Алгоритм
проведения мастер-класса для педагогов
Педагог
М. М. Поташник указывает, что мастер-класс - это ярко выраженная форма
ученичества именно у педагога-мастера, процесс передачи мастером ученикам
опыта, мастерства чаще всего путем прямого и комментированного показа приемов
работы.
Основными
задачами мастер-класса являются следующие задачи:
обобщение
опыта педагога по определенной проблеме;
передача
педагогом-мастером своего опыта;
совместная
отработка методических приемов;
оказание
реальной помощи участникам мастер-класса в определении задач саморазвития.
Мастер-класс
как форма организации активной самостоятельной работы слушателей предполагает
использование следующих методов: наблюдение, изучение документов и результатов
деятельности педагога-мастера, разработку дидактических материалов для работы
в собственной педагогической деятельности.
Требования к структуре мастер-класса.
Основными
идеями при конструировании технологии мастер- класса являются
деятельностный, личностно-ориентированный, исследовательский подходы.
Основной
пошаговый алгоритм проведения мастер-класса
1. Презентация
педагогического опыта:
краткое
обоснование основных идей технологии;
описание
достижений в опыте работы мастера;
доказательства
результативности деятельности обучающихся, свидетельствующие об эффективности
предлагаемых методов обучения, методических приемов и техник;
2. Представление
системы занятий:
описание
системы занятий в режиме предлагаемого опыта;
определение
основных приемов работы, которые педагог-мастер будет демонстрировать
слушателям.
3. Моделирование:
самостоятельная
работа слушателей по разработке собственной модели занятия в режиме технологии
автора, при этом педагог-мастер выполняет роль консультанта, организуя их
самостоятельную деятельность и управляя ею;
обсуждение
авторских моделей занятия.
4. Рефлексия.
Дискуссия
по результатам совместной деятельности педагога-мастера и слушателей.
Использование данных методических рекомендаций
позволит обеспечить качественную подготовку и эффективное проведение
мастер-классов в рамках распространения педагогического опыта.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.