Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конструкт урока по теме: "Первые европейцы на краю Азии"

Конструкт урока по теме: "Первые европейцы на краю Азии"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Конструкт урока

в _5б_ классе по теме «Первые европейцы на краю Азии».


Пояснительная записка

Цель: создание условий для формирования личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся в соответствии с

требованиями ФГОС при решении учебной задачи:


Личностные результаты:


Метапредметные результаты:

личностные УУД (мотивация):


регулятивные УУД (планирование):


коммуникативные УУД:


познавательные УУД:


личностные УУД (творчество): формирование мотивации


регулятивные УУД (контроль и оценка):


Предметные результаты:



Место урока в теме:




Оборудование, раздаточный материал:

Дневник интересных заметок, мультимедиа проектор, презентация, физическая карта мира, таблички с названием морей, атласы, видеоролик про Марко Поло, учебник.



Этапы урока

(решение учебной задачи)



Совместная деятельность

Ведущие

УУД


Личностные

результаты




Предметные

результаты



1.




Мотивационный

постановка проблемы

Организация класса: Здравствуйте ребята! Проверка готовности. Сегодня на нашем уроке присутствуют гости!

Итак, начнем! продолжим наше путешествие по миру.

А чтобы узнать в какую страну мы с вами попадем, давайте посмотрим , что находится в черном ящике?

Что вы видите на картинках? (китайский чай, иероглифы, китайские палочки)

Что объединяет все эти предметы? – Китай

Правильно, сегодня мы с вами отправимся в Китай, а поможет нам в этом путешественник, которого зовут Марко Поло.

.

личностные

формирование мотивации

Развитие познавательного

интереса

Осознание проблемы:


Тема урока






2.



Принятие цели

планирование

деятельности

Тема сегодняшнего урока: «Первые европейцы на краю Азии».

Что мы сегодня узнаем Найдите в учебнике , стр. указана в (маршрутный лист)

Цель урока

  1. Кто такой Марко Поло

  2. Зачем европейцы искали путь в Китай

  3. О чем говорится в «Книге Марко Поло»

регулятивные

целеполагание, действия по образцу

Ответственность, усвоение этических норм


Осознание цели деятельности и планируемого результата:







3.



Выбор способов и действий

актуализация прошлого опыта,

недостаток опытных знаний

Давайте подумаем, чтобы разобраться в этих вопросах, что может нам помочь?

  1. Видеоролик про Марко Поло

  2. Учебник по географии

  3. Маршрутный лист

  4. Карта


Что нужно сделать: просмотрев фильм и используя учебник на с.49-51, нужно заполнить маршрутный лист путешественника.

коммуникативные

работа с информацией,

работа в коллективе, в группе


Любознательность,

доброжелательность к другим,

усвоение норм морали


Осознание потребности в новом способе действий:












4.



Анализ

открытие нового способа действий

Заслушивание правильных ответов.

А сейчас, перед тем, как отправиться дальше отдохнем

Физминутка

Звучит шум моря, проводится игра: «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три! Морская фигура-замри!»

Молодцы! У всех были замечательные фигуры

А, теперь продолжаем наше путешествие


Мы с вами узнали как жил Марко Поло в Китае, интересно, а каким путем он вернулся домой?

Давайте найдем в учебнике, как назывался китайский корабль, на котором добрался домой Марко Поло. (Китайская джонка)

Давайте вместе с марко Поло совершим путешествие по карте

познавательные

анализ

Формирование рефлексии

Освоение нового способа деятельности:







Анализ ошибок:





5.



Творческий этап

применение способа к

новым ситуациям

Перед вами на доске выписаны названия тех морей и океанов, через которые проходил путь нашего героя. Пользуясь атласом (с. 14-15) и учебник (с. 50, рис. 27). Из них по порядку цепочку от Пекина до Венеции.

Ответ: Восточно-Китайское море - Южно-Китайское море – Андаманское море – Индийский океан – Аравийское море – Черное море – Средиземное море – Адриатическое море. (Отметить на карте)

Ну а теперь ответим на вопрос: «Книга Марко Поло» - это научный отчет или приключенческий роман?

личностные

творчество








Развитие креативных способностей


Решение творческой задачи:








6.



Контроль и оценка

решение заданий повышеннной сложности








освоения нового способа действий

Проверочная работа

Сейчас мы с Вами сложим все, полученные сегодня знания, в багаж. И ответим на вопросы: на экране и на мл чемодан с вопросами, давайте на них ответим

Рефлексия

Я понял…

Мне понравилось ….

Домашнее задание

  1. Параграф 10

  2. Устно ответить на вопросы «Проверим знания» на с. 53

  3. Знать маршрут путешествия Марко Поло

  4. По желанию нарисовать предполагаемую обложку к книге Марко Поло



регулятивные

контроль, коррекция, оценка


Формирование способности

к самосовершенствованию


Оценка достижения планируемого результата:









Оценка и самооценка результатов деятельности




Выводы о достижении целей урока:





Учитель: ______________________________








Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров63
Номер материала ДБ-354904
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх