Краткое описание документа:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 427 г. Челябинска»
Описание проекта «Транспорт»
Разработала:
Мисюрина Ю.Ф.
воспитатель
Челябинск, 2020
Тип: познавательно-речевой, творческий.
Цель проекта: создать благоприятные условия для развития у детей 4-5 лет первоначальных конструкторских умений на основе LEGO–конструирования.
Задачи: на занятиях по LEGO-конструированию ставится ряд обучающих, развивающих и воспитательных задач:
Расширить представление о транспорте. Закрепить представление о видах транспорта: наземный, воздушный, водный, железнодорожный, автомобильный, пассажирский, специального назначения. Формировать устойчивый интерес к конструктивной деятельности, желание творить, изобретать. Формировать умение мысленно разделять предмет на составные части и собирать из частей целое. Учить детей индивидуальному и совместному конструированию. Развивать фантазию, конструктивное воображение и умение творчески использовать приобретённые навыки. Сформировать математические знания о счете, форме, пропорции, симметрии. Обучать правильному и быстрому ориентированию в пространстве. Развивать самостоятельность при работе со схемами. Развивать внимание, память, мышление, способность сосредоточиться. Развивать мелкую моторику рук, стимулируя в будущем общее речевое развитие и умственные способности. Формировать бережное отношение к конструктору. Воспитывать усидчивость, выдержку, дружеские взаимоотношения, уважение своего и чужого труда.
Актуальность. LEGO-конструирование – одно из самых современных направлений развития детей, широко использующее трёхмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребёнка. LEGO позволяет детям учиться, играя и обучаться в игре. Самое главное – предоставить детям возможность «проживания» интересного для них материала. Узнавая новое, дети учатся выражать свое отношение к происходящему. Конструируя, они погружаются в организованную взрослыми ситуацию. В ходе образовательной деятельности дети становятся строителями, архитекторами и творцами, играя, они придумывают и воплощают в жизнь свои идеи. Безусловно, государство, современное общество испытывают острую потребность в высококвалифицированных специалистах, обладающих высокими интеллектуальными возможностями. Поэтому столь важно, начиная уже с дошкольного возраста формировать и развивать техническую пытливость мышления, аналитический ум, формировать качества личности, обозначенные федеральными государственными образовательными стандартами.
Срок реализации проекта: декабрь - май
Участники проекта: дети дошкольного возраста (4-5лет), воспитатели группы, родители.
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный
• Обсуждение цели и задач с воспитателями, детьми, родителями (консультации, семинары-практикумы, памятки, акции, информационные листы)
• Создание необходимых условий для реализации проекта.
II этап – основной, познавательно-творческий (практический)
• Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о конструкторе LEGO.
Подготовка к созданию творческого проекта «Транспорт»: проведение цикла познавательно-творческих занятий по LEGO-конструированию на темы:
1.Собери на ощупь.
2.Строим самолет.
3.Грузовой транспорт.
4.Обыгрывание построек.
Создание творческого проекта «Транспорт» из LEGO-конструктора.
•Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по теме.
• Тематические выставки
III этап - заключительный
• Обработка результатов по реализации проекта.
• Выставка работ дошкольников.
• Оценка этапов реализации проекта детьми.
Ожидаемые результаты реализации проекта:
• Создание необходимых условий в ДОУ по формированию у дошкольников стремления к совершенствованию своих конструктивных навыков.
- Создание проекта «Транспорт».
• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков, закрепление навыков конструирования и обогащение словарного запаса.
. Развитие у детей устойчивого интереса к профессиям.
• Вовлечение и активное участие родителей в реализации проекта и педагогического процесса в ДОУ.
Ожидаемый результат реализации проекта:
Появится интерес к самостоятельному изготовлению построек, умение применять полученные знания при проектировании и сборке конструкций, познавательная активность, воображение, фантазия и творческая инициатива.
Сформируются конструкторские умения и навыки, умение анализировать предмет, выделять его характерные особенности, основные части, устанавливать связь между их назначением и строением.
Совершенствуются коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределении обязанностей.
Сформируются предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу.
Дети будут иметь представления:
о деталях LEGO-конструктора и способах их соединений;
об устойчивости моделей в зависимости от ее формы и распределения веса;
о зависимости прочности конструкции от способа соединения ее отдельных элементов;
о связи между формой конструкции и ее функциями.
Форма представления результатов
Открытые занятия для педагогов ДОО и родителей;
Выставки по LEGO-конструированию.
План мероприятий с детьми
Мероприятия:
Беседы: «Транспорт», «Правила дорожного движения»
Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин
CОД: «Транспорт»
Просмотр презентации: «Виды транспорта»
Слушание аудиозаписи «Угадай по звуку», (звуки машин)
Наблюдение на прогулке: «Городской транспорт», «Легковые и грузовые машины», «Грузовой транспорт»
Чтение художественной литературы.
Загадки (использование мнемотаблиц)
Продуктивная деятельность: «Раскрась машины», «Транспорт» (аппликация + лепка), «Укрась самолет», «Машины», «Самолет» (конструирование)
Настольно - печатные и дидактические игры: «Какой вид транспорта», «По воздуху, по воде, на земле», «Разрезные картинки», «Лото – наши помощники», «Чего не хватает?».
Игра - Инсценировка: «Узнай транспорт», «Что перепутал художник?».
Подвижные игры: «Воробушки и автомобили», «Да-нет», «Автобусы»
План мероприятий с родителями
Мероприятия:
Буклеты: «Транспорт»
Памятки: «Безопасность на дороге», «LEGO»
Отгадывание загадок, чтение стихотворений.
Конструирование транспорта.
Наблюдение за транспортом
Изготовление книжек - раскладушек»
Результаты реализации проекта:
• В детском саду созданы условия по формированию у дошкольников целостного представления о конструкторах LEGO.
• Итогом проекта считаем, целенаправленное и систематическое обучение детей дошкольного возраста конструированию, что играет большую роль при подготовке к школе. Оно способствует формированию умения учиться, добиваться результатов, получать новые знания в окружающем мире, закладывать первые предпосылки учебной деятельности.
Конструирование и робототехника направление, которое всегда привлекает внимание детей и родителей. Отличная возможность дать шанс ребёнку проявить конструктивные и творческие способности, а детскому саду приобщить как можно больше детей дошкольного возраста к техническому творчеству. Конструирование во ФГОС ДО – это вид деятельности, способствующей развитию исследовательской и творческой активности детей, а так же умений наблюдать и экспериментировать с учётом их возрастных особенностей.
Список использованной литературы:
1. А. Бедфорд «Большая книга LEGO» - Манн, Иванов и Фербер, 2014 г.
2.Журнал «Дошкольное образование» №2 2004 г.
3. Журнал «Дошкольное воспитание» №9 2003 г.
4. Журнал «Дошкольное воспитание» №7 1993 г.
5. М.С. Ишмакова «Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС» - ИПЦ Маска, 2013 г.
6. Л. Г.Комарова, Строим из Лего /Л. Г. Комарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2006г.
7. Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для детей 2-7 лет. –М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ. -2010г.
8. Е.В. Фешина «Лего - конструирование в детском саду» - М.: Творческий центр «Сфера», 2012 г.
