Консультация для родителей будущих
первоклассников.
В современном образовании одной из актуальных
проблем является подготовка ребёнка к обучению в школе. Школа – это совершенно
новая жизнь для ребёнка. Она создаёт такие формы регламентации жизни ребёнка, с
которыми он ещё не сталкивался. Готовить ребёнка к школе необходимо, поскольку
избежать приспособления к школьной жизни невозможно, но частично или очень
значительно облегчить его – вполне реальная задача.
В школе детей ждёт непривычная, интересная,
но очень нелёгкая работа. Она связана не только с чисто физическими усилиями
(нужно высидеть длинный 35-минутный урок), но и с большим нервным напряжением.
Ведь обучение требует определённого темпа усвоения программного материала и
направлено на развитие сложной мыслительной деятельности.
Большинство первоклассников успешно
овладевают школьной программой, но для части детей радость жизни в школе
омрачается неудачами. Они не в состоянии спокойно высидеть урок и
сосредоточенно заниматься; очень скоро начинают вертеться, отвлекаться.
Невнимательно слушая объяснения учителя, ребята недостаточно хорошо и полно
осмысливают преподносимый на уроке материал. В результате учебная
“задолженность” с каждым днём становится всё больше и больше. Не справляясь с
нагрузкой, постоянно испытывая неудачи, дети теряют интерес к учёбе. Это может
даже стать причиной формирования отрицательного отношения к школе, нежелания
учиться.
Особенно трудными бывают первые дни (а для
части детей даже первые месяцы) пребывания в школе: в это время происходит
сложный процесс приспособления (адаптации) к новым условиям. Для периода
адаптации характерны изменения в поведении: нарушается сон, аппетит,
наблюдаются повышенная раздражительность, замкнутость, плаксивость,
несвойственное ребёнку многословие или, наоборот, молчаливость и др. Это всё
внешние проявления крайнего нервного напряжения, которые со временем проходят.
Дети привыкают к ритму школьной жизни, меньше устают; возвращается хорошее
ровное настроение, они охотно общаются с родителями и сверстниками, появляется
готовность выполнить поручения, выходящие за рамки учёбы.
Так проходит процесс приспособления к школе у
большинства детей. Но для части первоклассников привыкание к новым условиям
оказывается непосильной задачей: они часто или длительно болеют, а заболевания
ещё больше ослабляют их организм.
Почему так по-разному дети реагируют на
начальный этап обучения? Вопрос сложный. Среди ряда причин, обусловливающих
особенности приспособления разных детей к школе, первостепенное значение имеют
состояние здоровья, уровень биологической зрелости, а так же развитие тех
умений и действий, которые необходимы для процесса обучения.
Отсюда следует вывод: ребёнка
нужно обязательно готовить к обучению в школе. Такая
подготовка включает и укрепление здоровья, и своевременное приобретение детьми
необходимых для обучения навыков. Залог успеха – объединение усилий
врачей-педиатров, родителей и воспитателей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.