Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конструкт урока окружающего мира "Могут ли люди жить на льдине"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конструкт урока окружающего мира "Могут ли люди жить на льдине"

библиотека
материалов

hello_html_m746187f0.gifhello_html_m746187f0.gifhello_html_7d3c3847.gifКонструкт урока-практикума по окружающему миру «Могут ли люди жить на льдине?»

Цели (предметные результаты):

формируем знания о некоторых свойствах льда

Формирование УУД (метапредметные и личностные результаты):

Познавательные УУД:

1) формируем умение представлять информацию в виде схемы;

2) формируем умение анализировать и делать выводы;

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные УУД:

1) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с оставленной задачей;

2) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (через вопросы)

3) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные УУД:

1) формируем умение выказывать своё отношение к работе, выражать свои эмоции;

2) формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) воспитание нравственного чувства;

2) воспитание трудолюбия, способности к познанию;

3) воспитание здорового образа жизни;

4) эстетическое воспитание.

Этапы урока

Ход урока


Ι. Актуализация знаний


Доброе утро, ребята.

Сегодня у нас на занятии много гостей. Повернитесь к гостям и вместе поприветствуем их кивком головы.

Присаживайтесь на места. Протяните ладошки и прикоснитесь друг к другу. Учитель вместе с учениками. Что даёт нам это прикосновение? (Уверенность, надежду на помощь друзей.)

Начнём занятие с небольшого кадра из мультфильма.

Будьте очень внимательны.

Задайте вопросы по мультфильму, на которые вы бы хотели получить ответ.

Слова помощники: кто? почему? зачем?

  • Кто плавает на льдинах?

  • Почему льдина не тонет?

  • Могут ли люди плавать на льдинах?

Оформляем вопросы на льдинах.http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=374123437-28-72&n=21

Кого Умка называет двуногими медведями?

А какой вопрос задаёт Умка маме? (Умеют ли двуногие плавать на льдине?)

Могут ли люди

плавать на льдине?




Этот вопрос мы добавим к вашим.

ΙΙ. Постановка учебной проблемы.

Думаю, ответить на вопросы мы сможем. Для этого проведём опыты.

Работаем в группах. Каждая группа проведёт свой опыт и сделает вывод.


ΙΙΙ. Открытие новых знаний. Применение новых знаний.

Прежде чем приступить к заданиям, повторим главное правило работы в группах:

  • слушаем друг друга


У вас на столах рабочие листы с пошаговым планом проведения опыта (показать) и лист ответа, по которому вы представите результат своего опыта (показать).

Знакомьтесь с планом и подскажите, что вам необходимо для работы.

Представление опытов № 1, 2

После работы группы рефлексия.

Легко или были затруднения.

Что помогло? Что затрудняло работу?


А как же объясняет наука эти свойства, которые мы наблюдали. Тела и вещества состоят из частиц

  • Показ слайда строение молекул.


Возникли у вас какие-нибудь вопросы? Что интересного увидели?

  • Представление взаимодействия молекул детьми на практике.

Представление опытов № 3,4


Вывод: благодаря опытам мы поняли

ЛЁД

  • не тонет

  • тает в тёплой воде быстро

  • тает в холодной воде медленно

А где на нашей планете есть такие места, где холодно и много льда, лёд очень мощный?

Слайд с полюсами.

Как называют людей, которые живут и работают на полюсах среди полярных льдов? (полярники)

Обратите внимание, что обычные люди, как мы с вами в наших природных условиях не могут жить и работать на льду. Это опасно. Об этом напоминает знак. Тем более скоро весна, время ледохода.



ΙV. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Вернёмся к нашим льдинкам? Получили ли ответы на ваши вопросы.

Кто – люди полярники и животные, холодного климата.

Если остались вопросы, ищите ответы в книгах, интернете, у взрослых. (Выставка книг).

Смогли ли ответить на вопрос Умки.

Почему? Повторить вывод.

Прощаемся с Умкой.

И наш урок заканчивается. Спасибо вам за активность и помощь.




Краткое описание документа:

Данный урок – практикум относится к теме «Зима – покой природы» и взят из числа резервных.

В ходе занятия формировались знания о некоторых свойствах льда; развивались универсальные учебные действия, умения слушать и понимать друг друга, анализировать и делать выводы, строить речевые высказывания. Личностным результатом явилось умение высказывать своё отношение к работе, выражать свои эмоции, развивать способности к познанию.

На этапе актуализации знаний прошла эмоциональная подготовка к занятию через тактильное взаимодействие, мотивационный настрой при просмотре кадра мультфильма.

На протяжении всего урока просматривалась связь с жизнью и практической деятельностью.

В ходе урока я использовала активные (групповые) и интерактивные (при взаимодействии групп) формы работы.

На всех этапах занятия учащиеся были включены в работу как субъекты учебной деятельности, т.е. реализовывался деятельностный метод, что и требует новый стандарт.

Посчитала нужным, рефлексию учебной деятельности проводить при проверке итогов работы каждой группы. Дети должны высказать своё отношение к работе, обменяться мнениями.

В заключении хочу сказать – урок своей цели достиг, ребята ответили на поставленные в начале урока вопросы и сумели объяснить – могут ли люди плавать на льдине, т. е. овладели необходимыми предметными знаниями. На занятии шла работа по формированию общепредметных компетентностей, достижению личностных результатов.

Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров148
Номер материала ДВ-072803
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх