Консультация для родителей:
«Готовимся к школе»
Готовность ребенка к школе не
является простым показателем, то есть таким, когда можно сказать - она есть
или ее нет. Готовность к школе впитывает в себя все те
результаты, к которым вы стремились год за годом все 6-7 лет, и изо дня в день,
воспитывая сына или дочь, создавали условия для их всестороннего развития.
Специалисты-психологи на
первое место ставят мотивационную готовность к обучению. То есть, когда ребенок
имеет правильное представление о школе и ее требованиях: «Мне уже 7 лет, я хочу
идти в школу, чтобы выучиться хорошо, работать, стать врачом, модельером,
конструктором», - говорит ребенок.
Иногда у детей не совсем правильная мотивация:
«В школе лучше, чем в саду, - говорит ребенок, - там не надо спать». «В школе
есть перемена, можно выходить в коридор и бегать». Дети с таким представлением
о школе встретятся с непредсказуемыми трудностями и уже через несколько дней,
если дома и в школе не предоставить им соответствующей помощи и поддержки,
скажут, что они в школу не хотят. А есть и такие, которые знают о требованиях к
школьнику и одновременно боятся, опасаются: «В школе очень трудно, я не знаю,
хочу идти в школу, но страшно ...». Да! Дети тоже нуждаются в советах
психолога.
Но и знания не у всех будущих первоклассников
одинаковы. Конечно, по уровню знаний дети отличаются. Разумеется, чем больше
ребенок знает, тем увереннее чувствует себя в школе. Но иногда и у маленьких «вундеркиндов»
возникают трудности - дети не всегда умеют четко выразить свое мнение, вовремя
отреагировать на вопрос, отстоять свою позицию. Этому еще предстоит учиться и
учиться ... поэтому не стоит разделять детей на «умных» и «не очень», устраивая
экзамен дошкольникам. Другое дело, когда учителя и специалисты хотят лучше
познакомиться, пообщаться с будущими учениками. Этого не стоит бояться.
Итак, получается, что некоторые будущие
проблемы, с которыми столкнулись сегодняшние дошкольники осенью, можно прогнозировать?
Да! Это можно предвидеть. Например, тип
темперамента ребенка напрямую связан с тем, каким учеником он станет. У
оживленных, жизнерадостных, подвижных сангвиников часто проблемы связаны с тем,
что они непоседливые. От замедленных флегматиков нельзя требовать быстрого
вовлечения в процесс работы. Меланхолики - быстро устают, а холерики -
непослушание и забияки. Это в целом. А если брать конкретного ребенка - здесь
ряд проблем, по поводу которых стоит посоветоваться. Поэтому родителям важно знать
темперамент своего ребенка хотя бы и для того, чтобы найти ключ к его
поведению, а иногда и объяснить учителю, почему ребенок именно такой.
Нередко родители оказываются в такой ситуации,
когда приходится отстаивать личность своего ребенка перед авторитарной позицией
учителя. На чьей стороне тогда психолог?
Психолог всегда на стороне ребенка. Ребенок - не
плохой и не хороший, он такая, какой есть. И еще. Нельзя сравнивать детей с
другими детьми. Следует сравнивать ребенка с ним же, но днем, месяцем, годом
ранее. Как он изменился, чего достиг? А любовь родительская - это душевная, а
не умственная категория. Она должна согревать и защищать ребенка всю жизнь,
давать силу, поддерживать в трудную минуту ...
Конечно, не только радость, но и чувство большой
гордости охватывает ваших дочь или сына, когда вы вместе покупаете и приносите
домой школьные вещи. Ребенок хочет поделиться своей радостью с бабушкой, с
детьми во дворе или в саду. Такие эмоции надо подкрепить внимательным
ознакомлением с каждой вещью, исследовать с будущим учеником их назначение, где
он будет храниться дома, в те дни, когда его не надо нести в школу (на столе, в
ящике), и как разместить в ранце, в портфеле? Как чистить и гладить школьную
форму? Как вешать на плечики в шкаф?
Специально потренируйтесь с ребенком в
составлении вещей в ранец. Это может быть вашим ежедневным занятием в течение
недели - перед вечерней сказкой. Чтобы избежать однообразия, занятие может
проводиться как игра.
Игра «Собери в школу ранец»
Перед игрой необходимо еще раз рассмотреть с
ребенком ранец: какой он привлекательный по форме, цвету, удобный по размеру,
конструкции. С любовью сделанный, чтобы им было приятно пользоваться, ходить в
школу. Поупражняться в застегивании и расстегивания молнии, липучек, замочков,
рассмотреть все отделения, поговорить об их назначении. Чем лучше ученик
ухаживает своим ранцем, тем дольше эта вещь будет служить.
Переходим к игре. На столе лежит ранец и
несколько предметов: пенал, карандаши, ручка, тетради, папка, сумка для
завтрака. Ребенок должен быстро и аккуратно собрать вещи в ранец. Игра
заканчивается, когда все вещи сложены и ранец закрыт. На другой день игру можно
повторить, используя часы - определять, сколько времени нужно для того, что
маленький ученик правильно и аккуратно сложил вещи в портфель.
Вы сделали все, что могли, что подготовить
малыша к важному этапу его жизни-походу в первый класс. И все же вы беспокойные
- как же оно все будет? И ваш ребенок тоже нервничает, переживает.
Чтобы проверить и успокоиться, нужно проверить,
что знает ваш ребенок о школе, о том, как надо вести себя в новых условиях.
Простой тест для завтрашнего
школьника
Задайте вашем дошкольнику такие вопросы
1. Как ученики обращаются к учительнице?
2. Если ты хочешь о чем-то спросить учительницу,
как надо привлечь к себе внимание?
3. Что говорят, когда очень нужно выйти в
туалет?
4. Что такое урок?
5. Как учительница и ученики узнают, что пора
начинать урок?
6. Что такое перемена?
7. Для чего нужна перемена?
8. Как в классе называются столы, за которыми
ученики сидят во время урока?
9. На чем учитель пишет, когда объясняет
задание?
10. Что такое оценка?
11. Какие оценки считаются хорошими, а какие
плохими?
12. В классе учатся сверстники или дети разного
возраста?
13. Что такое каникулы?
14. Что ты будешь делать, когда закончатся все
уроки, а мама за тобой еще не успела прийти?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.