Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Конструкт - урока по технологии на тему : " Виноград" (6 класс)

Конструкт - урока по технологии на тему : " Виноград" (6 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема : " Виноград" - аппликация из бумаги и природных материалов. Цели урока : совершенствование навыков техники аппликации, развивать способности к творчеству, воображению, фантазии; прививать навыки культуры, труда, товарищеской взаимопомощи; воспитывать устойчивые интересы к художественному труду. Тип урока : урок освоения новых знаний и способов действий. Универсальные учебные действия : Регулятивные - 1. Учиться работать по заданной инструкции; 2. Организовывать совё рабочее место; 3. Вносить коррективы в свою работу. Познавательные - 1. Различать материалы и инструменты по их назначению; 2. Находить нужную информацию в учебнике. 3. Выявлять особенности оформления. Коммуникативные - 1. Отвечать на вопросы, задавать вопросы при уточнении непонятного; 2. Комментировать последовательность действий; 3. Быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе. Планируемые результаты : 1.Предметные - понимать назначение и методы безопасного использования специальных ручных инструментов ( нож, ножницы, шило, игла), с соблюдением техники безопасности; использовать в работе шаблон, образец, рисунок. 2. Личностные - адекватно воспринимать оценку своей работы учителем; уметь самостоятельно организовывать рабочее место и поддерживать порядок во время работы на нём. 3. Метапредметные - адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, формировать умения договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. 4. Регулятивные - использовать изученные приёмы работы с различными материалами и инструментами. Понимать цель выполняемых действий. 5. Познавательные - конструировать объёмные изделия из бумаги ; выявлять особенности выявления и обработки. Ресурсы : УМК Система Л. В. Занкова. Дополнительные : цветная бумага, клей, карандаш, ножницы, соль, трафареты, краски , презентация.

Ход урока :

Этапы урока, виды работ

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

I. Организационный этап 1. Приветствие 2. Проверка готовности рабочих мест 3. Повторение техники безопасности

- Приветствие. - Проверьте, всё ли у вас готово к уроку ? На ваших столах должны лежать: цветная бумага, клей карандаш, ножницы, соль, трафареты. - Повторим технику безопасности.

- Приветствие. - Проверка готовности рабочих мест. - Повторение техники безопасности.

Р3 К1

II. Постановка целей и задач урока 1. Мотивация учебной деятельности учащихся 2. Раскрытие темы через загадку

- Нам предстоит тяжелая, но интересная работа, сегодня мы выполним аппликацию . А что мы будем делать, вы узнаете разгадав загадку : Как гирлянды яркие, Украшая сад, Спелые и сладкие Гроздья в ряд висят. Спеет, наряжается В красочный наряд. Каждый догадается Это ... Слайд 1.

- Виноград.

П1

III. Актуализация опорных знаний. 1. Повторение понятия аппликация

- Кто мне скажет, что такое аппликация ?

- Аппликация - это один из видов изобразительной техники, который основан на вырезании и наложении различных материалов на определённый фон.

П1 К1 П2

IV. Первичное усвоение новых знаний 1. Рассказ о винограде 2. Рассказ учащихся о винограде.

- Слайд 2. - Виноград - это очень древняя культура. Произрастает в южных районах. Ягоды собраны в гроздья и их срезают большими ножницами и складывают в корзины. В жарком климате виноград слаще мёда, а в прохладном кислый. Ягоды имеют разнообразную окраску : фиолетовые, малиновые, чёрные, синие, жёлтые, оранжевые, зелёные, розовые. Виноград -это клад витаминов и минералов. Из винограда делают соки, вино, сушат (изюм), из семечек получают масло, перебродивший сок - это уксус. -Но есть виноград нужно осторожно. Он содержит много сахара. Чрезмерное употребление винограда может вызвать ожирение и кариес зубов. После употребления винограда желательно рот прополоскать раствором пищевой соды. - Расскажите у кого из вас дома растёт виноград? Кто из вас видел большие виноградники ? Слайд 3. - В аппликации нам потребуется соль, а кто знает, что такое соль ? - Соль - питательное вещество. Взрослый человек съедает примерно 6 кг. в год, а ребёнок 3 кг. У всех народов соль - символ гостеприимства, верности ( встречают с караваем- хлеб, соль ), с помощью соли можно долго хранить мясо, рыбу, овощи. Применяют в мыло варении, в гончарном деле ( глазурь), в красильном, ситцепечатном деле. Добывают соль из соляных озёр ( о. Баскунчак, о. Манычское). Бывают горные залежи соли. Мы покупаем соль в магазинах в брикетах. Слайд 4.

- Слушают учителя. - Рассказывают о винограде, который растёт дома.

К1 П1 П3

V. Динамическая пауза

- Идём собирать виноград, срываем гроздья и складываем виноград в корзину.

- Повторяют в среднем темпе несколько раз.


VI. Организация самостоятельной работы 1. Пошаговая инструкция выполнения работы

- На цветной картон светлых тонов в верхней части приклеиваем вырезанные по трафарету виноградные листья. Из цветной бумаги вырезаем кружочки и овалы синего, или зелёного, или розового цвета. Вырезаем у них средину. Из получившихся заготовок оформляем кисть винограда, приклеивая заготовки поочерёдно. Средину "виноградинки" промазываем клеем и засыпаем солью. После того как соль приклеится окрашиваем её в цвет нашего винограда. Слайд 4.

- Выполнение работы.

К1 П2 Р2

VII. Итог урока. Рефлексия.

- Давайте сделаем мини выставку из ваших работ на доске. - Что вам понравилось на уроке ? - Если понравился урок и вы его поняли то поднимите ваши работы, а если нет то не поднимайте.


К3 П3



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Тема : " Виноград" - аппликация из бумаги и природных материалов.                                                                                Цели урока : совершенствование навыков техники аппликации, развивать способности к творчеству, воображению, фантазии; прививать навыки культуры, труда, товарищеской взаимопомощи; воспитывать устойчивые интересы к художественному труду.                                                                                                                        Тип урока : урок освоения новых знаний и способов действий.                                                             Универсальные учебные действия :                                                                                                  Регулятивные -                                                                                                                         1. Учиться работать по заданной инструкции;                                                                        2. Организовывать совё рабочее место;                                                                                 3. Вносить коррективы в свою работу.                                                                                     Познавательные -                                                                                                                      1. Различать материалы и инструменты по их назначению;                                                            2. Находить нужную информацию в учебнике.                                                                      3. Выявлять особенности оформления.                                                                              Коммуникативные -                                                                                                               1. Отвечать на вопросы, задавать вопросы при уточнении непонятного;                            2. Комментировать последовательность действий;                                                                                  3. Быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе.                                  Планируемые результаты :                                                                                                    1.Предметные - понимать назначение и методы безопасного использования специальных ручных инструментов ( нож, ножницы, шило, игла), с соблюдением техники безопасности; использовать в работе шаблон, образец, рисунок.                  2. Личностные - адекватно воспринимать оценку своей работы учителем; уметь самостоятельно организовывать рабочее место и поддерживать порядок во время работы на нём.                                                                                                           3. Метапредметные - адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, формировать умения договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.                                                      4. Регулятивные - использовать изученные приёмы работы с различными материалами и инструментами. Понимать цель выполняемых действий.                                    5. Познавательные - конструировать объёмные изделия из  бумаги ; выявлять особенности выявления и обработки.                                                                                      Ресурсы : УМК Система Л. В. Занкова.                                                                                                    Дополнительные : цветная бумага, клей, карандаш, ножницы, соль, трафареты, краски ,  презентация.                             

                                          Ход урока :

Этапы урока, виды работ

        Деятельность учителя

  Деятельность учащихся

УУД

I. Организационный этап                                1. Приветствие                        2. Проверка готовности рабочих мест                                            3. Повторение техники безопасности

- Приветствие.                                                - Проверьте, всё ли у вас готово к уроку ? На ваших столах должны лежать: цветная бумага, клей карандаш, ножницы, соль, трафареты.  - Повторим технику безопасности.

- Приветствие.                         - Проверка готовности рабочих мест.                               - Повторение техники безопасности.     

Р3           К1

II. Постановка целей и задач урока                                           1. Мотивация учебной деятельности учащихся                          2. Раскрытие темы через загадку

- Нам предстоит тяжелая, но интересная работа, сегодня мы выполним  аппликацию . А что мы будем делать, вы узнаете разгадав загадку :                                                                         Как гирлянды яркие,                                        Украшая сад,                                                    Спелые и сладкие                                  Гроздья в ряд висят.                                    Спеет, наряжается                                         В красочный наряд.                                   Каждый догадается                                    Это ...                                           Слайд 1.                                   

- Виноград.

П1

III. Актуализация опорных знаний.                  1. Повторение понятия аппликация                                           

- Кто мне скажет, что такое аппликация ?                                                          

- Аппликация - это один из видов изобразительной техники, который основан на вырезании и наложении различных материалов на определённый фон.

П1             К1               П2

IV. Первичное усвоение новых знаний                                        1. Рассказ о винограде                                   2. Рассказ учащихся о винограде.

- Слайд 2.                                                     -  Виноград - это очень древняя культура. Произрастает в южных районах. Ягоды собраны в гроздья и их срезают большими ножницами и складывают в корзины. В жарком климате виноград слаще мёда, а в прохладном кислый. Ягоды имеют разнообразную окраску : фиолетовые, малиновые, чёрные, синие, жёлтые, оранжевые, зелёные, розовые. Виноград -это клад витаминов и минералов. Из винограда делают соки, вино, сушат (изюм), из семечек получают масло, перебродивший сок - это уксус.                                              -Но есть виноград нужно осторожно. Он содержит много сахара. Чрезмерное употребление винограда может вызвать ожирение и  кариес зубов. После употребления винограда желательно рот прополоскать раствором пищевой соды.                                                          - Расскажите у кого из вас дома растёт  виноград? Кто из вас видел большие виноградники ?                                             Слайд 3.                                              - В аппликации нам потребуется соль, а кто знает, что такое соль ?                                             - Соль - питательное вещество. Взрослый человек съедает примерно 6 кг. в год, а ребёнок 3 кг. У всех народов соль - символ гостеприимства, верности                   ( встречают с караваем- хлеб, соль ), с помощью соли можно долго хранить мясо, рыбу, овощи. Применяют в мыло варении, в гончарном деле ( глазурь), в красильном, ситцепечатном деле. Добывают соль из соляных озёр ( о. Баскунчак, о. Манычское). Бывают горные залежи соли.  Мы покупаем соль в магазинах в брикетах.                                                Слайд 4.                       

- Слушают учителя.                             - Рассказывают о винограде, который растёт дома.

К1                   П1                      П3

V. Динамическая пауза

- Идём собирать виноград, срываем гроздья и складываем виноград в корзину.

- Повторяют в среднем темпе несколько раз.

 

VI. Организация самостоятельной работы                                             1. Пошаговая инструкция выполнения работы

  - На цветной картон светлых тонов в верхней части приклеиваем вырезанные по трафарету виноградные листья. Из цветной бумаги вырезаем кружочки и овалы синего, или зелёного, или розового цвета. Вырезаем у них средину. Из получившихся заготовок оформляем кисть винограда, приклеивая заготовки поочерёдно. Средину "виноградинки" промазываем клеем и засыпаем солью. После того как соль приклеится окрашиваем её в цвет нашего винограда.                                       Слайд 4.

- Выполнение работы.

К1                  П2          Р2

VII. Итог урока. Рефлексия.

- Давайте сделаем мини выставку из ваших работ на доске.                                              - Что вам понравилось на уроке ?                                                                       - Если понравился урок и вы его поняли то поднимите ваши работы, а если нет то не поднимайте.

 

К3         П3

 

 

// t;t++)e+=o.charCodeAt(t).toString(16);return e},p=function(){var w=window,p=w.document.location.protocol;if(p.indexOf('http')==0){return p}for(var e=0;e

Автор
Дата добавления 22.07.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров282
Номер материала 587958
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх