343971
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыКонструкт урока "В театре Диониса"

Конструкт урока "В театре Диониса"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конструкт урока по теме «В театре Диониса»


ФИО учителя

Сисина Галина Александровна

Место работы

МБОУ «Средняя школа №1» р.п. Бисерть

Должность

Учитель истории и обществознания

Класс

5 «Б»

Тема и номер урока в теме

Древняя Греция

15 «В театре Диониса»

Параграф

39

Базовый учебник

А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И.С. Свенцицкая. История Древнего мира. – М.: «Просвещение », 2006.

Цель: формирование целостного представления о формировании греческого театра, об его особенностях, о роли театра в жизни древних греков.

Задачи:

1) Воспитательная: воспитание интереса и уважительного отношения к истории и культуре одной из древнейших цивилизаций, расширение кругозора.

2) Развивающая: поиск и анализ информации, работа с текстом учебника, со схемой, решение проблемных задач, самостоятельное формулирование ответов, умение строить речевое высказывание в устной и письменной форме, заполнять таблицу; умение работать в группе, отстаивать свое мнение; умение сравнивать явления прошлого и настоящего, делать выводы.

3) Образовательная: знать основные события (театр Диониса, план театра, актеры, виды представлений); новые понятия по теме (театр, орхестра, скене, трагедия, комедия); даты (2,5 тысячи лет назад);

Технология: проблемно – диалогическая.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.

Методическое оснащение урока:

- А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И.С. Свенцицкая. История Древнего мира. Учебник для общеобразовательных учреждений.– М.: «Просвещение », 2006

- Презентация: "Театр Древней Греции".

- карта "Древняя Греция".

- карточки- термины

Предварительное задание: подготовить сценки.

Планируемые результаты урока - компетенции:

Предметно – информационные: умение получать, осмысливать, обрабатывать и использовать информацию из разных источников, умение учиться и оперировать знаниями, умение определять понятия.

Познавательные: знания и умения организации целеполагания, формулирования темы урока, анализа, рефлексии, использование разнообразных методов познания, решение проблемных задач, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, владение монологической и диалогической формами речи, умение работать в группе.

Общедидактические принципы, используемые на уроке:

  1. Принцип сознательности и активности учащихся.

  2. Принцип наглядности обучения.

  3. Принцип систематичности и последовательности.

  4. Принцип доступности.

  5. Принцип связи с практикой.

Методы и приёмы обучения, используемые на уроке:

  1. Методы словесной передачи и слухового восприятия информации.

  2. Методы наглядной передачи и зрительного восприятия информации

  3. Эмоциональные методы.

  4. Познавательные методы.


СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этапы урока

Содержание

1

Вводно - мотивационный

Хайрете, пайдес! Здравствуйте, дети!

Калой кай агатей! Прекрасные и совершенные!

Хайрете даскалос! Здравствуйте учителя!

Я начала урок на греческом языке.

Почему? (изучаем историю Древней Греции)

Древняя Греция одна из первых европейских цивилизаций. Греция подарила нам множество изобретений, которыми мы пользуемся по сей день: философия, риторика, политика, география, биология. Обращаясь, друг к другу произносим имена греческого происхождения, и все мы пользуемся буквами алфавита, пришедшего к нам из Греции. Сегодня на уроке мы с вами узнаем ещё об одном греческом изобретении.

Самая высокая гора Греции Парнас, на которой, по представлениям греков обитали Аполлон и девять муз – покровительниц наук и искусств. Взойти на Парнас – значит добиться высоких результатов. И сегодня на уроке мы постараемся добиться успеха, взойти на Парнас, ответив правильно на все вопросы.

Я хочу, чтобы каждый из вас по окончании урока мог сказать:

«Сегодня я искал, творил,

Знание новое открыл.

Научился применять,

Задания теперь легко мне выполнять».

Вы работаете в группах, но вместе у нас одна цель – новые знания.

2

Актуализация опорных знаний

1) Мы с вами в Древней Греции, покажите на карте, где мы находимся.

2) Перед вами карточки с понятиями по древним цивилизациям. Отберите те из них, которые относятся к греческой цивилизации и слова, которые нам незнакомы. (Приложение №1)

Какие слова нам незнакомы? Это понятия, значения которых мы узнаем сегодня на уроке. Записать слова на доске.

3

Формулирование темы урока

Ученик-зритель: рассказ (Приложение №2).

Давайте сформулируем тему сегодняшнего урока.

Как называли греки театр?

Как часто проходили представления?

Где располагался театр?

Как долго шло представление?

Для кого оно было бесплатным?

Кто занимал самые почетные места в первом ряду?

Итак, тема нашего урока древнегреческий театр.

4

Постановка проблемы

Кто из вас был в театре? У меня возник вопрос, на который я не могу найти ответ. Вы мне поможете?

1 вопрос: Отличается ли греческий театр от современного, что между ними общего?

По ходу урока каждая группа заполняет таблицу и сдает ее в конце урока, максимальное количество баллов за таблицу 16. Какая группа наберет максимальный балл, кто быстрее взойдет на Парнас?

Таблица – Приложение №3.

5

Поиск решения (открытие нового знания)

Возникновение греческого театра

Театр возник в Греции две с половиной тысячи лет назад.

Зарождение театра было связано с празднествами в честь бога Диониса — покровителя виноделов. В одном из мифов рассказывается, что Дионис странствует по всей земле и учит разводить виноград, делать из него вино. В это время начинается весна, пригревает солнце, расцветают цветы.

В конце марта в Греции отмечался главный праздник бога виноделия — Великие Дионисии. Греки надевали козлиные шкуры, привязывали длинные бороды из дубовых листьев, раскрашивали лица или закрывали их масками. Веселое шествие двигалось по улицам и останавливалось на площади. Запевала рассказывал о странствиях Диониса, а остальные хором подпевали ему. Это были первые театральные зрелища. Затем греки стали строить специальные места для зрелищ – театры.

Вопросы:

- в честь какого бога был создан театр?

- когда он был создан?

План театра: страница 177 (читают, отвечают на вопросы)

О том, как был устроен театр в Древней Греции, говорят уцелевшие во многих местах театральные сооружения. Здание театра имело форму огромной чаши, которая, как рупор, усиливала звуки. Если бросить в центре монету, то ее звон будет слышен на задних скамьях.

Рассказ учеников по схеме в презентации.

Мы с вами в театре.

Физкультминутка: Давайте представим, что мы пришли в театр, встанем, посмотрим на небо, будет ли дождь, себе под ноги, посмотрим по сторонам, кто сидит рядом с нами, сядем поудобнее. Представление начинается!

Актеры

Выходит актер: рассказ о труде актера. (Приложение №4).

Вопросы.

- кто был актерами?

- с помощью чего актеры показывали возраст, характер героя?

- главное желание актера?

- кто решает судьбу победителя?

- как себя вели зрители?

- почему труд актера благороден?

- что воспитывал театр в людях?

Виды представлений

В Древней Греции было два главных вида представлений. Трагедиями назывались представления серьезного содержания, когда герой борется со злыми силами и погибает. Комедия – веселое, насмешливое представление.

Так не будем терять времени и предоставим на суд зрителя театральные представления. Тишина.

Отрывок из сочинения Эсхила «Прометей Прикованный» (Приложение №5). Музыка «Орфей и Эвридика»

Отрывок из сочинения Аристофана “Облака” (Приложение №6).

К какому жанру относится первое представление и второе? Объясните свое мнение.

6

Выражение решения, реализация продукта урока

Заполнение таблицы.

- Что общего между современным и древнегреческим театрами?

- В чем отличие греческого театра от театра наших дней?

7

Рефлексия

Итак, древние греки внесли большой вклад в развитие культуры народов всего мира: Театр впервые появился именно в Греции. Театральные представления наряду с Олимпийскими играми были любимыми зрелищами эллинов. Мы поднялись на самую высокую ступень Парнаса и можем сказать, что добились многого. Что мы узнали? Составьте предложения по теме сегодняшнего урока. Слушайте друг друга внимательно, повторяться нельзя.

8

Первичное закрепление знаний

Тесты, текст с ошибками (Приложение №7).

9

Выставление оценок, домашнее задание.

Оценки тем, кто отвечал на уроке и за таблицу.

Д/З: читать §39; записать в тетрадь все новые слова – понятия по теме.

По желанию: создать презентация по теме урока.









Список использованной литературы:

  1. Античная литература. Греция. Ч.1,2. – М., 1989.

  2. Годер Г.И.. Методическое пособие по истории древнего мира. -М.: «Просвещение», 1999г.

  3. Головня В.В. История античного театра. – М., 1972.

  4. Зелинский Ф.Ф. История античной культуры. – СПб, 1995.

  5. Колобова К.М., Озерецкая Е.Л. Как жили древние греки. – Л.. 1959.

  6. Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. – М., 1990.

Интернет-ресурсы:

Интернет – энциклопедия Википедия


10


Общая информация

Номер материала: ДВ-068205

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация