Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конструкт совместной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы «Наш дом – Земля»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конструкт совместной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы «Наш дом – Земля»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №103»











Конструкт совместной образовательной деятельности

с детьми подготовительной группы «Наш дом – Земля»












Воспитатель: Бегунова Анжелика

Викторовна

Дата проведения: 24 ноября 2016г.





Тема: «Наш дом – Земля»

Цель: углубить представления о том, что планета Земля – это огромный шар, большая часть которого покрыта водой. Кроме воды есть материки – твердая земля – суша, где живут люди.

Задачи:

  • Дать детям представление о разнообразии природы, перечислить основные причины вымирания некоторых животных, назвать охраняемых, объяснить, почему нужно охранять животный и растительный мир.

  • Подвести к пониманию уникальности нашей планеты, так как только на Земле есть жизнь.

  • Воспитывать стремление беречь нашу Землю.

  • Побуждать детей делать умозаключения на основе имеющихся сведений.

  • Развивать воображение, ассоциативное и творческое мышление.

  • Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.

Оборудование: лепбук «Наш дом – Земля», мультимедийный проектор.

Ход игры:

Загадка: ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица. Знают все, и млад и стар. Что наш дом – большущий шар.

Беседа о Земле, с использованием ИКТ:

-Что вы знаете о нашей планете?

-Какая она Земля? А почему она голубая?


Как вы думаете, почему на Земле есть жизнь?


Показ детям глобуса.

Что это такое? А что такое глобус?

Объяснение педагога: на глобусе изображено всё то, что есть на настоящей Земле. Хоть нашу планету и называют Землёй, на самом деле большая её часть покрыта водой, которую называют «мировой океан». Суша на нашей планете состоит из материков и островов.

Ребята «Земля» дарит вам книгу (показ лепбука) называется «Наш дом – Земля».

Постановка детям проблемы.

Странички то в книге пустые. Люди с древних времён путешествовали, чтобы увидеть все красоты Земли. Давайте и мы с вами отправимся в путешествие, и советую вам взять с собой книгу. Путешествуя, мы узнаем много интересного и наполним страницы книги.

Физкультминутка.

Мы идём, идём, идём.

Дружно песенки поём.

А что э то впереди? – Река

Её не обойдёшь, под ней не проползёшь, придётся напрямик. Поплыли.

Дидактическая игра: «Вершки и корешки». – Что изображено на картинках? Вам нужно взять корешок и подобрать к нему вершок. Приступайте.


Карточки с игрой дети вкладывают в книгу (наполняют кармашки).



Дидактическая игра: «Кто где живёт?»

На земле есть океаны и моря, леса, пустыни. И там живут разные животные. Задание: положить карточку с животным, под карточку, где это животное обитает (вкладывают карточки в книгу).


Дидактическая игра: «Живая и неживая природа». Природой называется всё, что окружает человека и не сделано его руками. Какие объекты называются живыми?



Задание: разложить картинки на две группы – живая и неживая природа (после выполнения заполняют кармашки в книге картинками)




Дидактическая игра: «Собери правильно картинку». Детям даётся задание собрать картинку из разрезанных деталей. Игра предполагает работу в парах.



С вами было интересно путешествовать, но пора возвращаться. Дети садятся на стульчики и рассматривают страницы книги. – Книга вам очень благодарна, что заполнили её страницы и дарит вам разные «Почемучки». Педагог зачитывает «почемучки» детям.

Ответ детей «Земля».




На ней живут люди, животные, птицы. Красивая природа. Голубая, потому что много воды: моря и океаны.

Вода и воздух необходимы всем живым организмам (ответы детей).


Глобус – это уменьшенная модель земного шара (ответы детей).













Дети отправляются в путешествие.






Дети выполняют движения в соответствии с текстом.




Ответ детей: овощи.

Дети выполняют задание, каждый индивидуально. После выполнения задания объясняют, какой овощ собрали и что съедобное вершок или корешок.




Самостоятельная деятельность детей. После выполнения объясняют свои действия и называют среду обитания животных.




Ответы детей: живые объекты дышат, питаются, растут, приносят потомство и умирают.

Дети самостоятельно работают, после выполнения задания объясняют, какие картинки соотнесли к живой и неживой природе.







Дети выполняют задание и называют картинку: пустыня, северный полюс, лес.




Дети подключаются к рассматриванию и участвуют в беседе, высказывая свои ответы на «почемучки».

Воспитывать чувство восхищения родной планетой, чувство принадлежности к сообществу землян.







Развитие познавательных способностей детей.



















Снятие напряжения мышц спины, плечевого пояса, органов зрения.



Обогащение детей знаниями о природе, её многообразии. Закрепление материала «овощи».






Формирование у детей представлений о специфических особенностях разных животных, о разнообразии животного мира и среде их обитания.


Учить детей рассуждать, обогащение словаря, Формировать умение работать в коллективе, стремление к согласованным действиям. Сплочение детского коллектива.







Обогащение детей знаниями о природе, её многообразии, отличительных особенностях.

Формирование умений работать в паре.


Эмоциональная отзывчивость при рассматривании книги.

3.

Итоговый, рефлексионный этап

Надеюсь, путешествие с новой книгой было интересным и увлекательным! А что вы узнали путешествуя?

Если вы вдруг что – то забудете, всегда сможете открыть эту книгу и вспомнить.

Красива и удивительна наша планета. Сколько живёт человек, он всегда любуется и постигает её секреты и тайны. Педагог зачитывает стихотворение И.Петросян «Наш дом родной…» и идёт показ слайдов на экране.

Ответы детей.

Учить замечать красоту, чудеса природы, восхищаться ею на примере художественных произведений.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Номер материала ДБ-403026
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх