Игровые
способы договориться с детьми
Основной вид деятельности в дошкольном
возрасте - игра. Дети большую часть времени играют, выдумывают, сочиняют. Они
обожают все весёлое, шутливое, игривое, неожиданное. Игра - это язык, который
они прекрасно понимают. В дошкольном возрасте воля и произвольное внимание у
детей ещё только формируются. Детям сложно заставлять себя делать то, что их
совершенно не увлекает. Но если вы попробуете говорить с ребенком на его языке-
языке игры и веселья, то увидите насколько проще и быстрее можно с ним
договориться. Дети моментально и с радостью откликаются. Когда взрослые
пытаются отойти от привычных шаблонов и задействуют в общении с ними фантазию и
воображение.
1 Метод «Предлагаемые обстоятельства»
Это замечательный игровой подход, который
помогает заинтересовать ребенка и побудить его делать то, что необходимо.
Подходит для детей от 1,5 – 6-7 лет. Заключается в том, что вы предлагаете
ребенку представить, будто вы с ним – воображаемые персонажи, которые находятся
в каком-то воображаемом месте и вам необходимо сделать кое-что важное. Игру
можно начинать такими словами: « А давай, как будто…. А давай, как будто мы
были…..»
Примеры:
Ребенок медленно идет, а вам нужно, чтобы он шёл быстрее.
-Давай как будто мы - два самолета и быстро-быстро летим домой! Вы расправляете руки,
имитируете полет самолета и ускоряете движение и обыгрываете эту игру с
ребенком.
Ребенок не
хочет убирать игрушки.
-А давай, как будто мы - два экскаватора и будем загребать игрушки
ковшом и высыпать их в корзинку, ты - вот те, а я –вот эти. И начинаете имитировать работу экскаватора. При этом можно
издавать звук работы машины.
Ребенок не
хочет чистить зубы.
- А давай, как будто я маленький, я - твой
сыночек (дочка), а ты – моя мама, и будешь учить меня чистить зубы, потому что
я ещё не умею.
.
Предлагайте ребенку для игры, любые варианты, фантазируйте.
Начинайте со слов: « А давай, как будто …….»
2 Метод
«Говорящие предметы»
Подходит для детей от 1года до 5-6 лет. Когда
ребенок отказывается что-то делать, и это связано, с каким-то предметом,
поговорите с ним от его имени. К примеру, малыш не хочет принимать лекарство, надевать
штаны и купаться. Начните говорить с ним от имени шампуня, пижамки, носочка,
шапки, горшка, лекарства или мочалки.
Знакомые вещи вдруг оживают, совершают
действия, грустят, делятся своими историями - ребенок будет в восторге и
обязательно заинтересуется! Можно использовать простые правила:
1Познакомиться с ребенком от имени
предмета: «Я трусики, а зовут меня малюсики».
2Держите предмет перед собой.
3Говорите немного измененным «мультяшным»
голосом.
Примеры:
1Ребенок
не хочет надевать носки. Вы надеваете их на
руку и говорите:
-Привет! Мы – два носочка , два братца. Смотри как мы умеем
разговаривать. Давай мы напрыгнем на твои ножки, а потом вместе пойдем гулять!
В это врем шевелите пальчиками, имитируя «носочный» рот.
2Нужно
помыть волосы шампунем , а ребенок не хочет.
- Я шампунька Пупа, я вкусно пахну и люблю играть с детками! После меня
волосики вкусно пахнут. Можно я поиграю с твоими волосиками?
3Ребенок
не хочет мыться
-Привет! Я – мочалка Фифа. Никто не хочет со мной дружить. А мне
грустно одной висеть на крючке…. Давай с тобой дружить. Можно я до тебя
дотронусь? Можно я поглажу тебе спинку, она такая нежная….?
4
Ребенок не хочет надевать колготки.
- Мы – колготки! Мы любим кататься на детских ножках. Хотим покататься
на твоих! Посмотри, какие мы длинные и смешные!
Малыши верят, что предмет оживет, а дети
постарше уже все понимают, но им все равно нравятся веселые шутки. Что бы «оживлять»
не нужны актерские способности! Просто вспомните как вы сами были маленькими и
играли в ролевые игры.
3 Метод « Присоединение»
Когда ребенок капризничает, ноет, спорит
и упрямится, попробуйте к нему эмоционально присоединиться и пофантазируйте вместе
с ним. Придумайте, что случиться, если все станет так, как он хочет. Это
поможет вам разрядить обстановку, поднять настроение себе и ребенку,
переключить его внимание и повеселиться.
Начинайте свою речь словами: « А вот было
бы здорово, если бы….» - и фантазируйте дальше, доводя вашу историю до веселого
абсурда. Таким образом, вы переключаете внимание ребенка, на что-то забавное,
веселое и необычное. Когда вы присоединяетесь к мыслям и чувствам и начинаете
фантазировать, его напряжение уходить вместе с желанием бороться с вами и во
что бы то ни стало отстаивать свою точку зрения.
Примеры:
1
Ребенок не хочет спать.
Вот было бы здорово, если бы можно было никогда не
спать, никогда-никогда! Представляешь? Вообще никогда! И не нужны были бы
кровати, подушки, одеяла….. Мы бы разобрали кроватку и сделали бы из нее
конструктор! А из одеяла сшили бы платья! А ночью можно было бы гулять, всю
ночь! Играть, делать что хочешь… А если бы кто-то начинал засыпать, мы бы его
сразу будили и говорили: « Не спать!». Представляешь, какой бы длины был день?!
2Ребёнок
не хочет идти в детский садик.
-А представляешь, как было бы здорово, если бы все ребята приходили к
нам с воспитательницей в гости по утрам! Я могла бы уйти на работу, а ты бы тут
играл вместе со всеми до самого вечера!
Или:
-Вот было бы здорово, если бы я не ходила на работу, папа бы не ходил
на работу, ты бы не ходил в детский сад, и мы все сидели дома! Потом у нас
начали бы заканчиваться денежки, ведь никто не работает, и мы бы съели сначала
все запасы еды, а потом бы начали есть посуду, а потом мебель и съели бы все,
что у нас есть в квартире!.....
3
Ребенок хочет, чтобы его носили на ручках.
-А представляешь, как было бы здорово, если бы мы постоянно носили тебя
на ручках, и никогда не нужно было бы вставать на ножки. А меня бы на ручках
все время носил бы папа! А дедушка на ручках носил бы все время папу! И была бы
такая большущая пирамида до неба! И спать можно было бы тоже на ручках у мамы.
Почему благодаря « присоединению», дети
начинают слушаться вас и делать то, о чем вы просите? Во-первых, потому что вы
развеселили и отвлекли ребенка. Во-вторых, у него пропало желание с вами
«бороться» и настаивать на своем. Вы как будто ему говорите: «Мы с тобой
вместе, в одной лодке, я тебя понимаю. Я представляю, как тебе этого хочется! Я
понимаю, как было бы здорово, если бы это стало возможным!»
4 Игра «Делай все наоборот»:
Шутливый способ «сделай
наоборот» также помогает побудить ребенка сделать то, что нужно. Он особенно
подходит для детей, которые часто упрямятся, спорят и хотят все сделать»
наоборот». Попробуйте в шутку запретить то, что на самом деле от него хотите.
Наример:
- Видишь те тапочки? Не
надевай их, я тебе не разрешаю их надевать .Даже близко к ним не подходи.
Чаще всего такие смешные запреты забавляют
ребенка, и он начинает, наоборот, делать то что «нельзя». При этом он понимает,
что вы шутите. Зная правильные образцы поведения, малыш сделает все наоборот и
при этом с большим удовольствием!
Ну а если ничего не получилось, и ребёнок только
обрадовался, что не нужно делать то, чего он так и не хотел, вы всегда можете
сказать:
-Это я так с тобой шутила, хотела поиграть в игру «Все наоборот»,
чтобы поднять тебе настроение.
5
Поучительные истории
Очень помогает в воспитательных целях рассказывать детям
поучительные истории. Их можно сочинять, следуя простой схеме. Вы рассказываете
ребенку историю, в которой с персонажем случается такая же ситуация, как и с
ним. Важно, чтобы ребенок по вашему описанию мог узнать себя в главном герое.
Далее, вы рассказываете о том, что с ним происходит и чему он учится.
Маленькие дети любят слушать сказки и истории. Через
поучительные истории легко донести до ребенка то, что вы считаете нужным.
Игра-
это королевская дорога к сердцу ребенка, и если вы будете это понимать, вам
станет намного легче взаимодействовать с ним.
Более
подробную информацию можно получить в первоисточнике. Рекомендовано для чтения!
Источник: Екатерина Кес « Воспитание без криков и наказаний:
мудрые ответы на главные вопросы родителей» М.: «Эксмо» 2020 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.