Инфоурок Математика КонспектыКонструкт урока по математике в 6 классе

Конструкт урока по математике в 6 классе

Скачать материал

Гаделисламова Людмила Геннадьевна,

учитель математики МКОУ «СОШ № 7» г.Ревда


Конструкт урока по математике в 6 классе.

  1. Тема урока «Сравнение обыкновенных дробей».

  2. Тип урока: закрепление изученного материала.

  3. Цели урока:

  • Воспитательные: учиться слушать друг друга, воспитание взаимовыручки, культуры общения и поведения.

  • Развивающие: развитие основных приемов мыслительной деятельности, обобщения сравнения, выделение главного; развитие памяти, речи.

  • Обучающие: научить сравнивать обыкновенные дроби различных видов, используя различные приемы.

  1. Планируемые результаты обучения:

личностные универсальные учебные действия: умение подбирать примеры из жизни в соответствии с математической задачей – разделить поровну между всеми членами семьи (коллектива) что либо; дополнять и исправлять ответ других учащихся, предлагать свои способы решения задач, решать простейшие творческие задания.

метапредметные : Р: планировать – определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.

П: выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий – проанализировав числители и знаменатели обыкновенных дробей, выбрать способ их сравнения.

К: оформлять свои мысли в устной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций , слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения; высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы.

предметные: сравнивать дроби и упорядочивать наборы дробных чисел; применять различные приемы сравнения дробей с разными знаменателями, выбирая подходящий прием в зависимости от конкретной ситуации.

  1. Средства обучения – ресурсы урока: учебник «Математика 6»; авторы Н.Я. Виленкин, В.И.Жохов, А.С. Чесноков, СИ. Шварцбурд.;

дидактические материалы по математике 6, авт. А.С. Чесноков, К.И. Нешков - М.: Просвещение; презентация




  1. Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

1. Организационно-мо­тивационный этап

3 мин.

Под­готовить учащихся к соз­нательной, целена­правленной учебной дея­тельности через ситуа­ции самоопределения, выбора и принятия реше­ния


Приветствие. Создание благоприятной эмоциональной атмосферы.

- мотивирует учащихся

Совместное определение цели и задач урока, этапов и форм работы.



Стремятся научиться выполнять работу данного вида (хочу всё знать!).


Планируют учебное сотрудничество,

самоопределяются.

Включаются в процесс целеполагания, когда предъявляемые учителем требования к предстоящей учебной деятельности становятся личностно значимыми (учатся понимать ход работы, определять цели, ставить задачи, развивать мотивы и интересы).

2. Актуализация знаний.

7 мин.

Повторить пройденный материал, требующийся для успешного усвоения и закрепления данной темы: а) правильные и неправильные дроби;
б) приведение дробей к новому знаменателю;
в) нахождение наименьшего общего знаменателя;

Организовать фронтальную устную работу с учащимися,


Участвуют в обсуждении проблемных вопросов, учатся формулировать собственное мнение и аргументировать его.

Учатся слушать и вступать в диалог.

Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.

3. Закрепление изученного.

15 мин

Систематизировать полученные ранее знания:

- сравнивать дроби и упорядочивать наборы дробных чисел;

- применять различные приемы сравнения дробей с разными знаменателями, выбирая подходящий прием в зависимости от конкретной ситуации


Показать учащимся насколько важно уметь применять различные приемы сравнения дробей с разными знаменателями, выбирая подходящий прием в зависимости от конкретной ситуации.



Учатся действовать по готовому алгоритму сравнения дробей.

Выбирают наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.


Учатся донести свою позицию до других, высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы.

Составляют план последовательности действий.


4. Диагностическая самостоятельная работа с последующей самопроверкой, сверяя с решением на слайде презентации

7 мин.

Первичный контроль за правильностью выполнения сравнения дробей и выбора способа.


Контролирует выполнение работы.

Осуществляет: выборочный контроль, при необходимости помощь.

Организует оценочные высказывания обучающихся.

Выполняют работу самостоятельно, определяя для себя задания какой сложности могут сделать успешно.

Учатся формулировать собственное мнение и позицию

Осуществляют самоконтроль.

Учатся вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

5. Инструктаж по домашнему заданию

2 мин.


Мотивировать на выполнение домашнего задания.

Дает комментарий к домашнему заданию.


Слушают, осмысливают.

Уточняют.

Оформляют записи в дневнике.

6. Рефлексия

6 мин


Выявить степень комфортности на уроке и усвоения данной темы.

Побуждает к высказыванию своего мнения, задавая вопрос: «Чему вы научились на уроке?» продолжи предложение «Я запомнил…», «Я узнал…», «Мне…на уроке»

Формулируют правила сравнения обыкновенных дробей и как они их усвоили что получилось, что не получилось (например, в самостоятельной работе ) и почему

Оформляют свои мысли в устной речи.

Слушают других, дополняют, указывают на ошибки.

Определяют степень успешности выполнения своей работы. Делают для себя выводы: повторить правила сравнения, решить задание на карточке…


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

  1. Тема урока «Сравнение обыкновенных дробей».
  2. Тип урока: закрепление изученного материала.
  3. Цели урока:
  • Воспитательные: учиться слушать друг друга, воспитание взаимовыручки, культуры общения и поведения.
  • Развивающие: развитие основных приемов мыслительной деятельности, обобщения сравнения, выделение главного; развитие памяти, речи.
  • Обучающие: научить сравнивать обыкновенные дроби различных видов, используя различные приемы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 104 631 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Самостоятельная работа в игровой форме, способствующая активизации познавательной и творческой деятельности "Полет по маршруту Марс - Венера - Земля"
  • Учебник: «Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
  • Тема: 12. Сложение и вычитание смешанных чисел
  • 09.11.2018
  • 271
  • 0
«Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.11.2018 315
    • DOCX 53.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Змеева Инна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Змеева Инна Владимировна
    Змеева Инна Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 21081
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой