Конструкт занятия по лепке во второй младшей группе

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №92 «Лесная сказка» г. Камышлов

Лепка из пластилина

«Мышка-норушка»

2 младшая группа.

Разработчик:

Студентка 21 ДО группы

Юминова Кристина Валерьевна

Согласовано:

Методист:

Щербакова Оксана Сергеевна

Камышлов,2015

Тема:

«Мышка-норушка»

Цель:

Учить детей лепить мышку на основе конусообразной или яйцевидной формы. Развивать чувство формы и мелкую моторику . Воспитывать интерес к отображению представлений о сказочных героях .

Задачи:

- развивать эстетическое и образное восприятие;

- развивать мелкую моторику, чувство формы;

- воспитывать интерес к лепке, как виду изо деятельности.

- воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Предварительная работа:чтение сказки репка ,беседа по ее содержанию.

Оборудование:

Картинки сказки «репка»,схема мышки ,подкладные листы,пластилин на тарелочках ,стеки, ниточка для хвостика мышки ,салфетки.

Ход занятия:

Структура	действия воспитателя	вид детской деятельности	средства	Формы работы	Методы и приемы	Итоговый результат (формируемые у детей качества)
Вводная часть	-Ребята я знаю ,что вы любите сказки. -а вы хотите в сказку попасть? -давайте закроем глаза ,возьмемся за руки и скажем волшебные слова. -раз,два ,три,четыре,пять в сказку мы хотим попасть! -ребята посмотрите что это за сказка. -ребята все знают сказку «репка»? -а кто помог вытенуть репку ? -а все знают как выглядит мышка? -опишите мне ее. -а из чего можно сделать мышку? А я вам предлагаю поработать с пластилином . -предлагаю слепить веселую мышку, которая  помогла вытянуть репку. -Но прежде чем приступить к работе ,я вам хочу прочитать стихотворение. Мышка-норушка, Бархатное брюшко, Глазоньки-бусики, Ниточки-усики, Мордочка-морковочка, Хвостик-веревочка, Носик-горошинка Вся такая хорошенькая.	-да -дети закрывают глаза и говорят волшебные слова. -репка. -да -мышка -серого цвета,есть глазки,ушки и хвостик. -из бумаги и картона ,пластилина. -слушают стихотворение.	-картинки сказки «репка»	-Коллективная -Индивидуальная.	-словесный метод -беседа; -образы художественной литературы -стихотворение;	-развитие внимания и мышления.
Основная часть	-Ребята сейчас я вам покажу схему по которой мы с вами будем лепить мышку. -Показываю схему мышки из пластилина. -Теперь сели правильно спинки выпримили ноги нам не мешают глазки смотрят на меня ,ушки слушаю внимательно. -Воспитатель показывает способ лепки и поясняет свои действия . -У вас на столе на подклодных листах лежит два комочка пластилина один по больше ,другой по меньше. -мы берем сначала по меньше кусочек для головы как показано на схеме. -Берем маленький  комочек пластилина серого цвета и раскатываем в ладонях как шарик(круговыми движениями ладоней),посмотрите получился шарик,но он совсем не похож на мышку; -превращаем шарик в морковку:катаю ладошками  «туда-сюда»(прямые движения ладоней ) -теперь ребята посмотрите покоже на голову мышку ? -вытягиваем пальцами острую мордочку. -теперь отщипываем  от другого цвета пластилина немного для глаз.,делаем носик и ушки. По одной ниточки для усов мышки  -вот посмотрите получилась голова мышки. -теперь берем по больше кусочек пластилина и делаем туловище для нашей мышки. -мы раскатываем в ладонях как шарик (круговыми движениями ладоней как конус) -берем ниточку и прикрепляем хвостик мышке. -затем соединяем голову и туловище вместе . -показываю детям поделку и уточняю представление о внешнем виде мышки: туловище как морковка ,мордочка острая ,глазки незабываем и ушки ,хвостик из ниточки. -Ребята теперь предлагаю вам слепить мышку . -Прежде чем приступить к работе мы с вами проведем  пальчиковую гимнастику. Мышка в норку пробралась («Шагают» двумя пальчиками по ногам, изображая крадущиеся движения). На замочек заперлась (Соединяем пальцы «цепочки») В дырочки глядит (Делают колечки и смотрят в них) Кошка не бежит? Не забываем смотреть на схему  1 берем маленький кусочек пластилина и делаем голову мышке. 2затем берем по больше кусочек  и делаем туловище -Вот теперь приступаем к работе. -Воспитатель повторяет правила лепки мышки, -помогает детям если есть затруднения.	-внимательно слушают воспитателя . -Смотрят как воспитатель лепит мышку на наглядном методе. -приступают к работе. --выполняют пальчиковую гимнастику. -берут пластилин и начинают лепить мышку.	-пластилин два цвета . -ниточка для хвостика.	-Индивиндуальная	Наглядный метод -наблюдение. -Практический метод -пальчиковая гимнастика	-дети стараются выполнить задание по образцу.
Заключительная часть	-ребята посмотрите какая получилась у нас мышка! А что у нас любят мышки ?(сыр) -Вот посмотрите сколько сыра у нас для ваших мышек ,давайте угостим их.  Делаем выставку Для чего мы лепили мышку? Какие были затруднения в ходе работы? Возвращаемся в группу Слова -в огороде пляшет репка, -пляшет бабка,пляшет дедка, пляшет внучка,пляшет жучка пляшет кошка-сероножка пляшет мышка на порожке топ-топ-топ-четыре ножки балалайка:брень,брень,брень пляшет сказка целый день!	-дети показывают свои работы. -отвечают на вопросы. -беседа с воспитателем.	Работы из пластилина «мышка-норушка»	-Коллективная -Индивидуальная	-Словесный метод -беседа -Наглядный метод -рассматривание.