Консультация для родителей "Как знакомить дошкольников с народным декоративно- прикладным искусством"

Предпросмотр материала:

2024 год

Получить в детстве начало эстетического воспитания - значит на всю жизнь приобрести чувство прекрасного, умение понимать и ценить произведения искусства, приобщаться к художественному творчеству (Н. А. Ветлугина).

В соответствии с ФГОС ДОО «Художественно-эстетическое развитие» предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).Иными словами, эстетическое воспитание детей представляет собой ежедневную работу во всех видах деятельности ребёнка.

Решение задач эстетического воспитания на занятиях по изобразительной деятельности в детском саду не всегда приводит к желаемым результатам. Здесь нужна помощь родителей : им необходимо стараться учить детей видеть прекрасное в природе, чувствовать в поэзии ,слышать в музыке.

Дошкольная педагогика придает огромное воспитательное значение народному искусству. Через близкое и родное творчество своих земляков, детям легче понять и творчество других народов, получить первоначальное эстетическое воспитание.

Народное искусство, жизнерадостное по колориту, живое и динамичное по рисунку, реалистическое в образах, пленяет и очаровывает детей, отвечает их эстетическим чувствам. Постигая это искусство, дети в доступной форме усваивают нравы и обычаи своего народа.

Начиная приобщать детей дошкольного возраста к народному искусству, можно обратиться к народному промыслу - дымковская игрушка, так как именно дымковская игрушка разносторонне воздействует на развитие чувств, ума и характера ребёнка.

Дымковская игрушка представляет собой декоративную глиняную скульптуру: фигурки высотой в среднем 15-25 см, разукрашенные по белому фону многоцветным геометрическим орнаментом из кругов, Горохов, полос, клеток, волнистых линий, яркими красками, часто с добавлением золота. Традиционными и постоянно повторяющимися в дымковской игрушке являются женские фигуры в расширяющихся книзу колоколообразных юбках и высоких головных уборах - кокошниках, именуемые няньками, кормилицами, барынями, водоносками, всадники, животный мир .

Уважаемые родители ! Предлагаем Вам воспользоваться нашими советами, чтобы дома вместе с ребенком получить удовольствие от совместного творчества!

• Перед началом работы нужно изучить материалы, касающиеся истории дымковской игрушки, уточнить методы и приёмы, используемые при ознакомлении детей дошкольного возраста с этим промыслом и обучении их лепке и росписи.

• Практический материал можно сделать самостоятельно. Это плоскостные и объёмные изделия, расписанные дымковской росписью, а самое главное - нарисовать основные элементы росписи в порядке их усложнения.

• Детям нужно рассказать, что самый сложный узор на игрушке состоит из простейших элементов: круг, дуга, точки - горошины, прямая и волнистая линия и так далее.

• Показать, как нарисовать несложный узор, затем предложить детям сделать это самим. Постепенно дети должны усвоить элементы росписи.

•Для облегчения рисования мелких округлых форм (точки-горошины) дети должны сразу же пользоваться палочкой с накрученной на конце ваткой.

Хохлома, Хохлома!

Весь народ свела с ума!

Яркая, лучистая, узоры золотистые! ( Н.Глазков)

Родиной хохломы является Нижегородская область. Здесь живут талантливые потомственные мастера огненной росписи, здесь же находится и единственная в мире художественная профессионально - техническая школа хохломской росписи. На рисунках вы видите травную роспись, кустики, птицы, ягоды. В композициях хохломских художников все подчинено строгому ритму, которому они научились у природы, где все ритмично: чередование времен года, периодичность восхода и захода солнца, ритмичны и полосы на шкуре зверей, коже ящериц. А звуки? Вспомним дробный звук дятла, кукование кукушки, журчание ручья. Ребенок обязательно запомнит мамин рассказ о хохломе, если мама расскажет такую сказку:

" Жил-был чудо-мастер. Поселился он в глухом лесу, избу поставил, стол да ложку смастерил, посуду деревянную вырезал. Варил он пшеничную кашу, да не забывал пшена птенцам сыпать. Прилетела как-то к его дому жар-птица, прикоснулась крылом к чашке, стала она золотой. И появилась с тех пор красота- посуда расписная! "

Можно загадать ребенку загадку: " Ветка плавно изогнулась, и колечком завернулась.

Рядом с листиком трёхпалым, земляника цветом алым.

Засияла, поднялась, сладким соком налилась.

А трава, как бахрома. Что же это? … (Хохлома)

Голубая Гжель.

ЛЕГЕНДА «ОТКУДА В ГЖЕЛИ СИНИЙ ЦВЕТ»

Пошли как-то девушки, живущие в селе Гжель, полоскать белье на речку. А в речке небо отражается. Река синяя - и небо синее в ней. Показали девушки мастерам красоту такую. И решили, что такого синего неба нигде в мире не найти. Вот тогда-то и стали расписывать мастера свои изделия всеми оттенками синего цвета, словно старались оставить частичку синего неба на посуде. А узоры для росписи брали у природы - травинки, былинки в поле, цветы на лугу и в саду.

Филимоновская игрушка. Филимоновские игрушки узнаваемы и сказочны одновременно, что очень важно для развития образного мышления и воображения. Герои филимоновской игрушки - это крестьянки, барыни, солдаты, наездники, танцующие пары. Животный мир представлен чаще всего коровами, баранами, медведями ,лошадки, курицами , петухами . Считалось, что филимоновские игрушки изначально несли в себе функцию оберегов и магических инструментов.

Наличие свистка является одной из удивительной особенностью филимоновской игрушки . Эту особенность можно использовать, играя с детьми в музыкальные игры, тем самым тренируя и речевой выдох, что тоже имеет немаловажное значение для развития речи ребенка. У животных свисток расположен в хвосте, фигурки людей всегда держат птицу или зверька-свистульку. Начиная с 5-ти лет расширять представление детей о филимоновской игрушке, рассказывая о происхождении, особенностях изготовления. Старшие дошкольники с удовольствием создают поделки и игрушки из различных материалов по мотивам филимоновской игрушки, осваивают роспись на плоскости и на объеме.

"Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питает источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок" B.А. Сухомлинский

Консультация для родителей "Как знакомить дошкольников с народным декоративно- прикладным искусством"

Дошкольное образование

Тесты

DOCX

15.08.2024

163

Дошкольное образование

Тесты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Самбор Елена Владимировна

Воспитатель

На сайте: 4 года и 9 месяцев
Всего просмотров: 575
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

575
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Самбор Елена Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.