870289
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Консультация для педагогов "Использование технологии фасилитации для эффективного взаимодействия субъектов ДОУ"

Консультация для педагогов "Использование технологии фасилитации для эффективного взаимодействия субъектов ДОУ"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 43» г.Славгорода Алтайского края











«Использование технологии

фасилитации для построения эффективного взаимодействия субъектов в ДОО»









подготовлено:

старший воспитатель

МБДОУ «Детский сад №43»

Козик Я.С.





2016г.

СЛАЙД 1 титульный

СЛАЙД 2 актуальность


«Если вы всегда делаете то, что вы делали всегда,

вы будете получать то, что всегда получали».
А. Эйнштейн


В Федеральном государственном образовательном стандарте
дошкольного образования определена
новая философия построения
образовательных отношений дошкольной образовательной организации с
семьями воспитанников, суть которой заключается в обеспечении
полноценного развития каждого ребёнка
путём выявления потребностей и
поддержки образовательных инициатив родителей, конструктивно-
партнёрского взаимодействия
(родители – полноправные участники образовательного процесса).

Однако, решение этих задач возможно лишь при построении системы взаимодействия ДОО с семьями воспитанников как полноценной подсистемы образовательного процесса, созданной на основе социального партнерства.

Использование педагогами укоренившихся в практике детских садов методов взаимодействия с семьёй, таких как просвещение, контроль действий родителей, указание на их ошибки и недостатки в воспитании, вызывает сопротивление у многих родителей. Кроме того, даже самые заинтересованные в повышении своей компетентности родители чаще всего не готовы слушать сообщения и доклады специалистов дошкольных организаций. В эпоху компьютеризации многие современные родители достаточно информированы в вопросах дошкольного образования и имеют потребность этой информацией обмениваться, обсуждать, делиться собственным жизненным опытом.

Следовательно, педагогам необходимо выбирать такие методы и технологии организации групповых мероприятий, чтобы родители стали активными участниками образовательных отношений и основными действующими лицами при принятии решений, касающихся воспитания и развития ребенка.

В качестве таких технологий актуально использовать технологии
фасилитации, которые
позволят педагогу вовлечь всех и каждого родителя в
групповую деятельность, направленную на достижение поставленных ими
целей, гибко и оперативно управлять групповым мероприятием на основе
создания ситуаций успеха и свободы самовыражения. Использование
технологий фасилитации способствует анализу проблем, поиску решений
конкретных вопросов, разрешению конфликтов.


СЛАЙД 3 понятие «фасилитация»

Фасилитация- это профессиональная организация процесса групповой рабо-ты, направленная на прояснение и достижение группой поставленных целей.


Фасилитиация

- facil с латинского как упрощение, ускорение,

- с английского производного глагола Fasilitate-облегчать, помогать


Процесс фасилитации приводит к повышению эффективности групповой работы, вовлеченности и заинтересованности участников, раскрытию их потенциала.

План фасилитации предполагает стимулирующее влияние одних людей на поведение, деятельность и общение других. В присутствии фасилитатора человеку легче действовать активно, раскованно и эффективно.

Эффект фасилитации возникает при положительном отношении к друг другу. Такие отношения складываются между друзьями, любящими родителями и детьми, квалифицированными педагогами и наиболее успешными учениками.


Чем полезна фасилитация в рамках детского сада


Родители и педагоги, педагоги и администрация, администрация и родители, работая над одним и тем же вопросом, решая одни и те же задачи, часто идут в разных направлениях.

Что предлагает фасилитация?

Она предлагает структурировать обсуждения. А именно, собрать весь имеющийся опыт, который есть у воспитывающих в данный момент, и принять самые лучшие решения, на которые только способны собравшиеся.

Что же получат собравшиеся на выходе такого обсуждения: принятые решения, которые понятные каждому участнику, и люди наконец-то пойдут в одном направлении.


СЛАЙД 4 понятие «фасилитатор»


Понятие «фасилитатор» было введено в психологию Карлом Роджерсом.

Фасилитатор – это человек, который обеспечивает групповую коммуникацию, превращая данный процесс в удобный и легкий для ее участников, он помогает понять общую цель и поддерживает группу в ее достижении в процессе дискуссии, не защищая при этом ни одну из позиций.


Фасилитатор- это ролевая позиция ведущего при организации групповой деятельности. Он облегчает, организует, направляет, стимулирует процесс поиска на основе поставленной перед группой задачи.


Фасилитатор – это тот, кто процесс общения между участниками делает удобным, легким, помогает понять цель.


Педагог в роли фасилитатора демонстрирует свою способность инициировать продуктивную деятельность группы, создавая комфортный микроклимат в группе.

Фасилитатор дает возможность участникам в группе легко общаться, создавая атмосферу доверия, помогает точно понять им цель и направляет их найти самостоятельное оптимальное решение, при этом уважая точку зрения каждого участника, т. е. фасилитатор дает возможность существования любой точки зрения, даже самой абсурдной.

Главные качества фасилитатора:

(фасилитатора можно назвать дирижером оркестра

- открытость (способность открыто выражать собственные мысли и переживания в межличностном общении, чтобы участники могли доверять ему);

- принятие (фасилитатор должен чувствовать человека, принимать его безусловно, уметь сопереживать ему);

- уверенность (за слабым «лидером» никто не пойдет!);

- развитая рефлексия (умение фасилитатора смотреть на себя со стороны, объективно оценивать свои высказывания и действия).

Это педагог, использующий личностно-ориентированную модель

Опытные фасилитаторы удерживают встречу во временных рамках, помогают выдерживать повестку дня, умеют добиться того, чтобы их слушали, создают ощущение активного общения, конструктивно излагают проблемы, подводят итоги и ищут аргументы.

Фасилитатор - это ролевая позиция ведущего при организации групповой деятельности.


СЛАЙД 5

Применение технологий фасилитации

требует от воспитателя соответствующих ролевых позиций.

1.Умение строить открытые, доверительные отношения с родителями

2.Способность создавать особую атмосферу сотрудничества.

3.Снимать барьеры и помехи во взаимодействии.

4.Раскрывать ресурсы участников образовательных отношений.

Наличие всех этих качеств облегчает процесс обучения детей( родителей) . Такого специалиста можно назвать фасилитатором.


СЛАЙД 6 задачи и функции

Задача фасилитации - это организованные решения и предположения, которые зафиксированы в протоколе мероприятия и которые повлекут за собой те или иные изменения как организационного характера, так и воспитательного.

Функции фасилитации - стимулирование и актуализация возможностей, инициирование и воодушевление, помощь и поддержка.


Формы фасилитации - взаимодействие, воздействие, диалог, косвенное влияние.


СЛАЙД 7

Технологии фасилитации- это совокупность различных процедур, игровых ситуаций, в процессе которых участники делают нужные для себя выводы:

-диагностика (выявление проблем), советы, рекомендации, разработка и внедрение принятых решений;

-помощь в определении целей и задач, составление плана действий, анализ результатов работы;

- консультирование, поддержка, создание условий для творчества, наводящие вопросы;

-снятие барьеров и преград в общении, деятельности по поиску решений;

-развитие готовности принять и оказать помощь в нужной ситуации;

посредничество, актуализация позиций и чувств клиента;

-выработка общего решения, предотвращение возмущения и нивелирование его до выражения желания, мозгового штурма


Технология фасилитации стимулируют к напряжённой мыслительной работе, к организации поиска совместных решений. Кроме того фасилитация даёт возможность участникам мероприятия получать удовольствие от простого освоения нового за счёт использования интеллектуального потенциала всей группы


СЛАЙД 8

Алгоритм применения технологии фасилитации

- объединение участников группы (родителей);

- постановка проблемы, донесение информативного материала;

- дискуссия (ответственность распространяется на всех, задача на этом этапе, как фасилитатора «спровоцировать» родителей на активное участие);

В процессе дискуссии могут быть и конфликтующие стороны, вы не встаете ни на чью сторону, а предлагаете осмыслить позиции конфлик-тующих сторон и создать атмосферу принятия друг друга, которая объединит участников.


СЛАЙД 9

Продукт фасилитации - оганизационные решения и предложения, зафиксированные в протоколе собрания, которые повлекут за собой те или иные изменения.

 Часто при в обсуждении вопросов на родительском собрании возникают разногласия и непонимание между участниками диалога, чьи-то предложения оказываются не по существу, чьи-то мнения, порой разумные, остаются не услышанными, тратится много времени на обсуждение вопросов, не касающихся темы собрания, именно в этом случае, воспитатель может применить технологию фасилитации, и начать направлять, структурировать обсуждения участников для того, чтобы они не уходили от главного и смогли сами принять нужное правильное решение

Не оценивать родителей, а отметить ценность обратной связи «Очень важно, чтобы вы об этом сказали, я благодарна вам за участие в игре, обсуждении, помощи

СЛАЙД 10

Технологии фасилитации стимулируют родителей к более активной, к более напряженной мыслительной работе, чем традиционное собрания. Их преимущество состоит в том, что они повышают вовлеченность, ответственность каждого родителя за выработанное решение, дают возможность получить большее удовольствие от процесса. Педагог лишь поддерживает процесс, технологически предоставляя средства, с помощью которых родители сами находят решение. Данные технологии эффективны в преодолении негативных установок отдельных семей и коммуникативных барьеров.

Однако, прежде чем применять технологии фасилитации, педагогу
необходимо освоить таких ролевые позиции, как: способность создавать
особую атмосферу сотрудничества, умение строить открытые и доверительные отношения с родителями, снимать барьеры в общении, раскрывать скрытые ресурсы участников образовательных отношений.
Организуя групповые мероприятия, он должен удерживать встречу во временных рамках, помогать выдерживать повестку дня, создавать условия для активного общения, корректно подвести итоги.

Обладающего этими качествами педагога можно
назвать фасилитатором.

Учитывая требования сегодняшнего дня, педагогам необходимо осознать изменившиеся целевые основы взаимодействия с семьями воспитанников, освоить новые методы работы, связанные с поддержанием партнёрских взаимоотношений.

Надеюсь, что моё выступление поможет Вам в Вашей работе.

Спасибо за внимание!


Литературные источники и интернет-ресурсы
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».-
Новосибирск: Норматика, 2014.- 128 с.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования – М.: Центр педагогического образования, 2014. -32 с.
3. Активизация родителей в жизни ребёнка в дошкольном образовательной
организации:тучебно-методическое пособие/ Давыдова О.И., Майер А.А.-
Барнаул, 2013.-102с.
4. Как эффективно использовать технологии фасилитации на родительских
собраниях в ДОО. Учебно-методическое пособие/ Давыдова О.И., Майер
А.А.– М.: Центр педагогического образования, 2014. – 144 с.
5. https://ru.wikipedia.org/

Общая информация

Номер материала: ДБ-191685



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.