Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конструкт урока по английскому языку на тему "Канада. Путешествие по стране изучаемого языка" (10 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конструкт урока по английскому языку на тему "Канада. Путешествие по стране изучаемого языка" (10 класс)

библиотека
материалов

Конструкт урока

английского языка в 10 классе
учитель Григорьева Н.П.


Тема урока: Канада. Путешествие по стране изучаемого языка


Тип урока: урок открытия новых знаний и закрепления уже имеющихся знаний и умений (комбинированный)


Цели урока:


Развивающие: создать условия для развития умений и навыков работы
с источниками информации (учебник, таблица, аудиоматериал); умения сравнивать и анализировать, синтезировать; логического мышления; умения творческого подхода к решению практических задач, а также создание условий, обеспечивающих развитие индивидуальности каждого обучающегося как субъекта познания.

Воспитательные: создать условия для воспитания внимательного отношения к партнерам по общению, по совместной учебной деятельности, чувства ответственности, точности и выдержки, уважительного отношения к лучшим образцам культуры других народов, формирования отношения к иностранному языку как к феномену культуры.

Обучающие: создать условия для обучения общению на английском языке в единстве с его контактной, познавательной, регулятивной, ценностно-ориентационной функцией.


Планируемые результаты:


Личностные: готовность и способность обучающихся к саморазвитию, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности; формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; готовности и способности вести диалог и достигать в нем взаимопонимания.


Метапредметные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение; развитие смыслового чтения включая умение выделять тему, прогнозировать содержание текста, выделять основную мысль, главные факты; осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности.


Предметные: знание и понимание лексики, страноведческой информации из аутентичных источников; вести диалог, используя оценочные суждения.


Этапы урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД, какие из них развиваются на каждом этапе урока

Планируемый результат

Организационно-мотивационный

Бhello_html_441e9e56.gifhello_html_m4f6a60a4.gifеседа

T Cl

погружение в предмет

P T

личностные

(развивать внимание,

желание приобрести новые знания, умения; участвовать в творческом процессе)

личност

ный, пред

метный

Актуализа-

ция опорных знаний

аудирование текста, чтение (с.111

упр.5)

T Cl, P

P Cl, P

личностные

регулятивные

личност

ный, метапредметный, предмет

ный

Изучение нового материала

conjunctions

T Cl, T

P P, Cl

личностные

регулятивные (опреде-

лить цель УД, искать

средства ее

осуществл.,используя основные и

дополнительные ср-ва)


предмет

ный, лич

ностный,

метапредметный

Закрепле-

ние примене-

ние изученного материала

стр.114

упр. 6 - 9

T P, Cl

поисковая


P P Cl

коммуника-

тивные (об-

мениваться мнениями, аргументировать его, составлять М высказы-

вание), регу-

лятивные, личностные


метапредметный, предмет

ный, лич

ностный

Инструк-

таж о домашнем задании

стр. 117

упр. С

T Cl


личностные

регулятивные

личност

ный, предмет

ный

Подведе-

ние итогов и рефлексия

анкета

T P, Cl

P Cl

личностные

личност

ный


В 2014 году исполнилось 60 лет со дня образования первой в стране ученической производственной бригады. Этой дате посвящено стихотворение «Когда ты будешь в моей деревне», написанное одной из моих учениц.


TOWARDS THE 60-TH JUBILEE


WHEN YOU ARE IN MY VILLAGE

When you are in my village,

See the beautiful banks of the river

With the nicest sight of the forest

And the carpet of different flowers.


When you are in my village,

Come to school which is dear.

See the life of all children

And decide that it’s clear.


When you are in my village,

They will show you team

Which this year is 60

And still works in the field.


When you are in my village,

You will grow the wheat

Together with children

In the great vast of field.



hello_html_m4d466bb7.png

Общая информация

Номер материала: ДВ-423269

Похожие материалы