Инфоурок / Немецкий язык / Другие методич. материалы / "Конструкт урока по немецкому языку".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

"Конструкт урока по немецкому языку".

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конструктор урока (игротехника)

п\п

Этап урока

Игротехники, позволяющие решать образовательные задачи


Образовательные задачи этапа

1

Организационный этап


  • Необычное начало


1. Подготовить обучающихся к работе на уроке.


2

Этап проверки домашнего задания

  • «Снежный ком»


1. Установить правильность, полноту, осознанность выполнения д/з обучающимися.

2. Выявить пробелы в знаниях и способах деятельности.

3. Определить причины возникновения затруднений.

Устранить (по возможности) обнаруженные пробелы

3

Этап актуализации субъектного опыта обучающихся


  • «Фантастическая добавка»

  • «Удивляй!»


  1. Обеспечить мотивацию учения школьников.

  2. Обеспечить включение школьников в совместную деятельность по определению целей урока.

  3. Актуализировать субъектный опыт обучающихся


4

Этап изучения нового материала

  • «Рекламный лист»

«Мудрые совы» (различные подходы к обработке текста)

1. Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание обучающимися изучаемого материала.


5

Этап первичной проверки новых знаний и способов деятельности

  • Разбери слово по буквам


1. Установить правильность и осознанность обучающимися изученного материала.

2. Выявить пробелы первичного осмысления изученного материала.

3. Провести коррекцию выявленных пробелов в осмыслении обучающимися нового материала.


6

Этап закрепления новых знаний и способов деятельности


  • Текст с пропусками слов

  • «Да-нетка»

  • «Лови ошибку!»


1. Обеспечить усвоение обучающимися новых знаний и способов деятельности на уровне применения в изменённой ситуации.



2. Обеспечить закрепление изученного материала с учётом индивидуальных способов закрепления знаний.


7

Этап обобщения и систематизации знаний и способов деятельности


  • «О ком идёт речь»

  • «Кто автор?»


1. Обеспечить формирование целостной системы ведущих знаний обучающихся.

2. Обеспечить установление внутрипредметных и межпредметных знаний.


8

Этап информации о домашнем задании


  • Несколько уровней д/з

«Необычная обычность


1. Обеспечить понимание обучающимися цели, содержания и способов выполнения д/з


9

Этап подведения итогов урока


  • Несколько уровней д/з

  • «Необычная обычность»

  • Творчество работает на будущее


1. Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучающихся


10

Этап рефлексии


  • Незаконченное предложение




1. Инициировать рефлексию обучающихся по поводу своего эмоционального состояния, своей деятельности, взаимодействия с учителем и одноклассниками.

2. Обеспечить усвоение обучающимися принципов саморегуляции и сотрудничества.






Общая информация

К учебнику: Немецкий язык. 5 класс. Бим И.Л., Рыжова Л.И. 6-е изд. - М.: 2015. - 240 с.

К уроку: 7 Wollt ihr noch etwas wiederholen?

Показать все
Номер материала: ДВ-536003

Похожие материалы