Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / Конструкт урока на тему "Ярмарка народных промыслов" (7 класс)

Конструкт урока на тему "Ярмарка народных промыслов" (7 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m404a08cf.gifhello_html_611d7ae8.gifhello_html_bb5036c.gifhello_html_6c4e945f.png hello_html_5e1e6da7.png hello_html_m63f90405.png

Тема занятия:

«Ярмарка народных промыслов».







7 класс 3 четверт.

Учитель ИЗО Яранцева Мария Ивановна



Цель занятия: Расписать свое изделие, используя технику кистевой росписи и вариации орнаментных композиций на основе народных росписей России.

Задачи занятия:

- Формирование творческого развития детей;

- формирование умения выполнять вариации орнаментных композиций на основе народных росписей России (городецкая роспись, дымковская игрушка, гжель), использовать в работе гуашь и технику кистевой росписи при оформлении предметов быта;

- формирование внимательного отношения к красоте окружающего мира, к творчеству народных мастеров.

























Тип урока:

Закрепление и совершенствование умений и навыков.



Форма работы:

идивидуально-групповая



Тип урока:

Закрепление и совершенствование умений и навыков.

Форма работы:

идивидуально-групповая







Личностные планируемые результаты: У учащихся сформированы:

положительная мотивация и познавательный интерес к уроку; осознание своей принадлежности народу, чувства уважения к творчеству народных мастеров; внимательное отношение к красоте окружающего мира.

Метапредметные планируемые результаты.

Учащиеся умеют: осмысленно выбирать материал, технику работы при оформлении дымковской игрушки, городецкой росписи, гжели; слушать и работать в диалоге.


Предметные планируемые результаты.

Учащиеся умеют: использовать в работе гуашь и разновидность техники кистевой росписи; выполнять вариации орнаментных композиций на основе народных росписей России.


Планируемые результаты

Планируемые результаты















Формирование ключевых компетенции у учеников на уроке.

Коммуникативная - проект, стихи по теме, использование знаний в рисунке при выполнении творческой работы, осознание своей принадлежности народу, чувства уважения к творчеству народных мастеров.

Коллективная - оценка друг друга и самооценка, когда этапу выполнения коллективной композиции предшествует индивидуальная работа.

Информационная - умение пользоваться компьютерными технологиями, справочной литературой – поиск информации для подготовки сообщений проектов (по заданию учителя и по собственной инициативе).

Учебно - познавательная - литература -чтение стихов и творческих проектов; информатика- при пользовании ТСО, музыка - как эмоциональный фон и как мотив творческой деятельности учащихся.



Формирование ключевых компетенции у учеников на уроке.

Коммуникативная - проект, стихи по теме, использование знаний в рисунке при выполнении творческой работы, осознание своей принадлежности народу, чувства уважения к творчеству народных мастеров.

Коллективная - оценка друг друга и самооценка, когда этапу выполнения коллективной композиции предшествует индивидуальная работа.

Информационная - умение пользоваться компьютерными технологиями, справочной литературой – поиск информации для подготовки сообщений проектов (по заданию учителя и по собственной инициативе).

Учебно - познавательная - литература -чтение стихов и творческих проектов; информатика- при пользовании ТСО, музыка - как эмоциональный фон и как мотив творческой деятельности учащихся.





Мотивация.

1. Стихотворение.

Гей, народ! Не стой у ворот

Заходи на базар, покупай товар.

Ярмарка!    Ярмарка!

Веселая, яркая!

Заходи!   Налетай! Покупай!



2.Проекты детей о народных промыслах

3. Три плаката с изображением торговых лавок.

4. Таблица с элементами характерной росписи для каждого изделия.

Городецкая роспись.

__________________

1. прилавок



__________________

2. прилавок



__________________

3.прилавок



Гжель.

__________________

1. прилавок



__________________

2. прилавок



__________________

3.прилавок



Дымковская игрушка.

__________________

1. прилавок



__________________

2. прилавок



__________________

3.прилавок





















Таблица с элементами характерной росписи для каждого изделия.

hello_html_m1c765228.png hello_html_126beaf3.pnghello_html_20e0fc3d.png hello_html_34beb320.png



hello_html_77ed6092.pnghello_html_7765dcc1.png hello_html_30018d4c.pnghello_html_m63f90405.png

Технологии используемые на уроке:



  • Личностно-ориентированная технология



  • Игровая технология



  • проектная технология



  • Компьютерная технология

                     









































Задание на урок



Задание для индивидуальной работы – роспись изделия



Задание для групповой работы – оформить коллекцию своих мастеров



Задание для фронтальной работы - оценка работы в форме звездочек

Уровни заданий



- Базовый уровень выбор простой формы изделия и составление простого узора.



-Повышенный уровень выбор более сложной формы изделия и более сложного узора.







Рефлексия

Журналист берет интервью:

Нравится ли Вам работа, которую Вы выполнили?

Все ли у Вас получилось?

Интересно ли Вам было на уроке?

Что Вы чувствовали при изготовлении своего изделия?

Что Вам дал урок для жизни?







Спасибо за внимание!






















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров170
Номер материала ДВ-170949
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх