Консультация для родителей
«Приобщение детей к народным традициям»
«…воспитание, созданное самим народом и
основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в
самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у
другого народа…»
К. Д. Ушинский
Не секрет, что помимо экономических трудностей
Россия сейчас переживает кризис воспитания подрастающего поколения. Нарушились
традиции, порвались нити, которые связывали старшее и младшее поколения.
Поэтому очень важно возродить преемственность поколений, дать детям
нравственные устои, научить уважительно относиться к своим древним корням,
памяти предков.
Особенно актуальной сегодня является
задача привить детям любовь к русской культуре, познакомить с ее истоками,
обычаями, традициями, обрядами, воспитывать патриотические чувства.
Давайте постараемся разобраться, что
такое народные традиции, что можно к ним отнести.
«Традиция» – слово не русское,
переводится с латинского языка как «передача», т.е. традиция – это то, что
передается от одного поколения другому.
В качестве традиции выступают
определенные общественные установки, нормы поведения, ценности, идеи, обычаи,
обряды, праздники и т.д.
Русские народные традиции — одна из
составных частей культурного наследия русского народа, они открывают огромные
возможности для детей, давая им знания и опыт организации и саморегуляции
своей деятельности, помогают выработать способность управлять собственными
действиями, переживаниями и состояниями, поступками в соответствии с
интересами других людей, требованиями общественного долга.
К народным традициям относятся праздники,
обряды, обычаи, игры.
В качестве основных средств воспитания
народная педагогика использует все компоненты народной культуры: фольклор,
песни, сказки, пословицы, поговорки, праздники. Именно они раскрывают
содержание воспитания и обучения детей, основные нравственные правила и идеалы,
понимание добра и зла, нормы общения и человеческих отношений; отражают
мировоззрение человека через мифологию, религию, предания и поверья; описывают
историю народа в виде эпоса, летописей и устного творчества. Благодаря им
раскрываются эстетические воззрения народа, они украшают повседневную жизнь,
труд и отдых.
Народные игры ярко отражают образ жизни
людей, их быт, труд, устои, представления о чести, смелости, мужестве, желании
быть сильными, ловкими, выносливыми, быстрыми красиво двигаться, отличаться
смекалкой, выдержкой, творческой выдумкой, находчивостью, волей и стремлением к
победе. Игра всегда была естественным спутником жизни ребенка, источником
радостных эмоций, обладающим великой воспитательной силой.
В русских народных играх сохранился колорит
обычаев, оригинальность самовыражения народа, своеобразие языка, формы и
содержания разговорных текстов.
Дети любят веселые считалки, жеребьевки,
сопровождающие игры.
- Заяц
белый, куда бегал?
- В лес
зеленый.
- Что там
делал?
- Лыки
драл.
- Куда
клал?
- Под
колоду.
- Кто
украл?
- Родион.
- Выйди
вон!
Таким образом, игра издавна занимала в
жизни ребенка важное место. Благодаря ей дети приучались самостоятельно
находить выход из критического положения, быстро принимать решения и
осуществлять их, проявлять инициативу, то есть приобретали важные качества,
необходимые им в будущей жизни. Народные игры способствовали формированию
гармонически развитой личности, сочетающей в себе духовное богатство и
физическое совершенство.
Глубокая народная мудрость, оттачиваясь
веками, сконцентрировалась в произведениях русского фольклора. Эта область
устного народного творчества представляет собой одно из важнейших средств
народной педагогики.
Русские люди были убеждены, что слово
обладает особой силой воздействия на человека и природу.
Пчелы
гудят-
В
поле летят.
С
поля идут-
Медок
несут.
Так, например, приговаривали дети,
проходя мимо ульев и заговаривая обильный сбор меда пчелами.
Слово, соединенное с музыкой и движением,
обладало еще большей силой. Поэтому огромную роль в народных традициях играли
песня, музыкальный инструмент, ритмические пляски, притопывания.
Обрядовые песни описывали благополучие,
довольство, изобилие, а сопровождавшие их действия изображали желаемое, чтобы
обеспечить его в реальной жизни.
Весна,
весна красная!
Приди
весна с радостью,
С
радостью, с радостью,
С
великою милостью:
Со
льном высоким,
С корнем
глубоким,
С
хлебами обильными!
С первых дней жизни ребенок оказывался во
власти слова и музыки. Колыбельные песни, потешки настраивали его на
гармоничный музыкально-поэтический лад.
Люли-люли-люленьки,
Где вы,
где вы гуленьки?
Прилетайте
на кровать,
Начинайте
ворковать
Люли-люли-люленьки,
Прилетели
гуленьки,
Сели в
изголовьице…
Спи-ка на
здоровьице!
Стали гули
ворковать
Стал
Ванюша засыпать.
А сколько детских сказок, былин, загадок,
скороговорок, пословиц и поговорок в народном творчестве.
Сказки являются важными воспитательными
средствами, в течение столетий жизнь, народная практика воспитания, убедительно
доказала педагогическую ценность сказок. Дети и сказка – неразделимы, они
созданы друг для друга и поэтому знакомство со сказками своего народа, должно
обязательно входить в курс образования и воспитания каждого ребенка.
Многие народные сказки внушают
уверенность в торжестве правды, в победе добра над злом. Оптимизм сказок
особенно нравится детям и усиливает воспитательное значение.
Важная особенность сказок - образность. В
герое обычно весьма выпукло и ярко показываются главные черты характера:
отвага, трудолюбие, остроумие; такие черты как физическая сила, смелость,
мужество. Образность добавляется забавностью сказок – тонким и веселым юмором.
Также детям очень нравятся загадки.
Загадка — это замысловатое краткое поэтическое образное описание какого-либо
предмета или явления, сделанное с целью испытать сообразительность человека,
развить догадливость, равно как и с целью раскрыть ему глаза на красоту и
богатство окружающего мира.
Два убегают, два догоняют,
отдыхают вместе. (Колеса)
Не ездок, а со шпорами,
не будильник, а всех будит. (Петух)
Задачу по развитию фонематического слуха
ребенка, обучению его точно воспроизводить трудные словосочетания – выполняют
скороговорки.
На горе, на
пригорке
Жили
тридцать три Егорки.
Из-за леса,
из-за гор
Едет к ним
еще Егор.
Ни в одном другом жанре фольклора
народная жизнь не отражена так широко и многогранно, как в пословицах и
поговорках, в них много материала практического характера: житейские советы,
трудовое воспитание, осуждение праздности, лености: «Не рой другому яму – сам в
нее попадешь», «Землю красит солнце, а человека труд», «Готовь сани летом, а
телегу зимой», «Поспешишь – людей насмешишь».
Пословицы и поговорки пронизаны чувством
глубочайшей любви и преданности Родине: «Родина - мать, умей за нее постоять»,
«Человек без родины - соловей без песни».
Большая часть пословиц обращена к
нравственной сути человека: добру, злу, правде, жалости, состраданию: «Не
одежда человека красит, а его добрые дела», «Как аукнется, так и откликнется»,
«Жизнь дана на добрые дела»
Песни, танцы, игры и загадки объединялись в
народных праздниках.
Каждый народный праздник в России
сопровождался обрядами и песнями. Большая их часть возникла еще во времена
язычества, и сохранились они в виде увеселений, обычаев. Такие праздники
содействовали сплочению людей, соединяли поколения. Через обряды передавали
значительный объем знаний о мире: о причинных зависимостях, о свойствах
природных явлений и др. Многие языческие праздники, обряды были восприняты
церковью и переплелись с событиями, отмечаемыми ею, например Святки, праздник
Ивана Купалы.
Праздничный день начинался с
торжественной службы в церкви, а продолжался на улице, в поле, на лужайках. Под
музыку свирелей, балалаек, гармоней водили хороводы, пели, плясали, затевали
игры. Большой любовью в народе пользовались следующие праздники: Пасха,
Рождество, Новый гол, Масленица. У детей не было каких-то особых детских
праздников, но они чувствовали общую праздничную атмосферу и веселились вместе
со всеми.
Ценность народных традиций огромна, а их
утрата невосполнима какими бы то ни было материальными благами. Традиции —
хранители народной культуры, заветов народа. Если полностью утеряны все
народные традиции, может встать под сомнение само существование народа.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.