Консультация для педагогов "Сюжетные физкультурные занятия как форма организации образовательной деятельности

МБДОУ ДСКВ №41 «Почемучка»

Консультация для педагогов

Сюжетные физкультурные занятия как форма организации образовательной деятельности

                                                                                        Составила:

                                                                                              Дорохова А.С.

Юрга 2017

Консультация для педагогов

Сюжетные физкультурные занятия как форма организации образовательной деятельности

      Физкультурные занятия – основная форма организационного систематического обучения физическим упражнениям для выработки правильных двигательных умений и навыков.

     Занятия физкультурой учат дошкольников самостоятельно создавать условия для двигательной деятельности, подводят к выполнению сложных двигательных действий, формируют и развивают навыки самоорганизации различных движений, воспитывают интерес и стремление к активным действиям, тем самым обеспечивая базу для интересной и содержательной деятельности в повседневной жизни.

     Чем увлекательнее и содержательнее занятие, тем богаче двигательный опыт ребёнка, больше предпосылок для обеспечения высокого двигательного режима в течение дня, который необходим для удовлетворения потребности растущего организма в движениях.

     Чтобы повысить интерес детей к выполнению физических упражнений, используются различные формы проведения физкультурных занятий в соответствии с возрастом детей: традиционные, игровые, сюжетные, тренировочные, тематические, занятия – соревнования.

     Сюжетные занятия способствуют воспитанию у детей интереса к процессу выполнения физических упражнений. В отличие от занятий, проводимых по традиционной форме, все средства физического воспитания, используемые в сюжетном занятии, подчинены определённому сценарию, содержат целостную игровую ситуацию, состоят из разнообразных имитационных движений и упражнений обще развивающего воздействия. Занятия такого типа отличают интересное содержание, игры, радостная атмосфера, положительные эмоции детей.

     Использование приёмов имитации и подражания, образных сравнений соответствует психологическим особенностям дошкольников, облегчает процесс запоминания, освоения упражнений, повышает эмоциональный фон занятия, способствует развитию мышления, воображения, творческих способностей, познавательной активности. Сюжетные занятия ценны тем, что на них дети раскрываются с неожиданной стороны: проявляют артистичность, музыкальность, самостоятельность.

     Проведение сюжетных занятий помогает в решении следующих задач:

- закреплять и совершенствовать двигательные умения и навыки детей в игровой форме;

- развивать психические способности и эмоциональную сферу;

- развивать музыкально-ритмические способности;

- воспитывать интерес и потребность в систематических занятиях физическими упражнениями;

- воспитывать и развивать у детей творческие способности, воображение;

- способствовать появлению интереса к импровизации различных действий в процессе занятия.

     Таким образом, сюжетные физкультурные занятия способствуют развитию физических качеств, творчества, психических процессов детей; открывают широкие возможности для работы с детьми, создают благоприятные условия для совершенствования основных движений, способствуют умственному и физическому развитию дошкольников, стимулируют двигательную активность, регулируют её, обеспечивая гармоничное развитие ребёнка.