Консультация для родителей "Развитие ориентировки в пространстве у детей"

Уважаемые родители!

Ориентировка в пространстве одна из важнейших «деталей» развития ребенка. Уже с первых дней мы помогаем дошкольнику познавать окружающий мир, ориентироваться на себе, вокруг себя, среди других людей и предметов. С нашей помощью, ребенок познает себя. С самого раннего детства мы помогаем в развитии речи, мелкой и общей моторики, в развитии личности. Ближе к обучению в школе мы готовим ребёнка к новой ступени его развития и жизни – школьные годы.

«Угадай, где спрятали»

Цель: Упражнять ребенка в умении ориентироваться в пространстве

Оборудование: Небольшая игрушка - собачка, матрешка, солдатик.

Ход игры: Взрослый объясняет: «Сейчас я спрячу эту игрушку, ты будешь ее искать, а я –помогать тебе: говорить, с какой стороны искать игрушку». Ребенок выходит из комнаты, взрослый в это время прячет игрушку. Ребенок входит и останавливается около какого-нибудь предмета. Если там игрушки нет, взрослый говорит: «Иди вперед (назад)». Если игрушка спрятана вблизи того предмета, где остановился ребенок, взрослый говорит: «Ищи справа (слева). Когда игрушка найдена, ее прячет ребенок.

«Угадай, кого загадали».

Цель: Развивать ориентировку в пространстве.

Оборудование: 3 игрушки крупного размера (кукла, медведь и заяц).

Ход игры: Ребенок садится в центре, игрушки размещаются вокруг. Взрослый загадывает одну игрушку, ребенку предлагает угадать какую. Адрес загаданной игрушки, например, такой: она сидит сбоку от тебя (или перед тобой, или за тобой). Он должен назвать игрушку, находящуюся в указанном месте. Затем взрослый предлагает поменяться местами. Теперь загадывать адрес игрушки будет ребенок.

«Где чей домик?»

Цель: Продолжать учить ребенка определять пространственные направления: вперед-назад, вверх-вниз, направо- налево.

Оборудование: Картонный лист бумаги (30х20см) в верхней части которого на одинаковом расстоянии друг от друга нарисованы 3 домика красного, синего, зеленого цвета. К ним ведут 3 дороги с поворотами под острым углом, расположенные на одинаковом расстоянии друг от друга. (нар. одной тушью). Дороги пересекаются в нескольких местах. В начале каждой дороги нарисован кружок, соответствующий цвету дома. На каждом повороте дороги-стрелка, указывающая дальнейший путь. Фигурки собачки, кошки, кролика.

Ход игры: Перед тобой лист бумаги, на котором нарисованы домики разного цвета. В красном домике живет кошка, в синем – собака, в зеленом кролик. Животные эти заблудились и не могут попасть к себе домой. Поможем им? Хорошо. Взрослый раздает  фигурки зверей, обращая внимание на цветные круги в начале дороги, на стрелки на поворотах.

«Солнышко».

Цель: закреплять знания о месте расположения частей лица, умение ориентироваться на собственном теле.

Оборудование: схематическое изображение лица человека.

Ход игры: ребенку предлагается схематическое изображение лица человека с ориентиром (нос). Предлагается выложить на нем части лица (глаза, брови, губы). Затем ребенок закрывает глаза и выполняет это задание снова, проговаривая где по отношению друг к другу располагаются все части лица.

Рекомендации

1.Формируйте умение детей ориентироваться в окружающем пространстве

2. Закрепляйте знания о месте расположения частей лица

3. Продолжайте учить ребенка определять расположение игрушек на плоскости.

Литература

 1.Мусейибова Т.А. Дидактические игры в системе обучения детей пространственным ориентировкам

2. Ориентирование в пространстве. Система упражнений для детей 4-6 лет

3.Семаго Н.Я. Формирование пространственных представлений у детей.

4. Сборник игр для развития пространственных представлений и ориентаций у детей старшего дошкольного возраста

Желаем успехов!