Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыКонсультация "Чем полезно рисование?"

Консультация "Чем полезно рисование?"

Скачать материал
библиотека
материалов



Консультация для родителей

Чем полезно рисование?

hello_html_1bdaaca2.jpg

Мир детства светлый и огромный, со своими законами, познанием мира, языком общения. И роль рисования в нем огромна. Каждая минута, час, день – приносит для ребенка столько нового, интересного, радостного. Человечек познает мир, накапливает впечатления, чем больше он увидит и услышит, тем ярче будет его воображение, разнообразнее речь, активнее мышление, рисунки интереснее и радостнее. Эта радость проявляется на бумаге чистыми, яркими красками, которые создают ощущение любви и жизни.

Рисуя, ребенок отрабатывает точность движения руки, развивает мелкую моторику, координирует свои действия со зрением. В рисовании дети свободны от ограничений, поэтому этот вид деятельности им ближе всего. Научить творческому озарению нельзя, но содействовать его возникновению можно и без помощи взрослых ребенку не обойтись. Мама должна показать ребенку как один предмет принимает множество положений, как смешивать краски. Смешивая цвета, дети ощущают себя творцами своего любимого цвета.. Мир ребенка расцвечивается десятками красок, обогащается словарный запас. Ребенок уже никогда не скажет, что небо только синее, цветок только желтый, облако только белое.

hello_html_4d11d15.jpgРисовать можно карандашами, восковыми мелками, гуашью, акварелью, масляными красками, пастелью, кирпичом, красками по стеклу, углем, фломастером, ручкой, ягодами, карандашной крошкой.

Стремясь привить любовь к рисованию, мама не должна скупиться на похвалу. Очень важно поощрять все новое, необычное, интересное в рисунках, принимать фантазию и выдумку ребенка.



hello_html_m799ad8db.jpgТехника рисования пальцами

Начните с обеспечения сохранности собственного жилища - постелите на пол или стол большую клеенку. Ребенка оденьте во что-то старое, чтобы не жалко было пачкать. Краску из баночек перелейте в блюдца, так ребёнку будет гораздо удобнее. Последний штрих – держите наготове пачку влажных салфеток или носовой платок, они вам точно понадобятся. Подготовка окончена, можно начинать.

hello_html_mf8937c7.jpghello_html_3abfd859.jpg

Рисовать пальцами можно по-разному, но начать лучше с самого простого.

Покажите ребенку, как макать пальцы в краску и рисовать элементарные полоски, точки. Постепенно он начнет осваиваться и захочет оставить отпечаток всей ладони. Подскажите ему, что для разных ладоней можно использовать разные цвета. А еще лучше, присоединяйтесь и оставьте свои отпечатки, заодно можно привлечь и остальных членов семьи – будет весело!

Получается? Отлично! Теперь предложите освоить новый прием – закрашивание небольших поверхностей мочалкой. Ему должно понравиться, ведь она удобно сидит в руке и быстро наносит краску. А если вырезать из губки или пенопласта разнообразные фигурки, чтобы кроха окунал их в краску и прикладывал на ватман, детскому восторгу не будет предела.

Не менее интересно рисование пальчиковыми красками через трафарет. Вырежьте аккуратно фигурки и покажите как его прикладывать и закрашивать. А когда уберете трафарет, будет повод вместе порадоваться результату.









hello_html_9f83bfd.jpg

Рисование отпечатками руки

Материал: Вам потребуются листы различных размеров, можно взять и ненужные обои, а если планируете оставить «шедеврики» на память – то лучше взять основу из плотного картона.

Отпечатки рук и ног лучше всего делать пальчиковыми красками – они хорошо смываются с рук и одежды. Для этого рядом достаточно держать мокрую тряпочку. Не переживайте, если малыш потянет палец в рот во время рисования - пальчиковые краски не токсичны.

Как сделать пальчиковые краски в домашних условиях

Рецепт самодельных пальчиковых красок: 
Вам потребуется: 200гр. муки, 3 ст. ложек соли, 1 ст. ложки раст. масла, вода (до консистенции густой сметаны). Перемешиваем весь состав миксером, разлить в отдельные баночки, добавить пищевой краситель (набор для окраски пасхальных яиц), и снова размешать до однородной массы. Можно пользоваться!

Техника рисования отпечатками рук:

Ребенок рисует на бумаге ладошкой, или ребром  ладошки, пальчиками. Макает в краску и отпечатывается на бумаге так, как необходимо для того рисунка, какой он изображает. Не спешите рисовать его руками, Вы можете просто показывать ему пример – на своем листочке, принцип рисования  ребенок быстро схватывает и сам. Потом краска с ладошек вытирается тряпочкой.

Примеры сюжетов для рисования отпечатками рук:



hello_html_667c5deb.jpg hello_html_2fcf7791.jpg





Рисование отпечатками штампиков

Шhello_html_0.gifтампики  можно сделать самостоятельно – вырезав из плоского кусочка губки разнообразные несложные фигурки.

Техника рисования отпечатками штампиков:

Обмакивая штампики в разведенную краску на плоской палитре - ставим отпечатки на лист.


А вырезав
 штампики в элементарных геометрических формах – Вы можете не только познакомить ребенка с квадратом, кругом или треугольником – но и на практике показать, как их отпечатков может «вырасти» домик, зверек, или человечек.

Примеры рисования штампиками:

hello_html_3efd5730.jpghello_html_m20269762.jpg

Рисование отпечатками разных предметов:

Можно взять любой интересный по текстуре предмет, обмазать его краской - и ставить отпечатки! Эксперементируйте! к примеру это могут быть листья деревьев, большие и маленькие, с выпирающими прожилками - так может получится очень интересная композиция.

hello_html_6a7dfab6.jpghello_html_m7cbf8203.jpg





Рисование против стресса (терапевтический эффект)

hello_html_4a70ca6f.jpg

Уровень 1. Простое раскрашивание.  Возьмите раскраску вашего ребенка, выберите понравившийся рисунок и раскрашивайте! Все очень просто! Но даже такое простое действие в течение получаса принесет свои плоды. Уйдут раздраженность, злость и уныние (если они были, конечно).

Уровень2 .Рисование. 
Возьмите большой лист бумаги и оцените свою внутреннее состояние. Если вы раздражены или злитесь, можно взять маркеры и вылить на бумагу всю свою злость и гнев. Если, наоборот, вам хочется созидать, возьмите краски и рисуйте все, что захочет рука. Попробуйте не думать. Слушайте музыку и расслабляйтесь.

Уровень 3. Рисование пальцами. 

Вам понадобится лист бумаги формата А -3.Потрясающего эффекта можно достичь, если надеть наушники, включить любимую музыку .Не нужно ничего рисовать, просто наносите краску на лист ватмана пальцами. Смачивайте иногда пальцы в баночке с водой и выплескивайте наружу все, что скопилось, все, с чем хочется расстаться, все, что рвется наружу. 


Уровень 4. Раскрашивание мандалы

Мандала – это рисунок в круге. Мандала – это зеркало, отпечаток вашей жизни здесь и сейчас. Раскрашивать ее может каждый день. Шаблоны мандал можно найти в интернете и распечатать на принтере(например, в Альбоме мандал для раскрашивания.) Всем, кому нужна таблетка для души, первым делом нужно скорректировать свое состояние этим упражнением – раскрашиванием рисунка в круге. 


Уровень 5. Рисование мандалы.

Обведите круглую тарелку и рисуйте в круге все, что душе угодно. Просто рисуйте. Не подбирайте цвета, не выдумывайте сюжет. Дайте волю своей фантазии, отпустите на волю свою интуицию и, в конечном итоге, получите ШЕДЕВР!. 

Уровень 6. Мандала своими руками.

Любые творческие техники, с которыми вы знакомы, могут быть использованы при создании мандалы. Флористика, декупаж, вышивка, лепка, бисероплетение, вязание, мозаика… пригодится все! Главное, чтобы это был заполненный вашим творчеством круг.

РЕКОМЕНДАЦИИ:


После окончания работы найдите в вашей квартире место на стене, достойное вашего рисунка. Пусть он украшает ваш дом, пока вам приятно будет смотреть на него. Затем снимите со стены, поблагодарите свой рисунок или мандалу и сделайте с ними все, что хотите.

Попробуйте услышать ваше подсознание. Все цвета, которые вы использовали при раскрашивании или рисовании мандалы, обозначьте на обратной ее стороне. Попробуйте каждому цвету дать название, определить чувство или сферу чувств, не глядя на рисунок. Например, синий – ожидание, серый – отношения, красный – любовь… Затем вновь рассмотрите мандалу и вспомните, в каком месте вы испытывали напряжение, где было рисовать легко и свободно, может быть, где-то было страшно. Сопоставьте ваши названия цветов с вашими чувствами в процессе рисования – вы можете увидеть то, чего не замечали раньше. Возможно, вы боитесь свободы или раздражены отношениями, или ждете любви.

Если вы раскрашиваете или рисуете мандалу, обратите особое внимание на рисунок и цвет в центре круга – это то, что больше всего вас заботит в вашей жизни на данный момент.

«hello_html_m664cc4bd.jpgВсе большие художники похожи друг на друга тем, что ни на кого не похожи, кроме как на самих себя»

Дети абсолютно не похожи друг на друга, и каждый из них - маленький волшебник со своим огромным, ярким, удивительным и неповторимым внутренним миром.

Дети любят играть, и делают они это виртуозно. Круг их партнеров широк и разнообразен: игры, игрушки, сверстники и даже они сами.

А еще дети очень любят рисовать - рисовать мелком на асфальте, красками на листе, ракушкой - на сыром песке… Самые активные и любознательные пытаются экспериментировать с окружающими нас предметами. У многих детей «научные изыскания» заканчиваются стойким интересом к рисованию.

Рисунок ребенка может быть не только следствием его творческой работы, но и предметом игры. .


Игра «Знайка»

Задачи: - развивать зрительную память, творческую самостоятельность,

- формировать связную речь, умение четко формулировать вопрос и ответ.

Задание. Среди детей выбирается «Знайка», который выходит к картинам и встает к ним спиной. Дети по очереди задают ему вопросы по его картине.


hello_html_3b5ce96f.jpg


Например: Какого цвета небо? Кто нарисован около дома? Если ребенок отвечает на все вопросы (мы договариваемся о трёх) , он становится «Знайкой», если нет – «Незнайкой».










«Кляксография» - как средство развития интереса дошкольников к художественному творчеству.

Нетрадиционная техника рисования «Кляксография» очень интересна и доступна детям от трёх лет. Она заключается в том, чтобы научить детей делать кляксы (чёрные и разноцветные). Затем ребёнок может смотреть на них и видеть образы, предметы или отдельные детали. «На что похожа твоя или моя клякса? », «Кого, или что она тебе напоминает? » - эти вопросы очень полезны, т. к. развивают мышление и творческое воображение. После этого, не принуждая ребёнка, а показывая, рекомендуется перейти к следующему этапу – обведение или дорисовка клякс. В результате могут получиться очень интересные и неповторимые изображения или даже целые сюжеты.

Материал: белая бумага, цветная тушь или жидко разведённая гуашь, акварель в мисочках, пластиковая ложечка или пипетка, цветные карандаши или фломастеры.

Технология изображения:

1. Пластиковой ложечкой или пипеткой набираем краску и выливаем (капаем) на бумагу в произвольном порядке (можно использовать краску как одного цвета, так и разных цветов).

2. Лист бумаги накрываем другим листом и прижимаем (разглаживаем ладонью, пальцами).

3. Верхний лист бумаги снимаем, изображение рассматриваем: определяем, на что оно похоже.

4. Дорисовываем недостающие детали фломастерами или карандашами.

Самое интересное в этой технике то, что никогда не знаешь что у тебя получится.

hello_html_m1095512b.jpghello_html_m7f059d6e.jpg

"Попугай" «Весёлый человечек»





ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ДИЗАЙНА.



hello_html_m63649c6c.pnghello_html_m487af2f6.png hello_html_50c35e96.jpg

Существует выражение, что наш ум – на кончиках наших пальцев. Поэтому если  вы хотите, чтобы ваш ребенок стал умным и способным, то обратите пристальное внимание на развитие мелкой моторики. Дошкольники очень любят лепить из пластилина, но не все знают, что с его помощью можно рисовать и создавать картины.

Техника рисования пластилином называется - пластилинография. Это очень увлекательное, хотя и кропотливое занятие

Предлагаем вам развитие мелкой моторики посредством создания творческих работ методом пластилинографии с элементами дизайна.

Для начала придумываем сюжет. В качестве основы для детской работы лучше всего использовать твердый картон. На нем следует нарисовать контур изображения, с которым вы будите работать. Покройте основу скотчем во избежание появления жирных пятен. Начинайте лепить объемные детали вашего изображения. Затем их надо сплющить и примазать к основе. Когда работа выполнена, наступает самый интересный и любимый детьми момент – дизайн. Вы можете украсить работу «сыпучими» деталями целиком или выделить отдельные элементы Дети учатся создавать художественные образы используя различные «сыпучие» детали (крупа, бисер, макаронные изделия, семена растений, пайетки и др.), что способствует развитию мелкой моторики рук детей.. Можно покрыть прозрачным лаком, придумать рамочку и картина готова.

hello_html_mc0e9cbd.jpg hello_html_280ec41a.jpg




Свеча и акварель



Сhello_html_c6126cb.pngпособ получения изображения: ребёнок рисует свечой на бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок свечой остаётся белым

Способ получения изображения: ребёнок рисует свечой на бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок свечой остаётся белым


Кляксография с трубочкой

Способ получения изображения: ребёнок зачерпывает пластиковой ложкой краску, выливает её на лист, делая небольшое пятно (капельку). Затем на это пятно дует из трубочки так, чтобы её конец не касался ни пятна, ни бумаги. При необходимости процедура повторяется. Недостающие детали дорисовываются


hello_html_m444594bb.jpg


Восковые мелки и акварель


hello_html_666223c0.jpg

Способ получения изображения: ребёнок рисует восковыми мелками на белой бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок мелками остаётся не закрашенным












Оhello_html_m7f8cd5ba.pngттиск смятой бумагой Способ получения изображения: ребёнок прижимает смятую бумагу к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Чтобы получить другой цвет, меняются и блюдце и смятая бумага


Монотипия пейзажная

Способ получения изображения: ребёнок складывает лист бумаги вдвое. На одной его половине рисуется пейзаж, на другой получается его отражение в озере, реке (отпечаток). Пейзаж выполняется быстро, чтобы краска не успела высохнуть. Половина листа, предназначенная для отпечатка, протирается влажной губкой. Исходный рисунок, после того как с него сделан оттиск, оживляется красками, чтобы он сильнее отличался от отпечатка. Для монотипии также можно использовать лист бумаги и кафельную плитку. На последнюю наносится рисунок краской, затем она накрывается листом бумаги. Пейзаж получается размытым.

hello_html_3c3c280b.pnghello_html_m1a542b55.png


Набрызг


Сhello_html_m75516de.jpgпособ получения изображения: ребёнок набирает краску на кисть и ударяет кистью о картон, который держит над бумагой. Краска разбрызгивается на бумагу
















































"



















  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.