Консультация
для родителей по теме:
"Знакомим
детей с транспортом"
Все дети любят
кататься на транспорте, знают названия многих видов транспорта. Постепенно у
ребенка накапливаются впечатления и знания о транспорте. Эти знания
нуждаются в систематизации, расширении, уточнении и умении классифицировать
названия транспорта (водный, воздушный, наземный).
Можно предложить
ребенку понаблюдать за дорогой и обратить его внимание на разнообразие транспортных
средств: едут легковые автомобили разных марок, грузовые автомобили с различным
грузом, городской пассажирский транспорт. Они отправились в путь для того,
чтобы перевезти людей или груз. А если их надо доставить очень далеко, чем
можно воспользоваться? А если в пункт назначения нет дороги по земле? Руководя
исследовательской мыслью ребенка, постарайтесь подвести его к самостоятельному
выводу о том, что люди создали специальные механизмы для того, чтобы быстро
перемещаться на большие расстояния самим, чтобы перевозить грузы, и назвали эти
механизмы словом ТРАНСПОРТ.
Транспорт можно
разделить на определенные виды, в зависимости от его назначения (пассажирский и
грузовой, от среды перемещения. Ребенку легко понять, что может быть транспорт
водный, воздушный, наземный. Правда, наземный транспорт может быть автомобильным
и железнодорожным, личным и общественным, а еще он может быть подземным. А к
какому транспорту относится детская коляска, самокат, велосипед? А
роликовые коньки — это транспорт? На основе наблюдений, рассуждений,
размышлений ребенок учится анализировать, сравнивать, обобщать, т. е. мыслить.
Обогащает
словарный запас ребенка, развивает навык аналитического мышления умение
выделять и называть части целого. У каждого вида транспорта есть
видимые и невидимые части. Узнать, понять и запомнить их назначение и названия
— задача для памяти ребенка непростая. У легковой машины и у автобуса салон, но
у автобуса есть и кабина. У грузовой машины есть кабина, но нет салона, а есть
кузов. А тут еще салон самолета, каюта, купе…
Названия профессий
людей, работающих на транспорте разнообразны, часто трудно запоминаемы.
Машинист, а
управляет поездом, а не машиной. Автобусом и автомобилем управляет водитель, но
можно назвать его шофёр. А вот про тех, кто управляет троллейбусом и трамваем
нельзя сказать "шофер", надо "водитель
трамвая\троллейбуса". Есть еще проводники, кондукторы, стюардессы.
Особый интерес
у детей вызывает специальный транспорт: полицейский и пожарный
автомобили, машина скорой помощи. Звук сирены и мигающие световые сигналы этих
автомобилей привлекают внимание детей. Это может стать поводом для
разговора о назначении такого транспорта, его отличительных особенностях и
о профессиях людей, работающих в этом транспорте.
Игра для развития
у детей умения образовывать сложные слова
"Какой груз,
такое и название"
Предлагаем ребенку
назвать одним словом автомобиль, который:
Мусор возит —
мусоровоз, молоко возит, цемент возит, бензин, лес, хлеб и т. д. Можно
придумывать фантастические грузы: конфеты возит, мальчиков, пап, мам. Детям не
так просто соединить два корня в одном слове. А вот и стишок об этих машинах.
Прочтите ребенку и предложите назвать груз у каждой из пяти машин.
Все машины по
порядку
Подъезжают на
заправку:
Бензовоз,
мусоровоз,
С молоком
молоковоз,
С хлебом свежим
хлебовоз.
И тяжелый лесовоз.
Задание
"Найди лишнее"
Три карточки
с транспортом, четвертая — любой другой предмет. Или пассажирский транспорт
и грузовик (в зависимости от уровня знаний ребенка).
Сравнения:
сходства и различия
Берется 2 объекта
— надо найти, что у них одинаковое, что разное.
Пример: у автобуса
и троллейбуса есть колеса (одинаковое, но у автобуса нет рожек (разное);
у троллейбуса и трамвая есть рожки (одинаковое, но у трамвая есть рельсы, а у
троллейбуса их нет (разное).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.