Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад №22 «Журавушка» общеразвивающего вида с
приоритетным осуществлением деятельности художественно – эстетическому
направлению детей»
Консультация
«Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада»
Воспитатель:
Алымова А.А.
г. Шарыпово
2022г.
Адаптация – приспособление к окружающим условиям.
Традиционно под адаптацией понимается
процесс вхождения человека в новую для него среду и приспособление к ее условиям. Адаптация является
активным процессом, приводящим или к позитивным результатам, или
негативным (стресс).
Адаптация включает широкий спектр индивидуальных реакций, характер
которых зависит от психофизиологических и личностных особенностей ребенка, от
сложившихся семейных отношений, от условий пребывания
в дошкольном учреждении.
Для ребенка детский
садик, несомненно, является новым, еще неизвестным
пространством, с новым окружением и новыми отношениями. Поэтому начало учебного
года - трудная пора для детей раннего возраста,
так как это период адаптации к новым для них условиям.
Малыши тяжело переносят разлуку с мамой, приходят в отчаяние, оказавшись в
незнакомой обстановке, в окружении чужих людей. Тяжело и родителям, которые
видят неутешное горе своего всегда жизнерадостного малыша. Нелегко приходится и персоналу групп: дети
плачут, цепляются, не дают работать, а воспитателю нужно все успеть, все
сделать по режиму, хоть на время успокоить малыша, дать остальным передохнуть
от крика новенького.
Период привыкания детей –
неизменно сложный процесс. В настоящее время существенную помощь в решении
данной проблемы оказывают научно-практические разработки психологов, которые
вооружают знаниями о ведущей роли взрослого в развитии ребенка раннего
возраста, об особенностях его психического развития, уровнях
общения со взрослым и др.
Выработка единых требований к поведению
ребенка, согласование воздействий на него дома и в детском
саду – важнейшее условие, облегчающее его адаптацию.
Дети 2-3 лет испытывают страхи перед
незнакомыми людьми и новыми ситуациями общения, что как раз и проявляется в
полной мере в яслях. Эти страхи - одна из причин затрудненной адаптации
ребенка к яслям. Нередко боязнь новых людей и ситуаций в яслях
приводит тому, что ребенок становится более возбудимым, ранимым, обидчивым,
плаксивым, он чаще болеет, т. к. стресс истощает защитные силы организма.
Как правило, ослабленные дети
труднее адаптируются к новым условиям. Они чаще
заболевают, труднее переживают разлуку с близкими. Случается, что ребенок не
плачет, не выражает внешне негативных проявлений, но теряет в весе, не играет,
подавлен. Его состояние должно беспокоить воспитателей не меньше, чем тех детей,
которые плачут, зовут родителей.
В разных ситуациях один и тот же малыш
может повести себя по-разному, особенно в период адаптации.
Бывает, даже спокойный и общительный ребенок при расставании с близкими
начинает плакать и проситься домой, нелегко привыкает к новым требованиям.
Воспитатель должен установить контакт с
ребенком в первый же день. Но если у ребенка не сформирован опыт общения с
незнакомыми людьми, на все действия воспитателя он реагирует негативно: плачет,
вырывается из рук, стремится отдалиться, а не приблизиться к воспитателю. Ему
нужно более длительное время, чтобы привыкнуть, перестать испытывать страх
перед воспитателем. Нервозность, слезы мешают ему правильно и быстро воспринять
заинтересованное, доброе отношение воспитателя.
На основании вышеизложенного выявляются
следующие факторы, влияющие на адаптацию ребенка к садику:
- страхи перед незнакомыми людьми и
перед новыми ситуациями общения
- характер ребенка
- возраст ребенка
- состояние здоровья
- сформированности опыта общения
Заключение
Ранний возраст – период быстрого формирования всех свойственных человеку
психофизиологических процессов. Современно начатое и правильно осуществляемое
воспитание детей раннего возраст, является
важным условием их полноценного развития.
Развитие в раннем
возрасте происходит на таком неблагоприятном фоне, как
повышенная ранимость организма, низкая его сопротивляемость к заболеваниям.
Каждое перенесённое заболевание, отрицательно сказывается на общем
развитии детей.
Таким образом, совместная деятельность педагогов дошкольного
образовательного учреждения и родителей является залогом.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.