посадку на следующей планете –Марс   Давайте все в месте думать, как с ней справится	-Спутник -Солнце Меркурий Венера Земля	Регулятивные: Целеполагание (постановка учебной задачи) Планирование хода рассуждений и последовательностей несложных практических действий; Пошаговый контроль правильности практических действий Личностные: Использование приобретённых знаний в учении и повседневной жизни для исследования предметов среды; Развитие интереса к окружающему миру; Накопление опыта прямого индуктивного доказательства; Развитие умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, мотивация к творческому труду, работе на результат; Коммуникативные: Планирование учебного сотрудничества со сверстниками и учителем; Постановка вопросов для поиска и сбора информации; Умение точно и полно выражать свои мысли, обосновывать свою точку зрения, внимательно слушать одноклассников и учителя;
3. Индивидуальная работа	Ребята много разных кирпичиков помогут вам, вернуться домой  -Нам нужно придумать на каком транспорте мы вернемся домой В этом нам поможет Лего «Построй свою историю»	Дети строят космический аппарат -Пролетают мимо остальных планет -Возвращение домой	Предметные: Освоение доступных способов изучения (наблюдение, измерение, опыт, сравнение, классификация, рассуждение, вывод и т.д.) Формирование практических навыков работы с конструктором.
4. Рефлексия	9 слайд Вот мы вернулись с космической экскурсии. Нам не помешала даже маленькая поломка потому-что вы дружно нашли решение устранение поломки  . Скажите понравилось ли вам путешествовать по планетам?