Консультация для педагогов: "Воспитание творческой личности"

«Воспитание творческой личности»

Ребёнок должен с самого раннего возраста почувствовать вкус творчества, полюбить его, мы должны вызвать к жизни его желание творить.

Водном мгновенье видеть вечность,

Огромный мир — в зерне песка, В единой горсти - бесконечность. И небо — в чашечке цветка.

Кажется, что эти слова мог сказать ребенок. Фантазируя, дети из реального мира попадают в придуманный. Увидеть его могут лишь они. Только в детстве облака, плывущие по небу, превращаются в «белоснежные лошадки», а небо помещается в бутоне цветка.

Возвращаясь в своё детство, вспомните, какое значение ребёнок придаёт своим «Драгоценностям» (камешки, гвоздики, пуговицы, бусинки, кусочки кружева и др.) На взгляд взрослого, это «ненужные вещи и предметы», а для ребёнка — ценней и значимей, чем настоящие дорогие игрушки.

Любой предмет, который в обычной жизни неприметен, в руках у ребёнка «оживает». Например, веточка кустарника, окрашенная белой краской, в одном случае может быть деревом, в другом — морским кораллом; кружево из белоснежного айсберга превращается в крыло бабочки, и т.п.

В процессе обсуждения с детьми увиденного ими в жизни, сочинительство сказок и рассказов, фантазирования, размышление о чём-либо новом, необычном у детей развивается способность индивидуально творчески мыслить. И это имеет огромное значение в становлении творческой личности, потому, что творческое воображение и мышление — есть основа любого творчества. Если у человека внутри пусто, его воображение бедно, он мало что воспринимает и не чем не восхищён, то и выражать ему нечего. Поэтому, чтобы дети с желанием и охотой, без всякого принуждения творили, необходимо наполнить их яркими, красивыми, радостными впечатлениями и помочь им в доступной им форме себя выразить.

Для этого мы окружаем детей красотой, искусством, прюродой.

Рассказываем им об удивительном и великом, способном их восхитить. И непременно всё делаем и проживаем вместе. Партнёрская позиция взрослого — вот без чего немыслимо увлечь, зажечь, устремить ребёнка.

Также для развития творческой личности большое значение мы придаём

теотрально-игровому творчеству. Дети любого возраста любят играть, играть — часть их жизни. При этом они очень любят в кого-то или во что-то превращаться. Маленькие дети замечательные актёры. Бывает стоит комунибудь из них сделать хотябы элемент екого-то костюма, как он сразу же входит в образ. Мы стараемся предоставить ребёнку различные техники, которыми он в состоянии пользоваться, даём возможность выбрать: рисование, аппликация, лепка, театрально-игровое творчество.