Консультация для педагогов на тему "Создание профессионального портфолио педагога"

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Коченёвская средняя общеобразовательная школа №2

Консультация для педагогов  на тему

 «Составление профессионального портфолио педагога»

                              Выполнила:   музыкальный   руководитель

групп дошкольного образования

 Наталья Евгеньевна Русскина                                                                                          

          Каждый из нас если не знает, то точно слышал о портфолио. Но довольно часто оно ассоциируется у нас с модельным бизнесом, дизайнерскими или фото работами.  Появление портфолио в образовании связано с жизненной необходимостью, ведь требования к качеству образования постоянно повышаются. С одной стороны, портфолио педагога необходимо администрации образовательных учреждений для мониторинга эффективности работы преподавателя, с другой, что более важно, – для самонаблюдения и самосовершенствования педагога.

       Портфолио педагога, по мнению Питера Зелдина, автора книги «The Teaching Portfolio», есть очередной этап в развитии профессии – также в свое время в портфолио воплотились важнейшие достижения дизайнеров, фотографов и архитекторов.

       Портфолио (от франц. porter – излагать, формулировать, нести и folio – лист, страница) – досье, собрание достижений.

       Портфолио педагогического работника - индивидуальная папка, в которой зафиксированы его личные профессиональные достижения в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития его учеников (воспитанников),  вклад педагога в развитие системы образования в межаттестационный период.

     Основная цель портфолио- проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста педагогического работника.

   Портфолио позволяет:

                    учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах деятельности: обучающей, творческой, самообразовательной;

                    провести анализ своего профессионального роста, обобщить опыт работы,

                    поставить дальнейшие цели, спланировать и организовать собственную деятельность.

Оформление портфолио

     Портфолио педагогического работника оформляется в папке - накопителе с файлами (скоросшивателе).

    Основными принципами составления портфолио являются:

    системность;

    полнота и конкретность представленных сведений;

    объективность информации;

    презентабельность.

      Последовательность документов, вкладываемых в портфолио, должна соответствовать экспертному заключению. Аттестуемый имеет право (по своему усмотрению) включать в портфолио дополнительные разделы, материалы, элементы оформления и т.п., отражающие его индивидуальность. Папка и собранные в ней материалы должны иметь эстетический вид, каждый документ датируется и имеет подпись автора (составителя, разработчика). Все копии должны быть заверены руководителем образовательного учреждения.

Структура портфолио педагогического работника

Раздел 1. Общие сведения о педагоге. Титульный лист  

    фамилия, имя, отчество учителя;

    полное название образовательного учреждения, в котором работает педагог, занимаемая должность;

    название ВУЗа, оконченного педагогом;

    стаж работы в данном образовательном учреждении;

    имеющиеся награды; квалификационная категория;

    указание периода за который представлены документы и материалы;

    в  правом верхнем углу титульного листа помещается фотография произвольных размеров и характера;

Раздел 2. Официальные документы

    Копия диплома об образовании

    копия аттестационного листа предыдущей аттестации;

    Копия удостоверения о повышении квалификации

    Копия удостоверения к медалям

    Копия диплома кандидата наук, ученого звания

Раздел 3. Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения.

 Раздел 4. Обобщение педагогического опыта.  Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта.

    Тема самообразования, список основной литературы, изученной по данной теме, отчет по теме самообразования(или другая форма выхода темы)

    Наличие собственной системы методических разработок (название работы, тема, объем, время написания);

      Участие в проведении мастер - классов, круглых столов, конференций, семинаров (форма представления опыта,  тема, уровень (на базе ДОУ, муниципальный, региональный..), сроки, наличие отзыва);

     Разработка и реализация авторских концепций, программ, проектов  (вид творческой работы, тема (направление, идея…), наличие отзыва);

    Наличие публикаций по проблемам обучения, развития, воспитания детей  (название работы, тема, время написания, орган издания;

     Участие в инновационной деятельности  (форма участия, содержание работы, результативность работ).

 Раздел 5. Динамика достижений. Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений.

    Динамика достижений воспитанников за последние три года.  Анализ результативности образовательного процесса в аспекте показа динамики развития воспитанников за последние три года в соответствии с целевыми ориентирами данной возрастной группы.

    Педагогический анализ участия детей в конкурсах  муниципального, регионального, российского уровней.

 Раздел 6. Награды и поощрения за успехи в профессиональной деятельности.

      В этом разделе  помещаются все имеющиеся у педагога сертифицированные документы, подтверждающие его индивидуальные достижения: дипломы лауреатов и участников конкурсов, грамоты, благодарственные письма, сертификаты, гранты (документы но получение) и т.д. Перечень документов заверяются руководителем образовательного учреждения  и печатью.

   Дополнительные разделы:

    отзывы коллег, родителей;

    приложения, подкрепляющие заявленные ранее положения

    Последовательность документов, вкладываемых в портфолио, педагогам для аттестационной комиссии должна соответствовать экспертному заключению. Аттестуемый имеет право (по своему усмотрению) включать в портфолио дополнительные разделы, материалы, элементы оформления и т.п., отражающие его индивидуальность. Папка и собранные в ней материалы должны иметь эстетический вид, каждый документ датируется и имеет подпись автора (составителя, разработчика). Все копии должны быть заверены руководителем образовательного учреждения.

           Современное портфолио можно представить и в электронном варианте.  Электронное портфолио даёт возможность передать идеи с помощью текста, изображений и всего набора мультимедийных возможностей (звука, анимации и др.). Этот документ может принимать форму брошюры, папки или альбома в электронном формате (например, презентационная программа PowerPoint или набор графических файлов), персональной странички или целого сайта.

• 1 слайд

  Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
  Коченёвская средняя общеобразовательная школа №2
  Подготовила: музыкальный руководитель
  групп дошкольного образования
  Наталья Евгеньевна Русскина
  «Создание профессионального портфолио педагога»
  

• 2 слайд

  Портфолио - (от франц. porter – излагать, формулировать, нести и folio – лист, страница) – досье, собрание достижений.
  
  Портфолио педагогического работника -
  индивидуальная папка, в которой зафиксированы его личные профессиональные достижения в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития его учеников (воспитанников), вклад педагога в развитие системы образования в межаттестационный период.
  

• 3 слайд

  Цель создания портфолио- проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста педагогического работника.
  Портфолио позволяет:
  учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах деятельности: обучающей, творческой, самообразовательной;
  
  провести анализ своего профессионального роста, обобщить опыт работы;
  
  поставить дальнейшие цели, спланировать и организовать собственную деятельность.
  

• 4 слайд

  Принципы составления портфолио :
  
  
  
  системность;
  полнота и конкретность представленных сведений;
  объективность информации;
  презентабельность.
  

• 5 слайд

  Раздел 1. Титульный лист
  Общие сведения о педагоге
  
  
  
  личная подпись педагога;
  фамилия, имя, отчество учителя;
  полное название образовательного учреждения, в котором работает педагог, занимаемая должность;
  название ВУЗа, оконченного педагогом;
  стаж работы в данном образовательном учреждении;
  имеющиеся награды; квалификационная категория;
  указание периода за который представлены документы и материалы;
  в правом верхнем углу титульного листа помещается фотография произвольных размеров и характера;
  

• 6 слайд

  Раздел 2. Официальные документы
  
  
  копия диплома об образовании
  копия аттестационного листа предыдущей аттестации;
  копия удостоверения о повышении квалификации
  копия удостоверения к медалям
  копия диплома кандидата наук, ученого звания
  

• 7 слайд

  Раздел 3. Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения.
  
  
  
  Образовательные технологии:
  Личностно-ориентированный подход
  Проектная деятельность
  Игровые
  Здоровьесберегающие
  ИКТ
  
  
  
  

• 8 слайд

  Раздел 4. Обобщение педагогического опыта.
  
  
  Тема самообразования, список основной литературы, изученной по данной теме, отчет по теме самообразования(или другая форма выхода темы)
  Наличие собственной системы методических разработок (название работы, тема, объем, время написания);
  Участие в проведении мастер - классов, круглых столов, конференций, семинаров (форма представления опыта, тема, уровень (на базе ДОУ, муниципальный, региональный..), сроки, наличие отзыва);
  Разработка и реализация авторских концепций, программ, проектов (вид творческой работы, тема (направление, идея…), наличие отзыва);
  Наличие публикаций по проблемам обучения, развития, воспитания детей (название работы, тема, время написания, орган издания;
  Участие в инновационной деятельности (форма участия, содержание работы, результативность работ).
  
  
  
  

• 9 слайд

  
  Раздел 5. Динамика достижений.
  
  Динамика достижений воспитанников за последние три года. Анализ результативности образовательного процесса в аспекте показа динамики развития воспитанников за последние три года в соответствии с целевыми ориентирами данной возрастной группы.
  Педагогический анализ участия детей в конкурсах муниципального, регионального, российского уровней.
  

• 10 слайд

  
  Раздел 6. Награды и поощрения за успехи в профессиональной деятельности.
  
  В этом разделе помещаются все имеющиеся у педагога сертифицированные документы, подтверждающие его индивидуальные достижения: дипломы лауреатов и участников конкурсов, грамоты, благодарственные письма, сертификаты, гранты (документы но получение) и т.д. Перечень документов заверяются руководителем образовательного учреждения и печатью.
  

• 11 слайд

  
  Дополнительные разделы:
  
  приложения, подкрепляющие заявленные ранее положения ;
  отзывы коллег, родителей и др.
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  Современное портфолио можно представить и в электронном варианте. Электронное портфолио даёт возможность передать идеи с помощью текста, изображений и всего набора мультимедийных возможностей (звука, анимации и др.). Этот документ может принимать форму брошюры, папки или альбома в электронном формате (например, презентационная программа PowerPoint или набор графических файлов), персональной странички или целого сайта.
  

• 13 слайд

  
  
  
  Спасибо
  за внимание !
  

Краткое описание документа:

Данный методический материал будет актуален для педагогов, которые хотят создать своё профессиональное портфолио. В консультации раскрываются цели и задачи для составления портфолио педагога, разработаны рекомендации по оформлению, представлена структура составления портфолио и расписан методический материал, который должен содержаться в портфолио и отражать профессиональную деятельность педагога.