Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конструкт урока обучения грамоте на тему "Согласные звуки. Буквы К к" (1 класс)

Конструкт урока обучения грамоте на тему "Согласные звуки. Буквы К к" (1 класс)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Конструкт урока обучения грамоте




Составитель: учитель начальных классов

СОШ № 35 г.Каменска-Уральского

Слободина Елена Валентиновна























Каменск-Уральский

2014







Конструкт урока обучения грамоте

Класс: 1 «Б»

УМК: учебник Л. А. Ефросининой, Т. Ю. Шляхтиной «Букварь», 2013г.

Тема: Согласные звуки. Буквы К,к.

Цель: познакомиться с буквами К,к и звуками [к], [к´].

Задачи:

1)учиться анализировать буквы и звуки, сравнивать буквы г и к;

2)отрабатывать умение составлять звуковую модель слова;

3)читать слоги, слова, предложения с изученными буквами;

4)упражняться в артикуляции;

5)объяснять правила посадки за партой при чтении.



Планируемые результаты:

1)выбор наиболее эффективных способов деятельности (познавательные УУД);

2) выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению (регулятивные УУД);

3)умение строить логическую цепочку рассуждений и доказывать своё мнение (познавательные УУД);

4)инициативное сотрудничество учащихся при работе в группах в поиске информации (коммуникативные УУД);

5)отработка действий постановки и решения проблемы (познавательные УУД);

6)контроль в форме сличения способа действия и его результата с целью обнаружения отклонений (регулятивные УУД).


Оборудование для урока:

- звуковые модели слов;

- Пособие «Буквы спрятались» (ПРИЛОЖЕНИЕ ).

- сюжетные картинки для знакомства и работы с новыми буквами и звуками.

- раздаточный материал для подведения итогов урока и рефлексии.














Ход, этапы урока и формируемые УУД:

Этапы ур.

Формируемые

УУД

Деятельность учителя

Деят-сть учащихся

1.

Орг.этап.

Личностные УУД: мотивация учения, обеспечение личностного морального выбора

Эмоциональный настрой учащихся через стишок:

-Настроение каково!

-Все такого мнения?

- Может , Вы уже устали?

-Может, ляжем, отдохнём?

-Все за парты дружно сели,

Друг на друга посмотрели,

Посмотрели на гостей,

Улыбнулись поскорей,

пожелали друг другу удачи.





- Во!

- Все без исключения!

- Мы - с собой таких не брали!

- Лучше мы урок начнем!

2.

Индивидуальная работа учащихся у доски. Повторение ранее изученных букв


Регулятивные УУД: определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата

Мотивационные УУД: личностное самоопределение.

-hello_html_m2989b6aa.jpgНачнем наш урок с повторения ранее изученных букв. Играем в игру «Какие буквы спрятались?». Нашедший букву должен сказать какой звук она обозначает- гласный или согласный!

-Проверка работ учащихся у доски

Двое учащихся составляют у доски звуко-буквенную схему слова по картинке.


Дети выходят к доске и показывают на картинке буквы, которые «спрятались».

3.

Выделение новых звуков. Знакомство с новой буквой.

Познавательные УУД: знаково символические действия, умение строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действий.

Коммуникативные УУД: управление поведением партнёра, умение выражать свои мысли.

Регулятивные УУД: контроль в форме сличения способа действия и его результата

-Послушайте стихотворение.

Кот копеек накопил,

Кошке козочку купил.

Назовите звук, который чаще всего слышали.

-Сейчас мы поиграем. Я называю слова, если в нем слышите звук [к] или [ к’], то вы хлопаете в ладоши: Баклажан, арбуз, тыква, кукуруза, петрушка, дыня, горох, перец, кабачок, свекла, помидор.

-Какие это звуки? Докажите.

-Какой буквой они обозначаются?

-Послушайте стихотворение про эту букву:

На прямую палочку Справа села галочка. Там поныне и сидит — Буква К на нас глядит.

-А вам как кажется на что похожа эта буква?








Дети называют тему урока: Буквы К, к.









Дети хлопают в ладоши, когда слышат новые звуки.












Звуки согласные, глухие; [к] – твердый, [ к’] – мягкий.












Дети называют свои варианты, на что похожа буква К.

4.

Работа в тетрадях для печатания.





Физминутка для рук.

Личностные УУД:оценивание усваемого содержания,

Коммуникативные УУД: владение монологической формой речи.

Учитель объясняет как правильно печатать букву К


Учащиеся говорят, из каких элементов состоит буква К и печатают эту букву в тетрадях

5.

Работа со звуками и буквами.

Познавательные: установление причинно-следственных связей

-Букву мы добавили к уже изученным буквам, и сегодня на уроке будем работать со всеми известными нам звуками и буквами. А помогут нам сказочные герои.

-К нам в гости пришел Незнайка <Рисунок> и принес нам буквы. Давайте назовем их:а о ы и к у

-Среди них есть лишняя. Помогите нашему сказочному герою найти ее.

Чиполлино <Рисунок > приготовил нам задание. Но так как от лука, мы знаем, щиплет глазки, букву придется узнавать только при помощи рук, с закрытыми глазами.

Игра “Узнай букву на ощупь” В мешочке находятся изученные буквы, дети достают с закрытыми глазами букву и называют ее.















Дети анализируют буквы. К — согласная, Ы – не бывает заглавной, У — прописная.







Уч-ся наощупь с закрытыми глазами угадывают буквы.

6.

Составление и чтение слогов и слов с изученными буквами

Личностные УУД: мотивация учения. Познавательные УУД: логические (подведение под понятие, выведение следствий), общеучебные(знаково-символические действия)

Дhello_html_m46decef6.pngрузья Чиполлино, <Рисунок > я надеюсь, вы их узнали, так же как и мы побывали в лесу, набрали и засушили листочки. Листья какого дерева они засушили?

-Отгадайте загадку:

Дни стали короче.

Длиннее стали ночи.

Урожай собирают.

Когда это бывает?

-Назовите признаки осени.

-Да, действительно, часто идет дождь.



-hello_html_12eeab1.pngВот к нам забрело облачко, но оно не совсем обычное. Из него вместо капелек падают буквы. Чтобы дождик закончился, нужно составить слова.










Дети узнают в листьях листья клёна, составляют и читают слоги.





Далее они отгадывают загадку (ОСЕНЬ), называют признаки осени (листья краснеют, желтеют; начинается листопад; птицы собираются в стаи и улетают в теплые края; часто идет холодный дождь) и составляют слова с буквой к: усы, сын, сок, сынок, косы.

7.

Слого – буквенный анализ слов.

Познавательные УУД: поиск и выделение информации, умение структурировать знания.

Регулятивные УУД: планирование.

-Винтик и Шпунтик <Рисунок> любят собирать и разбирать все, что только им попадется. Они приготовил для вас загадки и просят каждое слово разбить на слоги, назвать ударный слог.

За кудрявый хохолок Лису из норки поволок. На ощупь - очень гладкая, На вкус - как сахар сладкая. (Морковь)

Заставит плакать всех вокруг, Хоть он и не драчун, а ... (лук)

Кругла, а не месяц, Желта, а не масло, Сладка, а не сахар, С хвостом, а не мышь. (Репка)

Кругла, рассыпчата, бела На стол она с полей пришла.Ты посоли ее немножко.Ведь правда, вкусная… (картошка).

Что за скрип, что за хруст? Это что еще за куст? Как же быть без хруста, Если я … (капуста)

-Назовите одним словом. (ОВОЩИ)

-Составим схему слова

Дети отгадывают загадки Обобщают, и называют все предметы одним словом. В тетрадях для печатания делают слого- буквенный анализ слова.

Один ученик работает у доски, остальные составляют схему на наборном полотне индивидуально.

8.

Работа с учебником.

Познавательные УУД: умение структурировать знания.

Регулятивные УУД: оценка процесса и результата действий; осознание качества и уровня усвоения.

Учитель предлагает уч-ся самостоятельно выполнить задания учебника. Чтение слов и слогов. Пересказ прочитанного.

Чтение слов и текста учебника на букву К.

9.

Физминутка.

РегулятивныеУУД: волевая саморегуляция

Физминутки «Хомка, хомка, хомячок», «Рыбка» на внимание

Проводят физминутку учащиеся- физруки класса

10

Подведение итогов. Рефлексия

Коммуникативные УУД: владение монологической речью.

-Достигли ли мы цели урока?

-Какие задания вы бы хотели ещё раз увидеть на уроке?

-Что интересного об уроке вы сегодня расскажете маме?

- Кому понравился урок прикрепите сказочных героев на доску

Дети делятся впечатлениями, делают вывод: чего достигли, чему научились..

Уч-ся прикрепляют на доску сказочных героев.



























ПРИЛОЖЕНИЕ

hello_html_m2989b6aa.jpg







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров219
Номер материала ДВ-146340
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх