Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конструкт урока "Омонимы" в 5 классе

Конструкт урока "Омонимы" в 5 классе

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Конструкт урока русского языка в 5 классе по теме «Омонимы»

Цель: сформировать понятие об омонимах; развивать познавательный интерес при работе со словарями; познакомить с разновидностями омонимов.


Этап урока

Цель этапа

Содержание задания

Деятельность учеников

Результат (УДД)

1.Организационный момент

Мотивирование к учебной деятельности

Приветствие учителя. Совместное определение целей урока.


Приветствуют учителя

Осмысливают тему, Совместно с учителем определяют цели урока.

Регулятивные (совместное целеполагание)

Познавательные (выдвижение гипотезы при постановке целей урока)

Коммуникативные (владение монологической и диалогической формами речи, умение формулировать свои мысли)

Личностные (осознание поставленных целей)

2.Повторение пройденного материала


Актуализация изученного материала

1. Ответить на вопросы: «Какой раздел науки о языке мы изучаем?», «Что изучает лексикология?»

2.Даны словосочетания. Найти слова, употребленные в переносном значении. (Устно)

3. Ответить на вопрос: Как вы понимаете термин “переносное значение”?


Вспоминают, что лексикология – раздел языкознания, в котором изучается словарный состав языка и лексическое значение слова.



Ищут слова в переносном значении, доказывают своё мнение.







Отвечают на вопрос, опираясь на знания предыдущего урока.

Регулятивные

( понимание задания и алгоритма работы)

Познавательные (умение формулировать правило, умение сопоставлять значение словосочетаний)

Коммуникативные (выбор языковых средств для передачи информации, точное выражение своих мыслей, владение монологической речью)

Личностные (понимание значимости лексического значения слова и точного выражения своих мыслей при составлении предложений со словами в переносном значении)

3 Изучение новой темы


Познакомить с омонимами и их употреблением в речи

Создание самостоятельного определения понятия «омонимы»

В группах: на примере словосочетаний со словами ЛУК, КОСА, КЛЮЧ формулируют правило о словах – омонимах.

Публично доказывают свою позицию.

Регулятивные (умение структурировать информацию и составлять речевое высказывание, публичное исполнение)

Познавательные (подведение информации под лингвистическое понятие)

Коммуникативные (развитие монологической речи, умения полно и ясно излагать свои мысли, отработка навыков создания научной формулировки)

Личностные (освоение способа выведения правила)

4.Знакомство со словарём омонимов

Учить пользоваться словарной статьёй словаря омонимов

Работа со словарями омонимов под ред. О.С. Ахмановой и Ю.Н.Гребеневой

Слушают учителя о словарной статье,

подбирают слова

Регулятивные (упорядочение и структурирование информации)

Познавательные (знакомство со структурой словарной статьи в словаре омонимов)

Коммуникативные (развитие речи, работа с лексическим значением слов)

Личностные (умение правильно выбирать лингвистический словарь для работы со словом и его лексическим значением, понимание необходимости обращения к словарю для пополнения словарного состава и подбора нужного слова)

5. Слово учителя о разновидностях омонимов

Познакомить с разновидностями омонимов (омофоны, омографы, омоформы)

Лекция учителя о разновидностях омонимов

Слушают, запоминают информацию.

Познавательные (понимание информации)

Личностные (понимание значимости приобретённых знаний)

6. Закрепление изученного материала

Закрепить знания об омонимах и их употреблении в речи

1)Составить с данными омонимами предложения так, чтобы было понятно, о каком предмете идет речь.

Омонимы должны быть в одной грамматической форме.

2)Игра «Построй предложение»

3) Определить, в каком значении употребляются выделенные омонимы. В тетрадь записать только ответы.



4)В группе слов найти омофоны, омографы, омоформы


Придумывают предложения, опираясь на лексическое значение слов. При необходимости обращаются к словарю омонимов.













Составляют предложения по рисункам



Самостоятельная работа











Определяют, где какие омонимы

Регулятивные (понимание цели задания, правильно е речевое оформление задания)

Познавательные (умение строить предложения, учитывая грамматическую и смысловую связь слов)

Коммуникативные (обогащение и развитие речи)

Личностные (умение применять полученные знания в жизни)


7.Подведение итогов урока


Обобщить изученный материал. Доказать значимость омонимов в речи.

Обобщение нового материала путём ответов на вопросы.

Отвечают на вопросы учителя по теме урока, тем самым структурируя знания.

Регулятивные (оценка проделанной работы)

Познавательные (анализ проделанной работы, полученных знаний и умений)

Коммуникативные

(развитие навыков коллективной, групповой и индивидуальной работы, монологической речи учащихся, её реализация в устной и письменной форме, обогащение речи)

Личностные (осознание значимости темы урока, применение полученных знаний и умений в практической деятельности



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров219
Номер материала ДВ-041131
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх