Быть в
движении – значит быть здоровым!
Подготовила:
воспитатель
Скрипник Л.Д.
Каждый
родитель хочет видеть своего малыша здоровым, веселым, хорошо физически
развитым. Наряду с совершенно естественной заботой о чистоте его тела,
удовлетворении потребностей в пище крайне необходимо обеспечить потребность в
движениях. С момента рождения нормально развивающийся ребенок стремится к
движениям. Движения оказывают всестороннее влияние на организм человека, и это
влияние неизмеримо выше для растущего и развивающегося детского организма.
Активные движения повышают
устойчивость ребенка к заболеваниям, вызывают мобилизацию защитных сил
организма, повышают деятельность лейкоцитов.
Физические упражнения
способствуют развитию у детей умственных способностей, восприятия, мышления,
внимания, пространственных и временных представлений. Дети должны усвоить
показанное взрослым движение и суметь действовать в соответствии с образцом так
же ловко, быстро, технически правильно. Например, при прыжке с разбега
рассчитать так, чтобы в нужном месте оттолкнуться и перепрыгнуть препятствие.
Во время выполнения движений
детьми воспитатель активно формирует у них нравственно – волевые качества,
целеустремленность, настойчивость, выдержку, смелость и др. Особенно важно поддерживать
в детях желания и умения преодолевать препятствия (обежать, перепрыгнуть,
перелезть и т.п.).
При выполнении движений
обогащается эмоциональное состояние детей. Они испытывают чувство радости,
подъёма от проявленной при овладении двигательными действиями энергии, от
раскованности и свободы их выполнения.
Исследованиями доказано влияние
разнообразных физических упражнений на становление и развитие речи ребенка.
Однако чрезмерное увлечение движениями, беспрерывные активные действия
оказывают неблагоприятное воздействие на ребенка. Все функциональные системы
перенапрягаются, если их деятельность превышает возможности детского организма.
В силу большой подражательности
детей дошкольного возраста велика роль постоянного примера окружающих его
взрослых – родителей, воспитателей, старших братьев и сестер – для поддержания
стремления заниматься ежедневно физическими упражнениями, зарядкой, закаливанием.
Младших детей
интересует сам процесс движения, действия в игре, поэтому они, например, и не
убегают от ловишки, а бегут ему навстречу. Пример взрослого лучше всего
воспринимается ими в совместной деятельности, например при катании и бросании
мяча старшему, пролезание в обруч, который держит мама.
Если меры по укреплению
здоровья ребёнка, проводимые в детском саду, дополняются ежедневными
упражнениями и подвижными играми в семейных условиях (с учетом индивидуальности
ребёнка, использования разнообразных упражнений), у него развиваются индивидуальные
склонности и интересы.
Семья во многом определяет
отношение детей к физическим упражнениям, их интерес к спорту, активность и
инициативу. Этому способствуют и близкое эмоциональное общение детей и взрослых
в разных ситуациях, естественно возникающая их совместная деятельность. Дети
особенно восприимчивы к убеждениям, положительному поведению отца, матери,
укладу жизни семьи.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.