Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Другие методич. материалы / Консультация для педагогов "Особенности сексуального развития подростков"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Социальному педагогу

Консультация для педагогов "Особенности сексуального развития подростков"

библиотека
материалов

Особенности сексуального развития подростков.


Подростковый возраст - важный, ответственный и нелегкий этап жизни каждого человека. В этот период меняются представления о себе и окружающей действительности. Настроение становится эмоционально неустойчивым. Переходя из детского мира во взрослый, подросток еще не принадлежит полностью ни к тому, ни к другому, поэтому поведение его часто бывает непредсказуемым и неадекватным.

Подросток хочет видеть себя взрослым. Однако ориентация на взрослые ценности и сравнение себя со взрослыми зачастую заставляют подростка снова ощущать себя «маленьким» и «несамостоятельным». При этом, в отличие от ребенка, он не считает такое положение нормальным и стремится его изменить. В то же время, пытаясь вести себя как взрослый, он не готов к «взрослой» ответственности и избегает ее. Психике подростка присущи внутренняя противоречивость, неопределенность уровня притязаний, повышенная застенчивость и одновременно агрессивность, склонность принимать крайние позиции и точки зрения.

Половое созревание, скачок в росте, нарастание физической силы, изменения внешности действительно стимулируют у подростка повышенный интерес к себе самому. Но ведь ребенок рос, менялся, набирал силу и до переходного возраста, тем не менее это не вызывало у него такой сильной тяги к самопознанию. У подростков это происходит именно в силу того, что физическое созревание является одним из признаком взросления. На это обращают внимание не только он сам, но и окружающие его взрослые и сверстники.

В начале полового созревания у подростков формируются своеобразные отношения, которые можно определить как платоническую влюбленность, окрашенную романтически возвышенным чувством. Лишь впоследствии, с завершением процесса полового созревания, пробуждаются специфические сексуальные эмоции, проявляется половая активность и формируется зрелое половое сознание.

С развитием полового самосознания тесно связано и формирование либидо. Либидо - это стремление к половой близости. Выделяют следующие стадии его формирования.

Романтическая стадия (или платоническая) у юношей характеризуется фантазиями, в которых совершаются воображаемые подвиги в честь идеализируемого объекта первой влюбленности. У девушек прослеживается стремление нравиться, обращать на себя внимание, появляются фантазии о бескорыстной заботе со стороны прекрасного и храброго «рыцаря». Значение этой стадии в формировании либидо - в возвышении физиологического инстинкта до истинно человеческой любви. Переживания первой влюбленности наполняют эту стадию яркими и незабываемыми чувствами.

Эротическая стадия выражается в стремлении к нежности и ласкам. Эта стадия длительное время определяет женскую сексуальность, а у мужчин довольно быстро сменяется потребностью в сексуальной разрядке.

Сексуальная стадия во многом определяет особенности подросткового возраста у юношей. Прежде всего, это феномен так называемой подростковой гиперсексуальности, проявляющейся в повышенной половой возбудимости у мальчиков - в частых эрекциях, необузданных эротических фантазиях, мастурбации. Физиологической основой этого явления считается усиление секреции андрогенов, уровень которых у 18-летнего юноши в 8 раз выше, чем у 10-летнего мальчика.

Типы психосексуального развития.

Не секрет, что при одном и том же "паспортном" возрасте одни подростки имеют физическое и половое развитие, соответствующее "паспортному" возрасту, другие - опережают свой "паспортный возраст" (в народе говорят "рано созревшие" - как в физическом, физиологическом, так и в половом и психосексуальном плане), третьи - гармонично (т. е. равномерно во всех планах - и физическом, и половом, и психосексуальном) отстают от своих сверстников (эта группа наиболее часто становится объектом насмешек и издевательств со стороны сверстников-подростков с "нормальными" и "ускоренными" темпами созревания), четвертые развиваются неравномерно - например, при слабо развитом физическом и половом развитии имеют ускоренные темпы психосексуального созревания с соответствующими поведенческими проблемами, или наоборот, всеми силами подавляют своё психосексуальное развитие при нормативном физическом и половом.

Рассмотрим «портреты» подростков с нормативным, ускоренным, задержанным, подавленным и дисгармоничным типами полового и психосексуального развития.

Нормативное психосексуальное развитие.

Это соответствие психосексуального развития возрастным нормативам и уровню соматической и психосоциальной зрелости. Такой вариант наиболее благоприятен в плане соответствия поведения подростков нормам социума. Критерии этого варианта психосексуального развития: прекращение роста, завершенность развития вторичных половых признаков и репродуктивных органов. Для девушек, кроме того, – устойчивый менструальный цикл не менее двух лет. Формирование сексуального либидо завершается к 16–17 годам. Темпы физического и полового развития – обычные или ускоренные.

Формы сексуального поведения различны: сублимация, мастурбация, петтинг и по достижении соматической зрелости (не ранее 16–17 лет) – половая жизнь. Либидо выражено слабо или умеренно. Сублимация достигается легко. В сексуальной близости для девушки более важен эмоциональный компонент, чем физический. Половая жизнь чаще без оргазма и удовлетворение от половой близости небольшое. Поэтому при желании девушки вполне могут отказаться от половой жизни.

Эти подростки психологически и соматически чаще всего компенсированы. Их интеллект средний и высокий. Достаточно выражены моральные установки – «хочется попробовать, но понимаю, что еще рано». Это сдерживает их сексуальную активность и обеспечивает легкость сублимации. Предпосылками к этому служат высокий интеллект, моральные установки, не очень высокий гормональный фон.

Ускоренное психосексуальное развитие

Проявляется ранним становлением сексуальности, опережающим средние возрастные нормативы, а иногда и половое созревание. Для подростков этой группы характерны нормальное или чаще бурное физическое развитие, фенотипический облик взрослой женщины или мужчины.

Средний возраст появления платонического либидо равен 7,5 годам, а сексуального – 12–14 годам. Сексуальная активность может проявиться уже с 12 лет. Ускоренное физическое и половое развитие сказывается не столько на сроках формирования стадий психосексуального развития (ПСР), сколько на характере сексуального поведения и скорости становления эротической фазы стадии психосексуальных ориентаций, определяет силу половой конституции. Лица этой группы ведут регулярную половую жизнь с оргазмом и высокой степенью удовлетворенности. Девушки этого типа нередко становятся жертвами сексуального насилия. Это спокойные, добродушные, жизнерадостные, высоко коммуникабельные подростки. Предпочтение отдают красному цвету и яркой косметике. В социальном портрете преобладает средний интеллект. Основной контингент составляют будущие учащиеся средних специальных учебных заведений и домохозяйки.

При ускоренном ПСР у многих подростков отмечена яркая зависимость настроения от удовлетворенности либидо. В сексуальности физиологический компонент преобладает над эмоциональным.

В целом, преждевременное и ускоренное ПСР и раннее начало половой жизни без психоэмоционального компонента любви действует плохо, приносит одни разочарования и служит мощным дополнительным источником стресса и неврастении. В числе таких стрессов девушки называют скандалы с родителями, неприятие ими ранней половой жизни дочери, уход из дома к партнеру, частые ссоры с партнером, ревность партнера. Юноши при ускоренном ПСР имеют своеобразные «физиологические ножницы»: поллюции у них отсутствуют, а эякулярхе наступает в результате мастурбации. Это связано с тем, что, как правило, мастурбация предшествует появлению вторичных половых признаков и является ранней. Поскольку физиологическая частота мастурбации у детей этой группы довольно высока, необходимость в альтернативном механизме опорожнения семенных пузырьков в форме ночных поллюций отпадает.

Половая активность в данной группе не ограничивается мастурбацией. Примерно 87% этих подростков начинают половую жизнь (либо переживают эквивалент полового контакта с участием другого лица) в возрасте 12–13 лет. В целом, в популяции мальчиков-подростков число сексуально активных в этом возрасте достигает 35,2% (анонимный опрос НЦЗД РАМН). Следует отметить, что, как правило, контактирующее с подростком лицо старше его в среднем на 2–6 лет.

Этот контингент имеет самый высокий риск заражения инфекциями, передаваемыми половым путем.

Замедленное психосексуальное развитие

Типично для подростков с ретардированным половым развитием и первичной аменореей. Их сексуальное поведение соответствует уровню физиологической зрелости. Все стадии психосексуального развития проходят позже, чем при нормальном варианте. Платоническое влечение формируется лишь к 14–15 годам, что указывает на замедленное половое развитие. В пубертатном периоде отмечается задержка на уровне платонического либидо.

Задержка ПСР проявляется по отношению к календарному возрасту. Однако при этом имеется соответствие биологическому возрасту и физиологической зрелости, психическому развитию. Задержка ПСР начинает четко прослеживаться только в пубертатном периоде. На предыдущих этапах она рассматривается как показатель благополучного воспитания в семье. Семейные проблемы, как правило, отсутствуют, в семье нормальный психологический климат. Подростки не дают поводов к скандалам, они послушны, прилежны. Половое влечение задерживается на платонической или эротической стадии. Отсутствие половой жизни переносится легко. Положительные моменты: эротическое либидо формируется после 16 лет, а сексуальное – в возрасте 18–20 лет, когда человек считается уже взрослым. Инфантильные пропорции тела и связанная с гипоэстрогенией высокорослость делают девушек привлекательными. Отсутствие сексуального либидо воспринимается как стыдливость, порядочность, совпадает с моральными и этическими установками.

Такие подростки чаще робки, инфантильны, стеснительны, тревожны, лабильны, психастеничны, мало коммуникабельны, они заняты учебой, и потребности в сексе еще не ощущают. Из художественной литературы предпочитают не любовные романы, а сказки. Их привлекает цветовая гамма нежных тонов. Однако по мере взросления начинают пользоваться косметикой, следить за собой, предпочтения меняются в сторону ярких цветов. Появляется стремление реализовать эротическое либидо, желание иметь рядом с собой любимого. Возможно, в этом заключается желание «быть как все» и не отставать от своих более развитых сверстниц. Основное в данном варианте развития состоит в прохождении всех стадий развития, только они отсрочены. Роль секса не отрицается, к нему стремятся. Вероятно, в этом проявляется роль социальных факторов и моральных установок.

Юноши с замедленным ПСР отличаются длительно существующим во времени диспропорциональным ростом и длиной стопы. Характерны дефицит массы тела, астеническое телосложение. Вторым вариантом является нарушение жирового обмена и выраженный избыток массы тела. Именно в этой группе часто имеет место умеренная социальная дезадаптация в коллективе сверстников. Половая социализация у этих подростков значительно запаздывает, они не вовлечены в процесс половой сегрегации, характерный для начала пубертатного периода развития. Позднее, ближе к середине пубертатного периода онтогенеза, отношения со сверстницами несколько затруднены. Повзрослевшие девушки не воспринимают их серьезно, и в силу этого возникает дефицит общения с противоположным полом. В характере отмечаются элементы пассивности, созерцательности, стеснительности, замкнутости. Детальный опрос не дает возможности выявить время начала пубертатного развития и появления устойчивой эрекции. Поллюции отсутствуют, осознанных эякуляций нет, как и самого понятия о мастурбации. Как правило, подростки данной группы (97%) до 16 лет не имеют половых контактов.

Подавленное психосексуальное развитие

Характеризуется полным отрицанием какой-либо сексуальной активности и необходимости сексуальных отношений, несмотря на завершенность соматического созревания и нормальные темпы полового развития. Девушки отвергают женское начало, материнский инстинкт. Юноши увлечены чем-то другим, например, компьютером или йогой. Подавление ПСР может сочетаться как с нормальными, так и реже с ускоренными темпами соматического созревания. Основной признак: ПСР начинается в срок, достигает платонической или даже эротической стадии, а затем подавляется. Интереса к эротике, сексу, мастурбации нет. Типично влечение на уровне платонической стадии или его полное отсутствие. Этим подавленное ПСР отличается от замедленного. Необходимость реализации влечения полностью отрицается под разными предлогами. Либидо подавляется аскетизмом, высоким интеллектом, интенсивной мозговой деятельностью, интеллигентностью, уходом в другие интересы. У подростков с таким типом сексуальности выделяются два варианта психосоциального статуса:

1. Наличие сложных проблем в семье, проявляющихся как яркая гиперпротекция, эмоциональное отвержение матерью, сексуальные притязания со стороны отчима; отсутствие отца, наличие отца-алкоголика, неправильное половое воспитание родителями и педагогами. Девушка наблюдает трудную судьбу матери и не хочет ее повторить. Все это формирует отрицательный образ мужчины, отрицание роли женщины. Примечательно, что они нередко видят себя в профессиональной деятельности в роли милиционера и готовят себя к этому (подсознательная попытка защитить себя, способ доказать свою значимость и реализовать обиду на жизнь и мужчин). У всех девушек этой группы есть отклонения в психоэмоциональном статусе. По тесту Айзенка нередко выявляют интравертированность и лживость. Сексуальное влечение подавляется такими личностными особенностями, как эгоцентричность, истероидность, многоречивость, личностная ригидность «любовь должна быть единственной», дисморфофобии, чувство неполноценности – «это не для меня».

2. Гиперсоциальность с подчиненностью всех интересов в своей жизни карьерным устремлениям, повышенные притязания. Подростки с высоким интеллектом прагматичны, готовят себя преимущественно к учебе в престижных вузах и профессии банковского служащего, филолога, психолога, работе в органах юстиции. Своей творческой натурой объясняют, что «на секс нет времени». Характерной особенностью современных подростков следует считать социогенную ретардацию – подавление физического, полового и психосексуального развития за счет гиперстимуляции интеллекта и социального развития. Закон физиологии гласит – нефункционирующие системы атрофируются. Подавляется секреция половых гормонов. Этот вариант типичен для высокоинтеллектуальных подростков с высокими карьерными устремлениями, для отличников. Из книг они предпочитают фантастику, приключения, детективы, триллеры, научную литературу. Интереса к любовной лирике нет. Их любимый цвет – черный или зеленый, косметика темная. В числе других причин подавленного ПСР следует назвать аскетизм и тяжелый стресс. За низкой сексуальностью могут скрываться психический инфантилизм, органические поражения гипофиза. Подавление – это сознательное ограничение. Представления о сексуальности носят извращенный характер: «не хочу быть женщиной, не хочу быть матерью».

ПСР с вытесняемым либидо имеет сходные черты с предшествующим вариантом. Эта группа, как правило, представлена только девушками, они также отрицают сексуальные отношения, однако это ложное подавление. Происходит вытеснение либидо, отмечается стремление не замечать его существование. В разговоре уходят от обсуждения проблемы, вытесняют мысли о сексе. Как, правило, эти подростки имеют нормальное или ускоренное соматическое развитие, хорошую эстрогенную насыщенность. Типичны высокие моральные принципы типа «секс – это грязно и пошло», дисморфофобии, в то же время психологические тесты выявляют весьма существенную потребность в сексе.

В данном варианте имеется попытка неудачного подавления выраженной сексуальности, а не сублимация. Сексуальные переживания ничем не замещаются. Это ведет к невротизации и развитию психосоматических расстройств. Девушки такого типа нуждаются в серьезной психотерапевтической коррекции, грамотном сексуальном воспитании. При ускоренном половом развитии и высокой гормональной насыщенности подавить либидо, вероятно, очень трудно, поэтому нереализованная сексуальность и ее вытеснение переходит в альгоменорею (тяжелое нарушение менструального цикла), маточные кровотечения пубертатного периода и выраженную вегетативную дисфункцию.

Дисгармоничное психосексуальное развитие

Сексуальная активность опережает достигнутый уровень психосексуального развития. У каждого подростка этого типа одновременно представлены все стадии психосексуального развития. Переход на последующие стадии ПСР происходит без реализации 2-й фазы. Половую жизнь они начинают раньше, чем были пройдены предыдущие стадии развития, нередко на фоне психологической и физиологической незрелости, сложных отклонений в психоэмоциональном статусе: выраженная экстраверсия, истероидность, капризность, психопатичность, некритичность, лживость, завышенные притязания, высокая внушаемость.

Для девушек весьма типично причудливое сочетание инфантильности и желания быть взрослой. Характерны отсутствие чувства дистанции, завышенные притязания, недовольство жизнью, демонстративность, кокетливость, слабые моральные устои; она хочет быть центром внимания, а ее не понимают. Дисгармоничное развитие – это рассогласование фенотипа, гормонального профиля, психоэмоциональной и физиологической составляющей половой жизни. Важным критерием дисгармоничности является отсутствие реализации практического подтверждения. Характерна сексуальная неудовлетворенность. Истинная выраженность либидо достаточно низка, однако при этом девушка хочет показать себя взрослой и опытной. Девушкам хочется одного – быть в центре внимания. К сожалению, такое поведение, фактически вызов, может заканчиваться изнасилованием, в том числе и групповым. Качеством половой жизни такие девушки очень часто недовольны, и прекращение сексуальных контактов приносит им облегчение. Из-за отсутствия опыта полноценного прохождения эротической стадии они не умеют выбрать партнера, с другой стороны, сильное влечение может толкать к любому. При этом взрослые приятели относятся к девушке как к ребенку, что ее сильно раздражает.

Половая жизнь у таких подростков нередко начинается раньше влюбленности. Существенно, что сексуальное либидо может быть за счет предшествующего совращения даже при отсутствии романтических и эротических фантазий. Влечение формируется рано, поэтому половую жизнь начинают не с теми, с кем хотят. Живет с одним, а любит другого. Насильственный секс вызывает отвращение. Чтобы получить удовлетворение от секса, прибегают к стимуляции алкоголем и порнографией. Удовлетворения в сексе нет, поэтому для достижения оргазма прибегают к мастурбации.

В социальном плане выделяются две группы:

1. Обижают в семье, поэтому хочется любви, хочется скорее познать секс. Подростки этой группы считают себя заброшенными, обделенными родительской заботой и вниманием. Они считают, например, что всю любовь мать отдает отчиму или младшему брату или сестре, а их совсем не любят. Нередко это девушки из неполных семей, испытавшие сексуальное домогательство со стороны отчима или отца-алкоголика. В сексуальной активности они ищут любви и ласки или начинают половую жизнь назло родителям.

2. Быстро созревающие миловидные кокетки с ускоренным половым развитием, считающие себя взрослыми и стремящиеся стать центром внимания и предметом обожания. В выборе косметики, белья, украшений ориентируются на стиль взрослых женщин. Любимый цвет черный, в выборе косметики и одежды доминируют темные цвета. Типична частая смена половых партнеров, обычно хорошо обеспеченных взрослых мужчин. Особенности сексуальности – частая смена половых партнеров, партнеры нередко существенно старше (состоятельные, обеспеченные). Очень капризны в выборе партнеров. Тянутся к взрослым, богатым, которые могут их ублажать. В отличие от физиологически ускоренного ПСР, когда девушки пухленькие и добродушные, эти – стервозные куколки, знающие себе цену, кокетливые, миниатюрные с хорошей гормональной насыщенностью. Внешне привлекательны, сразу бросаются в глаза. Эти девушки со сложными психосоциальными проблемами, у многих –истероидные и психопатологические черты характера. Сексуальные партнеры, как правило, старше. Нередко они воспринимают подруг как детей и не заходят с ними далеко, что еще больше невротизирует девушек.








9


Автор
Дата добавления 29.03.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров766
Номер материала ДВ-563872
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх