Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конструкт урока по литературе на тему "Рассказы и сказки о природе В.В.Бианки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конструкт урока по литературе на тему "Рассказы и сказки о природе В.В.Бианки"

библиотека
материалов

Министерство общего профессионального образования Свердловской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение 

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»







Конструкт урока литературного чтения для 2 «А» класса на тему

«Рассказы и сказки о природе В. В. Бианки»




Разработчик:

Иванова Д.И.

студентка 3 «Б» группы,

Методист:

Перминова С. И.________

Учитель:

Мельниченко Т. В.________









г. Камышлов, 2016

Тема: «Рассказы и сказки о природе В. В. Бианки»

Класс: 2 «А»

УМК: «Перспектива»

Тип урока: открытие новых знаний

Цель: осознание учащимися ценности формирования бережного отношения к природе посредством изучения рассказов и сказок В. В. Бианки.

Задачи:

Личностные:

  • Формировать интерес к учебной деятельности;

  • Проявление познавательного интереса и активности на уроке;

  • Осознание личностного смысла учения и интереса к изучению литературного чтения;

Метапредметные:

Коммуникативные:

  • Формировать умение слушать и вступать в диалог;

  • Развивать умение планировать учебное сотрудничество с учителем и со сверстниками;

Регулятивные:

  • Формирование умения определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя.

Познавательные:

  • Формировать умение ориентироваться в своей системе знаний

Предметные:

  • Дать первоначальные знания о биографии В. В. Бианки;

  • Дать первоначальные знания о произведениях В. В. Бианки;

КУМО: электронная презентация, памятки, книги













Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке.

Глазки шире открываем,

Слушаем и запоминаем.

Ни минуты не теряем.

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Дарья Игоревна, сегодня мы с вами будем сотрудничать.

Приветствуют учителя


Постановка темы и цели урока

Ребята, начать наше занятие я бы хотела начать с высказывания одного замечательного писателя:

« Природа человеку не враг! Человек находил и находит в ней всё, что ему нужно для жизни. Не покорять её нужно, а понять, изучить, узнать, и она тогда сама откроет тебе свои кладовые и свои музеи. И первое, с чего надо начать, это перестать природу грабить. Да, да, грабить! У природы надо брать в долг. Срубил 1000 гектаров леса — столько же и посади».

Давайте порассуждаем. Как вы понимаете выражение «откроет свои кладовые и свои музеи»?


А что значит «перестать грабить природу»?


Кто знает, кому принадлежат эти слова? Ребята, это высказывание Виталия Валентиновича Бианки.

А кто-нибудь знает, о чем он пишет?


Молодцы, ребята! Как вы думаете, что нового мы сегодня узнаем на нашем уроке?

Верно, сегодня мы с вами отправимся в заочное путешествие в мир произведений В. В. Бианки и в этом путешествии нам поможет карта.











Я понимаю это так, что кладовая и музеи – это хранилища природы, в которых таится вся ее красота.

Это значит то, что не надо вырубать леса, сжигать их. Лучше делать наоборот: садить деревья.


Детские рассказы о природе, о животных

Мы узнаем о творчестве В. В. Бианки.

Л.: формировать интерес к учебной деятельности;

  • - осознание личностного смысла учения и интереса к изучению литературного чтения.

  • Р.: формирование умения определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя


ОНЗ

Итак, первая наша станция – жизнь Виталия Валентиновича Бианки. Здесь мы познакомимся с жизненными фактами Виталия Бианки. Ребята, обратите внимание на слайд. Посмотрите на портрет писателя. Что можно сказать, глядя на портрет? Какой взгляд у писателя?

«Бианки Виталий Валентинович, (1857-1920). Виталий Валентинович Бианки — русский писатель, автор многих произведений для детей. Родился в г.Петербурге. Отец у него был ученый. Работал в Зоологическом Музее Российской Академии наук. Там за стеклянными витринами замерли животные, привезенные со всего земного шара. Летом семья Бианки уезжала в деревню Лебяжье. Здесь Виталий впервые отправился в настоящее лесное путешествие. Было ему тогда лет пять-шесть. С тех пор лес стал для него волшебной страной, раем. Интерес к лесной жизни сделал его страстным охотником. Недаром первое ружье ему подарили в 13 лет. А еще он очень любил поэзию.

Своим главным лесным учителем Бианки считал отца. Именно он приучил сына записывать все наблюдения. Через много лет они преобразились в увлекательные рассказы и сказки о природе. Бианки никогда не привлекали наблюдения из окна уютного кабинета. Он любил наблюдать в живую, близко к природе. Всю жизнь он много путешествовал . Он жил в Уфе, Томске, Екатеринбурге. Осенью 1922-го Бианки с семьей вернулся в Петроград. В те годы в городе при одной из библиотек существовал интереснейший литературный кружок, где собирались писатели, работавшие для детей. Вскоре в журнале «Воробей» был опубликован его рассказ «Путешествие красноголового воробья». В том же, 1923 году, вышла первая книжка («Чей нос лучше»). Всё самое необычное и самое обычное, что происходило в природе каждый месяц и день, год попало на страницы «Лесной газеты».

Итак, ребята, что нового вы для себя узнали на этой станции?

Верно, ребята!

Следующая наша станция – книжная выставка. На этой станции мы познакомимся с такими его рассказами как «Теремок», «Чей нос больше?», «Мышонок Пик». Давайте поподробнее изучим эти книги и подумайте над названием нашей выставки.

«Теремок» - в эту книгу входят 3 рассказа Виталия Бианки – «Теремок», «Люля», «Терентий-тетерев».

Сказка «Теремок» - Чудеса в книжках Виталия Бианки случаются на каждом шагу. И поэтому даже старый дуб легко может стать волшебным теремком, превращая закон лесной жизни в сказку. Героями в данной сказке являются: дятел, скворец, желтоглазый сыч, белка, куница, пчелиный рой, медведь.

Сказка «Люля» - эта сказка о маленькой птичке Люле-Нырец. Когда земли еще не было и была только одна вода, звери выводили потомство на воде и это было очень неудобно. И решили они собрать собрание и достать со дна моря щепотку земли. Когда некоторые звери попробовали, и у них не получилось достать землю, то Люля вызвалась на помощь. Над ней сначала все смеялись и говорили, что у нее ничего не получится, но Люля никого не послушала и на 3 раз достала щепотку земли. Так вот ребята, я хочу вам сказать, что не всегда внешность показательна. Нужно верить в себя и все получится.

Рассказ «Терентий-тетерев». Главные герои: Терентий, лиса и куница. Рассказ о том, как Терентий обманул и лисицу, и куницу. Остался жив и невредим.

Следующая книга – «Мышонок Пик». История храброго маленького мышонка - одна из самых известных книг Виталия Бианки. В книге включены еще несколько рассказов – все эти рассказы – о путешествиях Мышонка Пика, о том, как он храбро преодолевает все трудности на своем пути.

Следующая книга – «Чей нос лучше?». Рассказ о том, как птицы спорили между собой – чей нос лучше? Какой нос для птицы лучше? Длинный и острый, как шило, широкий, как лопата, а может, дополненный сеткой или мешком? Так и не смог решить маленький мухолов, чей же птичий нос лучше.… А может, и нет на этот вопрос ответа? Ведь у каждой птицы свой нос, который помогает им.

Ну вот мы и узнали немного о произведениях Виталия Бианки. Если хотите прочитать эти рассказы и сказки – вы можете взять эти книги в библиотеке. Кто-нибудь придумал, как назовем выставку? (Природа и животные в произведениях Бианки)

Слушают и смотрят биографию писателя.





































Мы познакомились с биографией Виталия Бианки, узнали о его первых книгах.

  • Предм.: дать первоначальные знания о биографии В. В. Бианки;

  • - дать первоначальные знания о произведениях В. В. Бианки;


Первичное понимание

3 станция, которую мы посещаем – это «Лесная газета». Ребята, а как вы думаете, что мы узнаем на этой станции? На этой станции я расскажу вам о самом известном произведении В. В. Бианки – «Лесная газета». «Лесная газета» появилась на свет первоначально как постоянный природоведческий отдел в журнале «Воробей». Еще с журнальных публикаций, Бианки видел главную цель «Лесной газеты» в том, чтобы показать тесную, органическую связь природы и человека, вырастить своего читателя бережливым хозяином природы. Первоначально знакомство читателя с основными биологическими закономерностями и взаимосвязями происходит в «Лесной газете» в форме увлекательной игры. Книга состоит из 12 разделов – каждый раздел – это месяц: месяц пробуждения, месяц возвращения на родину, месяц песен и плясок, месяц гнёзд, месяц птенцов, месяц стаи, месяц прощания с родиной, месяц полных кладовых, месяц зимних гостей, месяц белых троп, месяц лютого голода, месяц дотерпи до весны.

Каждый номер составлен из статей редакции, телеграмм и писем лесных корреспондентов. Лесная газета родилась и печаталась в Ленинграде, это областная газета.

Переведенная на многие языки, «Лесная газета» входит в золотой фонд мировой детской литературы.

-Ребята, что нового вы узнали на этой станции?

Внимательно слушают учителя





























Мы узнали о самой известной книге «Лесная газета»

  • Предм.: дать первоначальные знания о произведениях В. В. Бианки.


Физминутка

Все движения разминки повторяем без запинки!

Эй! Попрыгали на месте.

Эх! Руками машем вместе.

Эхе - хе! Прогнули спинки,

Посмотрели на ботинки.

Эге – ге! Нагнулись ниже

Наклонились к полу ближе.

Повертись на месте ловко.

В этом нам нужна сноровка.

Первичное закрепление

4 станция – правила поведения в лесу. Для чего нам нужны правила поведения в лесу? Ребята, а кто мне скажет, как нужно вести себя в лесу?

Верно! На ваших партах лежат памятки, давайте прочитаем эти правила.

-Почему нельзя разводить костер вблизи деревьев и кустов? Правильно!

-А почему нельзя разорять гнезда птиц и муравейники? Муравьям, ребята, особенно сложно строить свои муравейники, ведь они очень маленькие, но такие трудолюбивые.

-Почему нельзя обижать животных и насекомых?



-А почему нельзя мусорить?







-Почему нельзя ломать деревья и кусты? Верно!





-Ребята, а почему нельзя ломать и сбивать ядовитые грибы?

Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила поведения в лесу!

Наше путешествие подходит к концу и сейчас наша последняя станция – викторина. Я буду задавать вопрос, а кто ответит первым и правильно – тому я буду давать жетон, а в конце урока те, кто получили жетоны – получат 5. Но помните, ребята, что отвечать необходимо только по поднятой руке. Ну что, начинаем?

  1. Для кого писал свои рассказы В.В.Бианки?

  2. Где Виталий Валентинович отправился в свое первое настоящее лесное путешествие?

  3. Какая книга самая знаменитая у Виталия Валентиновича?

  4. О чем в основном писал Виталий Валентинович?

  5. О чем писал Виталий Бианки в «Лесной газете»?


Чтобы беречь нашу природу.


Не мусорить, не ломать гнезда, не жечь костры.


Может случиться пожар


На постройку гнезд уходит много времени и сил.



Это братья наши меньшие, за них некому заступиться

Природа – это наша мать. Лучше оставить маленький мусор под деревом, чтобы звери могли полакомиться.

Деревья поглощают углекислый газ и при этом выделяют кислород.

Потому что некоторые звери ими питаются.











Для детей

В поселке Лебяжье


«Лесная газета»



О природе


О жизни животных, об отношениях животных и людей.

  • Л.: формировать интерес к учебной деятельности;

К.: формировать умение слушать и вступать в диалог;

  • Поз.: формировать умение ориентироваться в своей системе знаний


Рефлексия

Ребята, наш урок подошел к концу. Подведем итоги нашей викторины и узнаем – кто внимательно слушал на уроке и активно работал.

Я предлагаю вам дополнить предложения, которые я сейчас буду называть:

  1. Сегодня я узнал…

  2. На какой станции вам понравилось больше всего и почему…

  3. Я научился…

  4. Теперь я могу…

  5. Было трудно…

  6. Кого вы можете оценить и за что?

Ребята, мне было очень приятно с вами поработать, вы большие молодцы!

Подводят итоги урока

Л.: формировать интерес к учебной деятельности



Автор
Дата добавления 30.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров160
Номер материала ДБ-103948
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх