Десятки детей в основном дошкольного
и младшего школьного возраста, ежегодно пополняют список жертв огня. По данным
органов пожарной охраны, каждый 6-7-й пожар возникает из-за детских шалостей;
60% пострадавших от пожара – дети, ¾ из них – дошкольники
Уважаемые родители, Вы должны помнить,
что детей привлекает огонь, но их естественный познавательный интерес должен
быть направлен в нужное русло. А это значит, что с самого раннего возраста дети
должны знать правила обращения с огнем.
От 3-х до 5-ти лет
Это возраст активных вопросов и самостоятельного поиска ответов.
Опыт многих поколений родителей подсказывает: если дети притихли, значит,
заняты чем-то рискованным. Дети этого возраста уже понимают силу и последствия
запрета — если такая работа велась последовательно в раннем детстве.
На вопросы надо отвечать. Причем по возможности честно и полноценно. Дети
дошкольного возраста, задавая вопрос, склонны добиваться информации еще и еще
бесконечными «почему». Особенность пожарной профилактики в данном возрасте —
если не дать разъяснения, то ребенок попытается найти ответ сам. Вы уверены,
что он сделает это безопасно?
У дошкольников чувство опасности своеобразно.
Недостаток социального опыта может делать их совершенно «бесстрашными» — они могут
включить плиту, другие электроприборы и бытовые газовые агрегаты, зайти в гараж
и сарай. Все это только потому, что не имеют представлений о последствиях.
Страх придет уже в середине опасного «приключения», когда появятся уже знакомые
объекты страха: темнота, огонь.
При этом надо хорошо понимать, что, по утверждению
психологов, детские страхи формируются до 5-ти лет. Поэтому работа по пожарной
профилактике должна носить позитивный характер, а не запугивать ребенка
страшными последствиями.
Ребенок должен усвоить, что для того, чтобы было
хорошо (не было пожара) надо делать так и вот так. А если не сделать правильно,
будет пожар.
Для данного возраста существует достаточный пласт
классической противопожарной детской литературы: С. Маршак, Б. Житков, Л. Толстой,
С. Михалков. Некоторые произведения, как «Пожар», «Кошкин дом» и «Рассказ о
неизвестном герое» С. Маршака, целиком посвящены данной проблеме, в них в
доступной форме не только рассказывают ребенку о последствиях пожара, но и учат
правильному поведению в данной ситуации.
Чтение таких произведений обязательно должно
сопровождаться беседой. В беседе надо постараться снять все побочные эффекты,
нежелательные фантазии, которые у некоторых излишне впечатлительных детей могут
возникнуть. Внимательный родитель сразу заметит задумчивый взгляд ребенка и сам
постарается вызвать его на откровенный разговор. Не должно остаться ни одного
вопроса без ответа.
Для дошкольного возраста ведущей деятельностью
является игра. Поэтому можно попытаться в игровой форме выяснить отношение
ребенка к прослушанному стихотворению, сказке: разыграть сюжет с куклами и
другими игрушками.
Сюжетно-ролевые игры, в которые играют дошкольники,
после прочтения произведений о пожаре или при реальном столкновении с пожаром
(видел на улице, видел по телевизору, слышал обрывок разговора взрослых), могут
стихийно включать в себя пожарную тематику. Необходимо тактично и грамотно
вмешаться с тем, чтобы направить ход сюжета, а с ним и эмоции ребенка в
правильном направлении.
Дети 3-5-ти лет должны знать:
— огонь опасен: он может стать началом пожара и
причинить ожог;
— существует ряд предметов (спички, бытовая химия,
плита…), которые дети не должны трогать;
— неосторожное обращение с огнем вызывает пожар;
— о признаках пожара надо сообщать взрослым;
— пожар уничтожает жилище, вещи («Кошкин дом»);
— пожар опасен для жизни и здоровья;
— пожарные — отважные и сильные борцы с огнем;
— пожарных вызывают по телефону 01, баловаться этим
номером нельзя.
Не оставляйте детей одних без присмотра!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.