Конструкт урока
английского языка в 10 классе
учитель Григорьева Н.П.
Тема урока: Канада. Путешествие по стране
изучаемого языка
Тип урока: урок открытия новых знаний и
закрепления уже имеющихся знаний и умений (комбинированный)
Цели урока:
Развивающие: создать условия для развития умений и навыков работы
с источниками информации (учебник, таблица, аудиоматериал); умения сравнивать и
анализировать, синтезировать; логического мышления; умения творческого подхода
к решению практических задач, а также создание условий, обеспечивающих развитие
индивидуальности каждого обучающегося как субъекта познания.
Воспитательные: создать условия для воспитания внимательного отношения к партнерам по
общению, по совместной учебной деятельности, чувства ответственности, точности
и выдержки, уважительного отношения к лучшим образцам культуры других народов,
формирования отношения к иностранному языку как к феномену культуры.
Обучающие: создать условия для обучения общению на английском языке в единстве с
его контактной, познавательной, регулятивной, ценностно-ориентационной функцией.
Планируемые
результаты:
Личностные: готовность и способность обучающихся к саморазвитию, формирование
коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в
процессе образовательной деятельности; формирование осознанного, уважительного
и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; готовности и
способности вести диалог и достигать в нем взаимопонимания.
Метапредметные:
умение организовывать учебное сотрудничество и
совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в
группе; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение; развитие
смыслового чтения включая умение выделять тему, прогнозировать содержание
текста, выделять основную мысль, главные факты; осуществление регулятивных
действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной
деятельности.
Предметные: знание и понимание лексики, страноведческой информации из аутентичных
источников; вести диалог, используя оценочные суждения.
|
Этапы
урока
|
Содержание
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
УУД,
какие из них развиваются на каждом этапе урока
|
Планируемый
результат
|
|
Организационно-мотивационный
|
Беседа
T Cl
|
погружение в предмет
|
P T
|
личностные
(развивать внимание,
желание приобрести новые знания, умения;
участвовать в творческом процессе)
|
личност
ный, пред
метный
|
|
Актуализа-
ция опорных знаний
|
аудирование текста, чтение (с.111
упр.5)
|
T Cl, P
|
P Cl, P
|
личностные
регулятивные
|
личност
ный, метапредметный, предмет
ный
|
|
Изучение нового материала
|
conjunctions
|
T Cl, T
|
P P, Cl
|
личностные
регулятивные (опреде-
лить цель УД, искать
средства ее
осуществл.,используя основные и
дополнительные ср-ва)
|
предмет
ный, лич
ностный,
метапредметный
|
|
Закрепле-
ние примене-
ние изученного материала
|
стр.114
упр. 6 - 9
|
T P, Cl
|
поисковая
P P Cl
|
коммуника-
тивные (об-
мениваться мнениями, аргументировать его,
составлять М высказы-
вание), регу-
лятивные, личностные
|
метапредметный, предмет
ный, лич
ностный
|
|
Инструк-
таж о домашнем
задании
|
стр. 117
упр. С
|
T Cl
|
|
личностные
регулятивные
|
личност
ный, предмет
ный
|
|
Подведе-
ние итогов и рефлексия
|
анкета
|
T P, Cl
|
P Cl
|
личностные
|
личност
ный
|
В 2014 году
исполнилось 60 лет со дня образования первой в стране ученической
производственной бригады. Этой дате посвящено стихотворение «Когда ты будешь в
моей деревне», написанное одной из моих учениц.
TOWARDS THE 60-TH JUBILEE
WHEN YOU ARE IN MY VILLAGE
When you are in my
village,
See the beautiful
banks of the river
With the nicest sight
of the forest
And the carpet of
different flowers.
When you are in my
village,
Come to school which
is dear.
See the life of all
children
And decide that it’s
clear.
When you are in my
village,
They will show you
team
Which this year is 60
And still works in
the field.
When you are in my
village,
You will grow the
wheat
Together with
children
In the great vast of
field.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.